高考散文意蕴探究课件

1、散文阅读探究题,教学目标： 1、总结常见题型，提高规范答题能力 2、归纳答题方法,P159海棠花 第段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。(不少于200字)(10分),1对主题的探究。 2对散文形象的探究。 3对散文的特点(形散而神不散)的探究。 4对散文选材的探究。 5对散文表达技巧的探究(小节设置是否合理、语句或词语是否巧妙、结构是否得当和细节是否成功)。 6对文本民族心理与人文精神的探究等。,考察角度,1答好探究要注意的几个方面的问题

2、 (1)要观点明确，具有探究意味 由于回答这类题目字数要求不多，在答题的开始就要亮出自己的观点，并且观点还必须具有探究意味，这样，才能让观点站得高，才能体现出考生个性阅读所得的意义。探究意味的得来，就是通过个性化阅读，对作品丰富意蕴有着自己独特的理解。 (2)不能脱离文本而一味地强调个性阅读 任何个性化阅读都不能够脱离文本，观点来自文本，论据同样不能离开文本。在论证时，让有个性的观点在文本中找到依据，也就是采用“述评结合”的方法，一定要“述”和 “评”相结合。,解题思路,(3)需要掌握文学评论的一般知识 现代文阅读探究题，其实质就是一道小型的文学评论题，例如，对散文主题的评论，就要注意不同样式

3、的特点，叙事散文和议论散文常常是一种思想，一种观点；抒情散文需求思想感情含蓄，耐人寻味，同时还要注意探究作品的精神境界，而散文的精神境界体现在许多方面，诸如作品中的人生观念和是非观念、情绪内涵和格调、意境的开阔程度以及立意的深远程度等。考生掌握了这些知识，在阅读作品时就能对题目有一个明确的解读方向，不会漫无边际。 2科学规范地组织“探究性习题”答案的三点要求,(1)明确要求 即审清题干是“怎么问”的。这样才能正确地回答，做到要点齐全。这看似不成问题，但实际上却是许多学生不认真审题，多答、少答、答非所问，造成无谓失分。 (2)言之有理 这一步非常重要，不仅要考虑形式，更要考虑内容。在作答时，不能

4、脱离原文去谈，所有的探究分析都必须与原文有直接的联系，或者针对原文的某一方面来谈，可以对原文摘取的重要语句加以合理的“加工”、“整合”，最大限度地“踩上得分点”，确保多得分，或是在此基础上进行拓展延伸，一定要做到“言之有理”，这四个字是得分的要害。,“理”在于：考虑原文内容，结合时代背景和作者的性格、遭遇；联系民族心理和人文精神；既有个性化阅读和有创意的解读，同时还要照顾到阅读理解的共同性。这样就不会突发奇想，写出让人匪夷所思的答案来。 (3)表述简明 这里是就答案的语言组织而言的。也就是说答案的语言既要正确表达答案的要点，又要符合语法规则或表达习惯，以及字数的限制。,探究性的题目，往往在设计

5、问题的时候都有“你是如何看的，或你的感受如何，或谈谈你的理解”等句子，因此在回答问题的时候，要首先扣题，要用“我对这个问题是这样看的”，或“我认为”，“我觉得”等句式来表述。其次再按序号写出自己的几点感受或理由。,答题模式,散文阅读及答题过程中应强化的几种意识：,1、文体意识,2、文本意识,3、整体意识,4、问题意识,5、审题意识,6、规范作答意识,。,1文体意识：时刻关注“形散神聚”的文体特征，挖掘看似琐碎孤立的材料的深层寄寓与内在联系 2文本意识：带着问题，回归文本，细心筛选相关的信息， 耐心分析其具体作用，在语境中挖掘其深层含义，做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。 3整体意识：理清文

6、脉，把握结构，要点全面 4问题意识：增强针对性，提高阅读效率 5审题意识：问有源，答有路。选准题眼，选全要点。,6规范作答意识：分点作答，做到全面、条理、清晰。 尽量提取原文关键词，不能似是而非。 表述简洁，不能繁琐冗长。 调整字数，润色答案，检验是否合乎题意。,考查点一 探究作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神 典题 悟一悟 第段称赞齐白石的“见识与魄力”，其实，作者当时根据自己对社会发展变化的观察与思考完成的这篇文章，同样显示了他的“见识与魄力”。请结合文本，从两个方面谈谈作者的“见识与魄力”。（8分）,解析：本题考查探讨“作者的创作意图”和“有创意的解读”的能力，能力层次为E级。此类题目虽

7、然有一定的开放性，但答案必须以文本为依据，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解，从文本中提炼观点，切不可空发议论。具体回答时，审清题干要求，理解“见识与魄力”的具体含义，见识，指明智、正确地作出判断及认识的能力。魄力，指处置事情所具有的胆识和果断的作风。再结合文本，从作者选择的材料和表达的思想中去挖掘作者的“见识与魄力”。从文中对旅游景点的判读山水之美和历史气息、对樱桃悲春的新解释“其实又何必如此呢？晚春以后紧接着就是初夏，这才是更为丰富、坚实、健旺、充满了生机的季节，也是人类努力工作的季节”谈即可。分条具体阐述，整合答案，不可脱离文本，做到言之成理即可。,答案：(示例)(1)对

