关于你心目中最好老师形象的调查问卷

1、关于你心目中最好老师形象的调查问卷师者，所以传道授业解惑也。他们是父母，是园丁，不仅给在学业上给以 我们教诲和帮助，还在生活和道德上给予我们启迪！学习到现在，总有一些老 师带给你一些无可磨灭的影响，总有那么一个老师印象深刻，真心爱戴！那么 到底什么样的老师才是最好的老师，你心目中最好的老师的形象是怎么样的呢 这是一个值得探讨的问题。一.调查目的通过调查，了解什么样的老师是最好的老师，老师应该怎样做才是好的老 师，从而为老师教学成果的提高提供素材和方向，提高教学质量。二调查对象xx 小学4、5、6 年级学生三调查方法1. 材料收集方法：采用问卷调查的方法，向同学们发放关于你心目中最好老师形象的调

2、查 报告，了解同学们对老师形象的认识和要求。2. 调查方法：把学生分成4、5、6 年级三层，分别发放调查问卷，然后整理材料，分年级、男女区别 统计。最后进行材料汇总，得出结论。四.调查内容1.你更喜欢男老师还是女老师？A.男老师B.女老师C无所谓2.你最喜欢的老师类型是A.活泼风趣B.严肃认真C博学智慧D.3. 你认为老师的知识水平是不是越高越好A.是B.不是C不仅要有知识还要能教4. 你认为一个好老师最重要的品质是A.有师德，负责任B.博学睿智，循循善诱C.谈吐风趣，幽默活泼D.5你对老师衣着的要求是A.穿着整齐朴素，不花哨B.流行时尚，前卫c.穿着无所谓，合适就行6.你对老师长相的要求是A

3、.出众B.普通C没有要求，但气质要好7你最讨厌老师的那个不xx动作或习惯A.随地吐痰B.说话不文明C.在教室吸烟D.8. 你认为最好的师生关系是什么A.课上师生，课下朋友B.仅仅是师生关系C.随意的朋友关系9. 你觉得那种教学方法最适合你A.言传身教B.幽默有趣，激发兴趣C抬学严谨，循序渐进D.10. 你认为从古至今的名人中，谁最符合你心目中最好老师的形象五.调查结果及分析1调查结果问题 910 A1122 B 33 C291520122217956 D 12.调查分析（1）50%以上的同学对老师的性别都不关注，但关注老师性别的学生中， 男生更喜欢女老师，女生更喜欢男老师些。说明提升老师的非人

4、魅力对吸引学 生很有益处。（2）70%以上的学生喜欢自己的老师能风趣幽默，讲课有吸引力，老师不 光要学识渊博，还要能讲能教，循循善诱。 10%左右的同学喜欢严肃认真的老 师，20%的同学喜欢博学的老师。所以作为老师仅仅博学还不行，还要以风趣幽 默的教学方法教给学生。（ 3） 65%左右的同学对老师的相貌和衣着要求都不高，但 92%左右的同学 都要求老师的气质和形象要好一点，老师的衣着不能太随意。所以，老师应该 注意下自己的形象，穿着要适当，不能穿着太前卫。另外，良好的气质和作风 往往比外貌更能吸引学生、让学生认真听讲。（ 4）30%左右的学生认为教师最应该具有的品质是师德和责任， 35%的学

5、生认为教师最应该有的品质是博学和睿智，另外 35%学生认为老师最重要的品 质是风趣和幽默。从中可以看出关于老师最应有的品质学生不同答案也不一 样，但是 70%左右的同学都认为好的老师就是能教好学生知识的老师，对师德 的要求不高。这说明，现在同学们中存在老师就是上课教学问的这种错误看 法，真正的老师应该不仅仅是知识的传播者跟应该是品质和道德培育者。（5）80%以上的同学赞成真正好的师生关系是一种朋友和教学相结合的关 系，还有 12%左右的同学认为师生间的关系应该是一种和谐的朋友关系。这样 说明， 92%以上的同学认同老师跟同学应该也需要建立一种朋友式的随和关系， 这样老师教的就不仅仅是书本上的死

6、知识了，学生还能学到老师身上的优秀品 质，这样的教学才是全面的教学。所以，老师不仅仅应该学会叫会知识，还应 该尝试与学生建立朋友关系，这样才能全面的教育好学生。（ 6）85%以上的学生喜欢幽默风趣、激发兴趣的教学方法， 10%左右的学 生赞同严谨有序的教学方法。所以，老师在教学时应该尽量风趣，激发学生的 兴趣，同时应该了解学生，这样才能做到学生心目中的幽默。（7）90%以上的学生认为孔子最符合自己心目中的老师形象，究其原因要 有两点。第一，孔子的学识渊博，见多识广，跟着一位这样博学睿智的老师能 学到有用的知识，甚至能终身受益。第二，孔子的教学方法，因材施教，他比 你更了解你自己，能睿智的发现你身上的优点和不足，再因材施教，能让你发 现自己的人生目标和价值。所以，老师应该不断地学习来丰富自己，能教给学 生一些受用终身的东西，同时应该充当伯乐的角色，发现不同学生的不同特点 加以培养，让学生了解自己，找到自己在社会中的位置。六.调查总结通过调查，不难看出，学生们对老师的要求还是非常高的，这从侧面上说 明学生们对真正好的老师非常期待和对现在的老师的稍微不满意。希望老师们 以后有所提高。学生心目中最好的老师是对学生有益处、有帮助的老师。他长相不比很 好，但一定要有气质，衣着不必讲究，但一定要得体，道德不必很高，但一定 要有素质。他应该是一个智慧的播种者，