《蹲撑前滚翻》教学设计

1、蹲撑前滚翻教学设计一、设计思想 本课依据体育与健康课程标准水平一的精神，以“健康第一”为指导思想，结合学生的实际情况，以学习体育知识、技术和锻炼方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生身体素质、增进学生健康为主要目的。在教案设计上力求探索、创新、激趣。在发挥教师主导作用的同时，将学生的主动参与放在首要地位，注意培养学生的合作精神、创新能力和勇敢顽强的意志品质，使每一个学生都能体会到学习的成功和乐趣，身心得到发展。二、教材内容分析 蹲撑前滚翻是小学体育课程标准水平一的学习内容之一。是低年级技巧的重点教材，是发展学生灵敏、柔韧、协调能力的有效手段。教学中应重点解决两个问题：1.通过教学，使

2、学生了解和掌握蹲撑前滚翻的动作技术，为学生以后的发展与提高打下良好基础；2.增强安全意识，提高自我保护能力。三、学情分析 小学二年级学生活泼好动，模仿能力强，但是注意力集中时间不长。因此，作为新授课，创建情景教学使教学内容生动、有趣，易于激发学生的学习热情。使学生建立前滚翻的动作概念是关键，运用“小刺猬捡果子”、物体滚动实验、简单易懂的口诀等多种方式提高学生的学习兴趣，让学生在练习过程中主动去发现问题，引导学生运用不同的方法来解决问题。四、单元计划课次任务和要求组织教法与措施11.学生能初步了解前滚翻的概念，掌握前滚翻的基本动作；2通过练习发展自身灵敏、协调、柔韧等身体素质；2.学会“前滚翻障

3、碍接力”的游戏方法，体验自身在体育活动中的情绪变化。1.课堂常规2.学生尝试自主练习；3.教师启发、引导学生进行练习；4.老师师范并讲解要领；5.学生分组合作学习；6.学生展示；7.分组比赛21.85%左右的学生在帮助下能初步掌握连续向前滚动的方法；2.发展学生协调、灵敏、柔韧等身体素质，培养学生的身体控制能力。3.引导学生学会欣赏别人我自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生团结协作、自主创新、共同进取的精神。1.课堂常规；2.教师示范并讲解；3.想象与尝试练习；4.合作探究连续前滚翻的动作；5.积极思考，合作学练。31.85%左右的学生通过学习，能独立或在同学的帮助下基本完成一个简单的与滚翻

4、有关的组合动作；2.积极参与各种练习活动，更深层次体验滚翻运动带来的乐趣，进一步加强自我保护意识；3.激发学生体育潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。1.课堂常规；2.学生分组进行尝试体验；3.讨论、帮助、互学，共同提高；4.分小组进行练习；5.合作学习，组内、组间学习交流与展示；6.身体素质练习：仰卧起坐。五、教学目标1.通过学习使85%左右的学生初步了解掌握前滚翻的技术动作，了解前滚翻必须低头、团身紧，像个圆球才能滚得好。2.通过学习前滚翻，使学生身体的协调性得到锻炼和提高，增强自我保护意识。3.培养学生勇于创新、互相合作、奋勇拼搏、尊重关心同伴的优良品质。六、教学重点与

5、教学难点教学重点：明确前滚翻的定义。前滚翻是人体经过头部向前的翻转运动。教学难点：两臂撑地力量均匀，身体依次着垫，团身紧，滚动圆滑。七、教学过程开始准备部分队列、热身游戏（重点活动头颈和手腕）基本部分游戏结束部分（整理放松）八、教学策略与手段1.本课通过创设情景“小刺猬捡果子”、“物体滚动实验”激发学生的学习兴趣；通过小组合作学习，学生自学、互学、相互观察、探讨，结合教师示范正确动作，让学生参与到教学过程和结果的评价中来。了解自己学习的情况，改进不足，增强学习信心。2.通过游戏，为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，体验活动中成功的乐趣和喜悦。3.教师积极参与到学生的活动中，与学生互动，对

6、学生学习技能指导的同时，对学生的学习态度、情绪表现以及合作精神进行表扬和鼓励。学生根据教师的指导，进行自我评价，促进自身不断进步。九、课时计划教学内容一、蹲撑前滚翻二、腹部夹球前滚翻障碍接力重点：蹬地有力，低头团身向前滚动难点：两臂撑地力量均匀、身体各部为依次着垫课型新授课学生60人教学目标1.通过学习，使85%的左右的学生初步了解前滚翻的定义，掌握前滚翻的技术动作；2.发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质，增强自我保护意识；3.培养学生用于创新、互相帮助、团结协作、关心同伴的优良品质。课的结构教学内容教学内容与组织措施练习时间练习次数一一.课堂常规1.集合整队，检查服装；2.宣布本课内容与要求

7、。组织队形：四列横队1分钟二1.热身游戏：快找同伴方法：学生围绕点垫子跑，听到老师口令（数字）迅速抱成团；听到长哨音后迅速回位。2.课课练：深蹲起20个1.教师讲解游戏方法；2.学生根据教师提示和口令参与热身游戏；3.组织队形成圆形。徒手操：（1）头部运动（前后左右）（2）肩部运动（3）腹背运动（4）腕关节和踝关节5分钟2分钟1分钟48拍三（一）情景创设：（童话故事）小刺猬捡果子（二）蹲撑前滚翻（一）情景创设：小刺猬去捡果子，忘记了带篮子。请同学们帮小刺猬想想办法？1.学生根据自己的想想，尝试做出小刺猬捡果子的动作；2.对能做出前滚翻动作的学生进行点评；3.小刺猬为了能捡到更多的果子，需要“闯

8、三关”学习这种本领。设置任务，逐步太高难度（二人一组，互帮互助进行练习）（1）下巴夹纸条向前滚动；（2）腹部夹纸条向前滚动；（3）双脚内侧夹纸条向前滚动。（二）蹲撑前滚翻1.教师根据上面的情景引出蹲撑前滚翻的教学内容；2.教师示范并讲解蹲撑前滚翻技术动作要领、保护与帮助的方法；3.教师利用小皮球与方盒子的滚动比较（哪个滚得直、远），提示学生前滚翻时要团身紧；4.学习前滚翻口，在教师口令提示下练习1次；5.学生根据口诀2人一组进行练习（一人练习，一人进行保护与帮助）；6.针对学习有困难的学生，采用“斜坡”法垫高垫子的一端，帮助解决问题；7.选择优秀学生进行示范并点评，表扬先进，激励后进。2分钟1

9、分钟2分钟2分钟2分钟2分钟2分钟1分钟2分钟2分钟2分钟2-3次2-3次2-3次2-3次1-2次1-2次1次2-3次2-3次2-3次四游戏：腹部夹球前滚翻障碍接力方法：将学生分成人数相等的4组于线后成4路纵队站立。每组第一名学生手持软式排球，游戏开始后，第一名学生将球夹在腹部进行前滚翻，越过障碍物，绕过标志桶后返回，将球交给本组下一位学生，自己站到队伍的后方，以此类推，先完成的小组为胜。规则：1.听到开始的信号或接到球后才能出发；2.要绕过标志桶，不能从上方越过。1.教师讲解游戏方法并示范；2.学生分组做尝试练习1次；3.分组进行教学比赛；4.教师讲评游戏比赛结果。2分钟6分钟2次五1.整理放松2.讲评小结3.收纳器材1.按广播操队形做整理活动（背景音乐）；2.教师小结，并布置课外作业；3.师生道别，