8、社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示了作者的见识与魄力。作者通过对桐庐长街变化的观察，敏锐地感受到时代前进的脚步；并通过对桐庐风貌的描写，赞美与肯定当时中国社会的发展。 (2)对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。作者笔下的樱桃，虽未完全成熟，甜味也只是淡淡的，但还是让作者欣喜；樱桃“饱满地孕育着势将迸裂喷发的生命的力，预示着未来更大更多的收获，作者对此抱有坚定信心。 (3)对百姓精神文化需求的洞察和关注显示了作者的见识与魄力。改革开放之初，人们更多关注物质生活的进步与变化；而作者却从影院前人群兴奋、专注的神情，景区内游人激增的现象中，洞察到百姓对精神文化生活多样化的渴求。,(4)

9、大胆赋予传统文化以新的时代内涵显示了作者的见识与魄力。作者赋予在古诗词中象征惜春的“樱桃以新的寓意，再借品赏齐白石的画丰富其内涵，以此体现一种积极奋发的人生态度，讴歌当时那种坚实、健旺、充满生机的时代精神。,(5)对传统文化传承的关注和思考显示了作者的见识与魄力。对桐君山历史气息的描述，对桐君祠重修的肯定，表现了作者对改革开放之初文化遗产传承问题的关注；同时，对这些景点被游客冷落的现象，作者也流露了些许遗憾。,体验 练一练寒夜生花 有评论者认为迟子建的这篇散文“冷色调中，有着融融的暖意”，请结合文本，从文章主题意蕴的角度谈谈你的理解。 【解析】解答本题，先分析“冷色调中，有着融融的暖意”这句话

10、的意思，即“冷色调”和“融融的暖意”指的是什么。然后结合文本挖掘霜花的深层意蕴。最后答出作者借霜花要表达的意图，即本文的主旨。 答案：（1）寒夜生花这篇散文虽然写了大兴安岭春节天气奇寒，昼短夜长的特点；但更多地描写了霜花的多姿多彩、变幻莫测的美丽图景，展现出酷寒中的缕缕暖意、勃勃生机。（2）作者笔下的霜花是有生命的，是与人的心灵共通，与人的呼吸共融的。它能懂得人的心思，带给人新的憧憬，温柔地回馈人们在冷酷世界中所失去的东西，是佑福人生的爱的天使，是慰藉人心的精神佳侣。（3）作者借“寒夜生花”这一自然景象抒发了对人性温暖的关注，对诗意人生的渴慕。（答对一点给3分，答对两点给满分）,个性化阅读，就

11、是读者根据自己的人生阅历和独特体验，把握文本所反映的客观意义，并有创造、有个性地解读其丰富内涵的阅读活动。“个性化阅读和有创意的解读”特别强调考生一定要有“自己的理解”、“自己的观点”。而“自己的理解”“自己的观点”不是“为所欲为”、“信口开河”，是依据文本合理推断。要有牢固的“文本意识”，不管是个性化阅读还是有创意的解读，都不能超出文本这一基础。要以对文章的全面、深入的阅读分析为基础，通过认真阅读和深入分析文章，取得对作品的全面认识和深刻理解，然后进行个性化的解读。做到个性阅读，尊重文本。 1）文章思想内容或艺术表现的某些方面有多种理解看法，要求结合文本发表自己的看法。 2）文章思想内容或艺

12、术表现的某些方面给考生的启示，或者结合生活实际谈谈对某一问题的理解。 3）“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”整体特点：开放性。综合性。拓展性。,考查点二 对作品进行个性化阅读和有创意的阅读,【答题方向与对策】 1）整体感知，深入理解作品； 2）用自己的经验、情感对作品进行解读，读出自我； 3）多向思维，敢于质疑； 4）必须依据答题要求（答题方向、指定角度、字数要求等）作个性化阅读和有创意的解读。,2013 四川卷负重的河流,塔里木河带给我们很多启示。请结合文章，就河流与文化的关系谈谈你的思考。(6分) 解析：此题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力，能力层级为F（探究）。此题可

13、从河流（水）的象征意义和文化内涵（意义）的角度切入。题目要求从“河流与文化的关系”的角度探究，这就明确的答题的思路和角度。我们可以从辩证的角度分析，比如河流孕育文化，如黄河文明（文化），河流孕育、滋润生命等。另外题目要求进行“思考”，这里的思考应当是阅读本文后的一种感悟，即从本文中悟出了有关河流与文化、生命的哪些哲理性思考，可从当前的热点环保、文明传承等角度切入。回答时选一个点即可，要切口小，作深入剖析，答案要点（观点）从选文中来。,河流不仅是人类生命的源头，也是人类文化的源头。（ ）,一方水土养育一方人，一方水土孕育一方文化,提出观点：,阐述理由或正反对比：,塔里木河赋予人类生命的灵性，让罗

