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文档简介
1、课题:快乐的折纸课型: 新授教学目标:1、知识与能力:通过活动,使学生学会一些折纸方法,并了解折纸的有关知识,提高学生的动手能力、思维能力、观察能力及语言表达能力。 2、过程与方法:采用小组合作学习的方式,让学生亲自动手实践,共同研究、感受折纸的快乐。 3、情感、态度与价值观:通过活动,增强学生的创新意识,教学重点:通过本次实践活动,使学生体会到折纸的快乐,了解折纸的更多知识。教学难点:学生能用不同的方式介绍自己的折纸,表达自己的感情,并通过观察折痕,发现一些科学知识。教学准备:1、学生准备:各种手工纸(专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等),剪刀、彩笔、双面胶等。 2、教师准备:课件(写着关于
2、折纸知识、作业的课件)板书设计: 快乐的折纸教学过程:一、同学们,你们喜欢折纸吗?那你会折纸吗?今天,我们就一起走进多彩的折纸世界,来探究和体验折纸艺术的美妙与快乐吧! 板书:快乐的折纸。【设计意图】激发学生的学习兴趣 二、亲自动手,折一折。1、动手折是一件很有趣的事,让我们拿出自己的“绝活”,折一个自己最拿手的东西,咱们看看谁的作品最精美新颖。【设计意图】学生亲自动手实践,共同研究、感受折纸的快乐。2、学生自己动手折,教师巡视指导。3、你们的折纸作品做好了吗?谁愿意到前面来说说你折了什么作品。(生拿着自己的作品到台前介绍,和他作品相同的可以把自己的作品举起来,师作简单评价。)【设计意图】培养
3、学生的动手能力4、你们的手可真巧,折出了这么多折纸作品,老师可真佩服你们。那你们能不能把自己的作品向大家介绍一下呢?可以根据自己的作品,展开丰富的想象,用自己喜欢的方式表达,可以编故事,可以唱歌,可以说说自己得体会。先和自己小组的同学交流交流,每组选出一名代表进行汇报。5、学生小组交流,教师巡视指导,了解情况。6、全班交流,教师简单评价、指导。7、教师总结刚才活动情况。 (三)折纸的学问 1、刚才同学们展示了自己的折纸作品,体验了折纸的快乐,你们想不想对折纸有更多的了解呢?下面就来看老师给你们带来的折纸小知识吧! 2、师出示写着折纸知识的课件 折纸知识折纸的历史可追述到583年。当时中国的纸张
4、昂贵,人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。折纸就这样产生了,并且成为礼仪的一部分。当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时,带去了许多纸,折纸很快在日本风行并发展起来。随着科学技术的不断发展,折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化,并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。今天,专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。3、指名读,再让生自渎,这样,可以让学生了解相关知识。4、丰富的道理和学问,而且还蕴涵着许多科学知识呢!把你们的折纸作品展开,仔细观察留在纸上的折痕,看看你能发现什么,和自己小组的同学交流交流吧!学生小组活动教师巡视指导。各小组派代表汇报自己的发现。【设计意图】使学生学会一些折纸方法,并了解折纸的有关知识四、总结学习1、这次活动,我们体会到了折纸的快乐,把你的学习收获和大家交流一下吧!2、生谈自己的收获。3、是啊,折纸是多么快乐的事啊。让我们到生活中去体会折纸的乐趣吧!师课件出示三项作业,让学生选择性完成。【设计意图】让学生能用不同的方式介绍自己的折纸,表达自己的感情。 五、作业: 1、把自己学的折纸技巧展示给家人。 2、把自己的折纸作品布置在合适的地方,点缀美化我们的生活。 3、把自己的折纸作品送给自己的亲朋好友,增进感情。教学反思: 通过活
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