法律的规定教案

1、法律的规定教案课题法律的规定课型新授授课人刘兴民教学目标:知识与能力目标来源:学(1)知道法律对未成年人给予特殊保护，了解宪法和未成年人保护法中未成年人享有的各项权利。（2）认识未成年人保护法的基本作用和意义；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识。初步具备寻求法律保护的能力。过程与方法目标教学本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，在教学中引发学生搜集生活中的各种事例、案例，能初步将这些概念名称和生活事件联系起来。努力创设活动情境，引导学生自主学习，鼓励学生积极参与，激发学生兴趣，质疑互动，全面参与，使学生真正成为课堂的主人。情感态度与价值观 感受法律关爱、解

2、读权利清单、树立权利意识。 重点认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。难点理解国家立法保护未成年人的原因。教学方法讲授、讨论教具多媒体教 师 活 动学 生 活 动教学步骤教学步骤教学步骤一、引入：在第三单元无序与有序中，我们认识了一种特殊的规则是什么？法律法律规定了人们拥有许多权利和必须履行一些义务。第四单元我们的权益中，同学们将继续了解法律中有关自己的知识。多媒体播放视频：学生思考并回答视频说明了什么？教师在学生回答的基础上通过归纳引出课题。同学们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注，这节课老师带着同学们一起来认识你们的权利。板书课题：第九课 少年的权利 第一节法律的规定二、学生

3、带着问题阅读课本，初步熟悉教材（多媒体出示问题）。1、国家为什么要立法保护未成年人的权利？ 2、保护未成年人的重要法律有哪些？3、为保护未成年人专门制订的法律叫什么？它规定了对未成年人哪四个方面的保护？4、法律规定了未成年人哪些权利？5、未成年人享有公民的一切权利，对吗？三、新授：1、未成年人的含义。未满18周岁的公民。2、国家立法保护未成年人权利的原因（教师在学生讨论回答的基础上归纳）青少年时代是成长的重要时期。青少年由于生理和心理不够成熟更容易受到伤害。为了保护青少年的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要的手段。有了法律所有侵害青少年的权益、危害青少年健康成长的行为，都将受到法律的制裁。

4、3、 与保护未成年人有关的法律有哪些？教师在学生回答后利用多媒体呈现有关法律并强调几部重要的法律。中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法4、 专门法律：中华人民共和国未成年人保护法四方面保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。播放视频，让学生进一步认识未成年人保护法的作用。从而感受到国家越来越重视对未成年人的保护。5、未成年人享有的权利（1）教师在学生回答后通过多媒体展示未成年人拥有的权利。要求学生把隐私权补为第17条。（2）重点讲解三项权利：生命健康权：生命健康权是公民享有的最基本的人权，分生命权和健康权。生命权是指公民生命不被非法剥夺的权利

5、，健康权是指公民的身体健康不受非法侵害的权利。生命与健康是公民享有一切权利的基础。如果生命健康权得不到保障，那么公民的其他权利就无法实现或很难实现。人身自由权：指公民在法律规定范围内，人身行动完全受自己支配，有不受非法拘禁，逮捕，搜查和侵害的人身自由，它是公民享受其他一切自由的基础和前提，也是公民生存的起码权利。受教育权：是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。（3）这其中大家比较容易搞混的是名誉权和荣誉权。一般来说，名誉权也就是我们说的名声，

6、是每个人都有的，通常说的“把某人名声搞臭”就是指名誉权受到侵害。而荣誉权不是每个人都有的，它通常由一定的组织授与有贡献或有能力的人。如“三好学生”、“劳动模范”（4）欣赏漫画毛毛的一天，边看边思考：毛毛的哪些权利受到了侵犯？同学们有过与毛毛一样的经历吗？试着说说。（5）试一试： 下面这些现象分别侵犯了未成年人的什么权利，或该未成年人行使了什么权利，在后面的横线上填上这些权利的名称。（多媒体出示具体情景）通过以上活动，同学们能说说自己享有哪些权利吗？6、辨析：未成年人享有公民的一切权利，对吗？教师在学生回答的基础上归纳总结（多媒体展示）错误的。未成年人作为公民的一部分，享有的权利是相当广泛的。除

7、了法律规定只能由成年才能享有的某些权利外（如：选举和被选举权），公民所享有的其它权利未成年人都享有。此外，作为一个特殊的群体，法律还为未成年人规定了一些成年公民不享有的特殊权利。（教师在此处对选举和被选举权的条件做补充） 四、练习巩固：1、以下权利，未成年人不享有的是( )A生命健康权 B财产所有权C受教育权 D选举权和被选举权2、未成年人保护法保护的对象是( ) A16周岁以下的未成年人 B14周岁以下的未成年人C18周岁以下的未成年人 D20周岁以下的未成年人3、案例分析（1）某中学七年级学生李强是一位活泼好动的学生，一次在上数学课的时候，他在玩一个变形金刚，老师发现后，非常气愤，就把他赶

8、出教室，并说：“你今后数学课就不要来上了”。后来的一段时间，一到上数学课，李强就去逛街，有时也到网吧上网玩游戏，再后来他在网吧结识了一些“朋友”，抽烟、喝酒都慢慢地学会了，有时和“朋友”们玩起来，一整天既没到学校上课，又没回家。班主任老师见到这种情况，多次对他教育帮助仍不见效，就劝其退学：家长知道后，恨铁不成钢，把他打得遍体鳞伤，并让他辍学到自家办的瓷厂劳动。 读了上述材料，请回答问题： 材料中哪些人的做法是错误的?为什么?（2）霍强生活在一个贫穷、偏远的小山村，家境不好。小学毕业后，父亲就打算不再让他读书，要他外出打工赚点钱补贴家用。经过老师反复上门做工作，父亲只好勉强答应让霍强继续读书。可

9、是，当霍强升入初中刚读完一个学期，才与老师和同学熟悉起来，父亲就坚决要霍强辍学，跟着同村的大人到广东打工去。老师再次上门做工作，并且告诉霍强的父亲，不送子女接受教育是违犯法律的。霍强的父亲听后十分恼怒，他厉声说：“什么法律不法律的，在我的家里，我的话就是法律！我的儿子听我的话，就是遵守法律”讨论问题：霍强的什么权利受到侵犯？霍强应该怎么办?五、课堂小结：未成年人作为公民的一部分,享有的权利是广泛的,除了某些特定的权利外,公民享有的一切权益未成年人都享有。此外，法律还为我们规定了这么多的特殊权利，保障了我们的身心健康和合法权益，为我们的健康成长提供了广阔的天地与舞台。同学们要牢记自己所拥有的权利,并且在生活中会使用这些权利保护自己。六、作业布置：课后查找资料完成p72的活动题。未成年人：未满18周岁板书设计法律的规定学校家庭社会司法预防未成年人犯罪法未成年人保护法宪法享有的权利：17项四方面的