14、布泊人依水而居，,塔里木河曾赋,予罗布泊人浪漫的生活气息。养育他们特有的个性。,孕育村落文化，显示特有风情人情 ；,长江、黄河乃至家乡的每一条河，都滋养了中华民族源,远流长的文化。,如今地球上的许多河流正像塔里木,河一样在萎缩,如果现代文明发展以破坏自然、伤害,河流甚至毁灭文化为代价，人类必将自食其果。,我们应该像保护我们的眼睛一样保护好我们的河流。,得出结论：,传承,和弘扬中华民族丰富多彩的文化。,答案组合：,河流不仅是人类生命的源头，也是人类文化的源头。塔里木河赋予人类生命的灵性，让罗布泊人依水而居，孕育村落文化，显示罗布泊特有的风土人情；塔里木河曾赋予罗布泊人浪漫的生活气息。养育他们特有

15、的个性。长江、黄河乃至家乡的每一条河，都滋养了中华民族源远流长的文化。如今地球上的许多河流正像塔里木河一样在萎缩，现代文明发展如果以破坏自然、伤害河流甚至毁灭文化为代价，人类必将自食其果。我们应该像保护我们的眼睛一样保护好我们的河流。传承和弘扬中华民族丰富多彩的文化。,.阅读三游华山完成后面问题。 本文给你怎样的启发?请结合文本具体探究。 解析:本题考查考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴的能力。结合文本可知，正因为没去山上，山上的美妙才永远对作者产生吸引力。作者“三游华山”，虽每一次都是游而不登，但他对华山之美的认识却在不断提高，“三游”展现出华山的三个不同的侧面的美景。既然是探究题，考生就

16、要用自己的话作答。 答案:游玩的关键是在过程中感受、体会到美好的存在，所以无所谓去哪里，重要的是身心愉悦。保留知之不知才要欲知的信念，将所见慢慢消化、慢慢品味，则可时时获得乐趣。登山如此，做事与做人也是如此。,考查点三 探讨作者的创作背景和创作意图 探讨思维角度： 1）依本探源。就是依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、中心句、点睛句、负有作者情感倾向的词句、暗示作者生平经历的词句、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作意图，对作品进行探究式解读。如 2）内引外联。就是利用命题人在题面上提供的作者与相关背景资料等信息，筛选辨析，联系旧知，调动体验储备，探知作者身处的创

17、作背景，解读创作意图，发掘作品的丰富意蕴，探究内涵的民族心理和人文精神。,典例 悟一悟 阅读你的微笑完成后面问题。 文中写到”我“觉得“有钱的路人才凄凄失助”，“如那老人一样的穷人，确实太少”。你认为文章为什么要这样写？（8分） 答案：“有钱的路人”往往物质富有而精神贫乏，许多穷人因为穷困而“锈掉了脊骨”，他们都缺乏高贵的精神气质。文章这样写，是用他们来衬托“虬髯老者”的高贵心灵。,阅读田埂上的精神 请结合文本，分析“田埂上的精神”包含了哪些精神，并探究作者写作本文的缘由。 解析:本题考查考生从不同的角度和层面发掘作品的意蕴及探讨作者的创作意图的能力。答题时一定要尊重文本，结合文本进行归纳概括

18、。即便是探讨作者的写作缘由，也要紧扣作品描写的主要对象以及主旨来分析，力求做到有理有据，切忌脱离文本随意发挥。 答案:(1)“田埂上的精神”包含了以下精神：身处逆境仍能自立自强、坚忍不拔的精神；不甘卑微、昂扬向上、奋力进取的精神；争取应有的权利，渴望得到关注和尊重而执著追求的精神。 (2)写作本文的缘由：作者借物喻人，借田埂上茁壮成长的麦子的曲折经历启迪人们，尤其是那些遭遇挫折、身处逆境或者出身低微、毫无机会的人，应该具有“田埂上的精神”，不自卑，不抛弃，不放弃，充分利用一切可以利用的因素，拼搏进取，执著地追求自己的理想，始终保持做人的尊严，只有这样才能取得成功，赢得别人的尊重和赞誉。,跟进训练 阅读晴窗一扇，完成后面问题。 这篇散文以时空为背景探究了人生真谛，具有浓郁的哲学气息。在作者看来，时空与人生是什么关系？请结合文本内容谈谈你的理解。（8分）,33,高考散文意蕴探究,答案：时空流动使人生显得渺小卑微。青年登山家跌落冰河，几十年后年老的妻子偶遇他的遗体，红楼梦里温柔富贵终归幻灭，水浒传里英雄豪杰下场凄凉，金瓶梅里色相散灭等等，从宇宙大时空角度看这些只是一瞬间的微不足道的事。 时空流动制