高段作文的首尾呼应

1、作文专项训练 首尾呼应,1,.,开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。 结尾：我北来后，他写了一信给我，信中说道“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,2,.,开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。 结尾：我北来后，他写了一信给我，信中说道“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,3,.,关注背影

2、的开头与结尾，你有什么发现？,首尾呼应：,文章结尾, 呼应开头 。 也叫“首尾照应”、“首尾相应”、“首尾圆合”。,开门见山，直接点题 篇末点题，呼应开头,4,.,白杨礼赞,开头：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！ 结尾：让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！,5,.,对我影响最大的一个人,开头：有这样的一个人，对我的成长影响很深很深，当我迷惘的时候，他会伸出厚实温暖的手，引领我走向光明，当我懒惰的时候，他会谆谆告诫我，想要成功就得付出努力。 结尾：他，我精神的导师，前进路上的向导，对我的成长影响最大的一个人，

3、我这一辈子都难以忘记。,6,.,为自己竖起大拇指,开头：老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道自己成功了，老师为我竖起了大拇指，我拿着证书欣喜地留下了眼泪，我为自己竖起了大拇指 结尾：面对着这张证书，回想我奋斗的过程，有泪水，有苦痛，但更多的是奋斗的欢乐，在这努力的过程中，曾经想放弃，也曾想偷懒，但都咬紧牙关坚持下来，我终于成功了，我要为精彩的我竖起大拇指。,7,.,什么叫首尾呼应？,开头与结尾照应。文章开头提到的内容，结尾遥相呼应，可以给人以首尾圆合、构严谨的感觉，并能使文章中心显得更为鲜明、突出。实际上，我们所提到的首尾呼应，在写作实践中，更多的是要考虑到结尾如何照应开头，也就是说，要有头

4、有尾，有始有终，并且，这种有头有尾，有始有终还不应该是简单的有头有尾，有始有终，它应该是有文学色彩的呼应。,8,.,首尾呼应的作用 ：,篇末与篇首呼应，这种布局方式能使文章结构严谨、完整、文气贯通、血脉相连；同时也会起到强调、深化的作用，更好地突出中心 。,9,.,一、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。,考场作文点题的重要性体现在哪些方面？,有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系，

5、引领读者随你的思维而去。”,10,.,妈妈 我一生的感动 妈妈，是个平凡的妇女。但她有好多东西让我感动。 妈妈的孝顺，让我感动。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。,11,.,奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶

6、奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。 妈妈的守信，让我感动。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，,12,.,但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是

7、位好“老师”。 妈妈的坚强，让我感动。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事， 她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风习习的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。 当然，妈妈让我感动的，还有很多宽容、自信、体贴妈妈，我一生的感动！,凉爽的秋天，毛巾也能拧下水来，让人具体感受到妈妈劳作的辛苦、艰难，使人对妈妈的坚强过目不忘。,13,.,校园里不是没有美，而是缺少一双发

8、现美的眼睛。 题记 后记：只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。,打造亮点首尾呼应十法,1、题记法,14,.,当我们用一颗爱心去欣赏校园时，你不难发现校园处处有美。 三年精心品读校园这本书，我蓦然发现校园真美。,2、点扣法,15,.,朝霞涂满校园的每个角落，无不充满青春的活力。 余晖镶嵌的校园真是美不胜收。,3、借景法,16,.,4、回环法,走进校园，眼前一亮，不由感叹：校园真美。 告别校园，心中赞美：真美校园。,17,.,5、呼告法,校园呀，你美在哪里？那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球筐?难道这是你的美？ 我真正明白了：校园的美，在每个人心灵的深处。,18,.,6、假设法,假如让我说校园

9、的美？不说校园多彩的花坛，挺拔的白杨 假如让我说校园的美？我只想说：老师那脸上甜美的微笑让我终生难忘。,19,.,在我心灵的草坪上 盛开着一朵小花 当花儿在梦中绽放 我自豪地说：“校园，真美！” 在我心灵的深处 刻着一幅优美的图画 当画面重新展开 我骄傲地说：“真美，校园！”,7、小诗法,20,.,跨进母校的那天早晨，我努力地寻找想象中的美景：那花，蔫了；那树，落叶了；那教学楼早已成了危楼,那 离开母校的那个午后，我真是恋恋不舍，那棵百年的老槐树掩藏着神秘的美，那张张老照片承载着骄子们奋斗的美，还有那花，那树，那草，那水,8、符号法,21,.,9、承接法,我提着相机，游进校园 一张张照片收集在

10、心底的相册里。,22,.,“校园美，人更美；校园红呀人更红”任月丽动情的歌喉吸引了路人，不时爆发出阵阵掌声。 走出校园，我不由地唱出了任月丽自编的那首校园歌曲： 校园美呀人更美,10、歌词法,23,.,我来练一练,春天里的美 开头：杨柳风轻抚面颊，感受春的调皮，是春 天里让人沉醉的美。 题记 结尾：,24,.,难忘的一件事,（首） 那天的那件事，虽然只有短短几分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了第一声喝彩。 （尾） 我永远无法忘记那第一声喝彩，因为它给我带来的远不止是祝贺，还有重要道理：艰辛的付出，一定有丰盛的回报。,25,.,战胜自己,（首）淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课

11、终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？ （尾） 雨越下越大了，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理，师生之间的信任是相互的。雨啊，真好！,26,.,珍惜,（首）我曾因不懂得珍惜而失去了一份真挚的友情。 （尾） 现在我有了新的朋友，我们都懂得珍惜友谊的来之不易，所以我们栽下的友谊之花开的很美很美，像一朵洁白无暇的白百合。但每当空闲的时候，我总会想起我失去的那份失去的友情。这样，我就再一次认识到：“人们总是在失去后才懂得珍惜。”朋友，珍惜你的所有吧。不要等失去后再去品尝那无奈与悔恨交织的滋味。尤其是要珍惜那来之不易的友情。,27,.,我的好邻居,（首）俗话说：远亲不如近邻。这句话说得一点都没错。我就有这样一个好邻居。 （尾） 这就是我的好邻居，一位普普通通、爱管“闲事”的好邻居。,28,.,结束语： 在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效