第四单元 第一节 空气的成分㈠

1、第四单元 第一节 空气的成分学习目标：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中消耗某种气体进而测定其含量的方法，了解空气中氧气含量测定的原理、操作、误差分析。学习重点：空气中氧气含量测定实验。学习难点：测定空气中氧气含量的原理分析和实验方案的设计。学习过程：【自主学习】1. 请阅读教材P74完成下表氮气氧气氩气二氧化碳其他气体化学式体积分数2.阅读教材P76“多识一点”，了解空气成分的发现史：法国化学家_用定量的方法研究了空气的组成，得出了“空气由_和_组成”的结论。瑞利测定氮气的密度为什么会有差异？_；从瑞利和拉姆齐研究发现氩气的事实中，你认为科学探究需具有哪些精神？_。【探

2、究学习】3. 观察老师的演示或视频，思考后讨论回答：实验现象：红磷燃烧，产生_，钟罩内水面_,反应的文字表达式 。实验结论：空气中氧气的体积约占空气体积的 ；思考：本实验的结论可以是“氧气的体积约占空气的21%”吗？ ，为什么？实验原理：结合教材P75最后一段理解：在不引入新的_杂质的前提下，利用化学方法将密闭容器中的氧气转化为_态的_，通过测定_的体积，从而间接获得氧气的体积。问题讨论：用上述装置实验测得空气中的体积含量小于1/5的原因可能有 。若测得氧气的体积含量超过1/5，原因可能是 。用来测量空气中氧气含量的物质应具备什么条件？a b c 。4. 阅读思考P75“实验探究4-1”，讨论

3、回答：实验步骤1.有什么作用？_。小气球有什么作用？_。加热时为什么要不断推拉注射器？_。实验现象：铜粉变为_色，文字表达式_。思考并讨论教材P75“实验探究4-1”中的2个思考题。为什么这个实验可以证明空气是混合物？ 【达标检测】1. 澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变混浊，可证明空气中含有少量的 ，盛有冰水的杯子，放在常温下的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 ，镁条在空气中能燃烧，说明空气中含有 。2、下列物质属于纯净物的是（ ）A矿泉水 B石灰水 C冰水混合体 D空气3、空气中含有氧气氮气稀有气体二氧化碳，这四种成分的含量由多到少的顺序为（ ）A B C D4、空气中氧气和氮气的体积

4、比约为（ ） A14 B41 C15 D515、为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质，该物质是 ( )A红磷 B氧化镁 C木炭 D石蜡6、能除去空气中的氧气，且不生成其他气体的是（ ）A、汽油 B、石蜡 C、铜 D、酒精7、若一个正常成年人每天需吸入氧气4175.6g（=1.43gl-1）,则需吸入空气的体积为_（精确到0.1升）8、如图所示装置（燃烧匙中盛放的是红磷）可用于测定空气中氧气的含量，将红磷点燃后迅速塞好橡皮塞。回答一下问题。观察到红磷 产生 。在实验初期观察到水面 ，原因是 。冷却至室温以后观察到液面 。据此可下的结

5、论 。钟罩内剩余气体主要是 ，从实验可知这种气体具有什么性质？ 。若实验中发现进入钟罩内的液面不到其容积的1/5，可能原因是什么？（至少写出两种） 。【拓展探究】1.已知按体积计算，空气中氧气的体积分数约为21%。标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，空气的平均密度为1.293g/L，则按质量计算空气中氧气的质量分数约为_2.人呼出的气体和吸入空气中，所含成分相同吗？为了比较其中二氧化碳含量的高低，小敏同学设计了如图所示的装置。（广口瓶内装澄清石灰水）设计并实验从_（左或右）吹气30s，观察到澄清石灰水_，从而得出，人体呼出的气体中二氧化碳的含量更高。交流反思小红同学分析小敏的实验后，对小敏结论的客观性产生了疑问，她认为