第二册第30课教学设计棉花姑娘

1、 小学教师教学设计记录教学内容30 棉花姑娘课时安排两课时媒体准备实物投影、电脑光盘、课件实施时间 集体备课初稿个性化设计目标分析1读准13个生字的字音，注意翘舌音“治、啄”和前鼻音“盼、斑”。2 运用多种方法自主识字，运用形声字的方法识记“姑、娘、蚜”三个字，运用换偏旁的方法认识“斑（班）”。3 会写6个生字，重点掌握上下结构的字的写法，注意纠正学生雪字头的写法和“只”的最后一笔“点”。4 在朗读的过程中理解重点词语，如“蚜虫”、“惊奇”、“斑点”、“七星瓢虫”、“碧绿”。积累课后“读读说说”出现的词组。5 会使用“_会捉_的害虫。”的句型练习说话。积累“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大

2、家都叫我们七星瓢虫。”这句比喻句。6准确、通顺和有感情地分角色朗读课文，注意读好请求的语气。7 认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教材重难点分析1运用多种方法自主识字，运用形声字的方法识记“姑、娘、蚜”三个字，运用换偏旁的方法认识“斑（班）”。2会写6个生字，重点掌握上下结构的字的写法，注意纠正学生雪字头的写法和“只”的最后一笔“点”。3在朗读的过程中理解重点词语，如“蚜虫”、“惊奇”、“斑点”、“七星瓢虫”、“碧绿”。积累课后“读读说说”出现的词组。4 会使用“_会捉_的害虫。”的句型练习说话。积累“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”这句比喻句。5 准确、通顺和有感情地

3、分角色朗读课文，注意读好请求的语气。教学过程设计第一课时一 揭示课题：1、出示棉花（课件），认识棉花。同学们，你们认识它吗？它叫什么？（棉花） 2、棉花是一种植物，可课文中却把它当作人来写，亲切地称它为棉花姑娘（出示课题，学生齐读）。3、认识生字“姑”“娘”，读好轻声。（“花”、“娘”）二初读课文：1、课件出示童话故事，整体感知。2、 学生跟电脑老师自由朗读课文。要求看拼音，读准字音，找出要求会认的生字看拼音多读几遍。三学习第一自然段并随文识字：1、（课件展示第一幅插图，去掉燕子）同学们，图片上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？（学生自由发言）2、是啊，棉花姑娘生病了。你是从课文

4、哪个自然段知道的？（第一自然段）指名读。3 、读了第一自然段，你还知道什么？（1） 是蚜虫使棉花姑娘生病的。（你是怎样记住“蚜虫”的“蚜”字的？形声字）（2） 棉花姑娘非常希望有医生来给她治病。（盼望、治病这两个词是什么意思？）四 整体感知课文1、棉花姑娘盼望有医生给她治病，她请哪些动物给它治病?最后是谁治好了它的病?请第一大组的同学读第二自然段，第二大组的同学读第三自然段，第三大组的同学读第四自然段，第四大组的同学读第五自然段，咱们一起来找一找答案。2、棉花姑娘请哪些动物给它治病了？（学生回答，教师板书动物名字）（随机认识“啄”字。你怎样记？）3、最后是谁治好了它的病?（七星瓢虫）4、你是从

5、哪句话知道的？（读句子：“斑”字和什么字长得很像？）五 学习第六自然段和课后练习1、 不久之后，当我们再次看到棉花姑娘的时候，她是怎样的？我们应该带着怎样的感情来朗读最后这一自然段呢？（学生讨论后读）2、出示词组：碧绿碧绿的叶子，学生练习：碧绿碧绿的_雪白雪白的_教学过程设计第二课时一 导入:通过动画朗读回忆课文内容。 前两天，我们学习了棉花姑娘这一课的生字词，初读了课文，学习了课文的第一自然段。知道了棉花姑娘生病了，她非常希望有医生来给她治病，可是，燕子、啄木鸟和青蛙都不能给她治病，这是为什么呢？先让我们通过动画朗读回忆一下课文的内容吧。 二 学习第2-4自然段过渡：还记得课文里哪几个自然段

6、是描写棉花姑娘请求燕子、啄木鸟和青蛙帮忙的？1 自由朗读课文的第2、3、4自然段，找一找燕子、啄木鸟、青蛙和棉花姑娘分别说了些什么？（分清对话。）2课件：请四位同学分别表演燕子、啄木鸟、青蛙和棉花姑娘，读一读它们的对话。互评：对话当中出现得最多的是什么标点符号？（！）注意读出感叹的语气。3快速浏览课文，用“”划出燕子、啄木鸟和青蛙分别捉什么地方的害虫，划完后可以和小组的同学讨论谈论：说一说它们为什么不能给棉花姑娘治病。4 汇报：他们分别捉什么地方的害虫？板书： 燕子 空中飞的害虫啄木鸟 树干里的害虫青蛙 田里的害虫5 小结：这三个自然段通过它们的对话，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙分别捉三个不同地

7、方的害虫，所以不能治棉花姑娘身上的蚜虫病。三 学习第5自然段1到底谁可以治棉花姑娘的病呢？（板书：七星瓢虫）你是从那个自然段知道的？（五）2 同桌分角色朗读：请一位同学读棉花姑娘说的话，一位同学读七星瓢虫说的话。当棉花姑娘看见七星瓢虫从天而降，把蚜虫一扫而光，她的心里是怎么想的？（指导朗读：读出惊奇的语气。指名读。）3 拓展阅读：（1）你们见过蚜虫和七星瓢虫吗？想了解更多有关的知识吗？看课件。 （2）谁是益虫？谁是害虫？（理解益虫和害虫的概念。）四 学习第6自然段1棉花姑娘身上的蚜虫病被七星瓢虫治好了，笑得可开心了，请同学们配合老师一块来读好最后一个自然段。可以吗？2 导读：棉花姑娘长出了怎样的叶子？（碧绿碧绿的）吐出了怎样的棉花？（雪白雪白的）看，棉花姑娘笑得多开心