部编人教版九年级物理上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

1、部编人教版九年级物理上册 【全册】完整版 精品PPT优质课件,第1节 分子热运动,第十三章 内能,R九年级上册,学习目标,1.知道物质是由分子、原子构成的，知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动，知道分子热运动. 2.能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释. 3.知道分子之间存在相互作用力，能利用分子之间的相互作用力解释固、液、气三态之间的关系.,1.物质的构成：常见的物质是由_和_构成的，分子的直径很小，只有_米.,2.扩散：不同的物质在互相接触时，彼此_的现象叫做扩散.扩散现象表明_.,3.分子热运动：大量分子的_运动叫做分子的热运动.分子的热运动与_有关._ 越高，分子热运动越

2、剧烈.,4.分子间的作用力：分子之间存在相互作用的_力和_力.固体、液体、气体分子间的距离从大到小的排列次序是_；分子间的作用力从大到小的排列次序是_.,分子,原子,百亿分之几,进入对方,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动,无规则,温度,温度,引,斥,气体、液体、固体,固体、液体、气体,大量分子无规则运动,（1）可以判断出是什么物质在运动吗？ （2）这与我们前面研究过的汽车等物体的运动相同吗？ （3）这种运动有什么规律？,这是极细小的粒子的运动.,分子是保持物质原来性质（化学性质）的最小微粒.,分子,你了解物质的尺度吗？,银河系的直径约有100 000光年。,光年：,物质的尺度欢迎大家来到

3、微观世界！,微米：,纳米：,如何了解构成物体的分子的情况？ 通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。,常见的物质是由极其微小的粒子分子、原子构成的。,知识点1,物质的构成,下面请大家分组做分割物质实验，进行探究:,小组1：撕纸，看哪一组撕得最碎.,无论纸撕得多么细小，纸还是纸；,小组2：打碎废旧的玻璃杯.每打碎一次拿出来看看，探究打得更碎时，玻璃有何变化？,小组3：打碎冰糖，每打碎一次拿出来看看，探究打得更碎时，冰糖味道有何变化？,玻璃无论研磨得多么细小还是玻璃；,冰糖无论研磨得多么细小还是冰糖（分割后仍然具有甜味）.,如果把杯子打破，碎片还是玻璃。,经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒

4、越分越小，如果不断的分下去，有没有一个限度呢？,保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子。,分子体积是不是很小？,物质由分子组成,1.分子很小，直径大约10-10m ； 2.数目巨大。,电子显微镜下的铝合金易拉罐表面,电子显微镜下的金分子,分子如此之小，人们通常以10-10 m为单位来量度分子。,例1 下列说法中不正确的是（ ） A.物质是由分子、原子构成的 B.分子是保持物质化学性质的最小微粒 C.分子是不可再分的最小微粒 D.分子的直径约为10-10m,C,分子不是最小的微粒，分子由原子构成。,分子是保持了物质原来性质（化学性质）的最小微粒。,知识点2,分子热运动,1.探究分子的运动与温度的

5、关系,既然分子这么小，我们用肉眼无法直接观察到，那怎么研究它的运动呢？我们前面学过类似的研究方法吗？,转换法、模型法、类比法等。,找到与分子运动相似的物体运动：,水中运动的大量小鱼,两杯盛有等量水和小鱼的水杯，用类比的方法来研究分子是如何运动的 （两水杯分别装有冷水和热水，且热水的温度不能太高，水温可以使小鱼能够承受）,小鱼的运动快慢与水的温度有关；水的温度越高，小鱼运动的越快。,二氧化氮气体的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里去吗？,2.扩散现象,抽掉玻璃板后，会发生什么变化？,实验见下页,气体扩散,课外拓展：布朗运动,不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。 气体之间可以发生

6、扩散现象。（气体扩散）,实验观察,在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜的水溶液。（本实验用玻璃桶代替量筒完成）,液体扩散,液体扩散现象（硫酸铜和水的扩散）,10日后 20日后 30日后,实验观察,固体扩散（铅块和金块的扩散）,长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。,生活中的固体扩散现象,扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。,解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？,实验观察,分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运动。,例2 在刚刚装修好的房间内，能闻到强烈的甲醛气味，这是由于甲醛分子_造成的.研究

7、表明吸入或接触甲醛会对人体造成多种危害，因此应尽量避免吸入或接触甲醛.,无规则运动,提出问题：,固体和液体为什么不会飞散开，总是聚合在一起，保持一定的体积？同时压缩它们又很难呢？,是什么力使得两块铅柱结合在一起？,1分子间的引力,知识点3,分子间的作用力,实验观察1,点击播放,（教材P4页图13.1-4演示实验）,实验观察2,测力计的示数为什么会变大？,弹簧测力器拉住玻璃板，玻璃板接触水面。,压缩铅块,压缩装满水的矿泉水的瓶子,物质处于固态和液态时，分子间还存在斥力，使得固体、液体很难被压缩,2分子间的斥力,实验表明，分子间同时存在引力和斥力。,气体分子之间有引力和斥力吗？,分子,弹簧连接的小

8、球,类比,当r=r0 引力 = 斥力 当rr0 引力 斥力 当r10r0 无作用力,3.用分子动理论的知识解释固态、液态、气态的微观模型,分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。 气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。,例3 某老师引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生们做游戏.用人群的状态类比物体的状态，如图所示，图中的甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ） A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态 C.固态、气态、液态 D.液态、气态、固态,C,解析：由固态、液态、气态的微观模型可知，,固态分子的排列十分紧密，粒子之间有强大的作用力，有一

9、定的体积和形状；,气态分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动；,图丙中的情景介于图甲和图乙之间，属于液态分子的排列结构。,常见的物质是由分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在引力和斥力。,分子的世界我们无法观察，但是却能通过实验，得到分子在运动和分子间存在作用力的事实，通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方法。,1分子动理论的初步知识,2物理方法小结,分子动理论知识总结,1.在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_。,液体间发生扩散现象,分子热运动,几

10、天后,开始时,2瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ） A.分子有一定的质量 B.分子间有相同作用力 C.分子有一定大小 D.分子在做无规则运动,D,3下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ） A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐，菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味,C,肉眼能看到,机械运动,水分子在不停地运动,4. 通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是（ ） A 盐分子减小了

11、，很容易进入萝卜中B 盐分子间有相互作用的引力 C 萝卜分子间有空隙，易扩散D 炒菜时温度高，分子热运动加快,D,6.当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现热水变色比冷水快，这说明温度越高，水中大量分子的热运动_。,越剧烈,5.“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是_。,扩散现象,7.下列现象中能用“分子的无规则运动”观点加以解释的是（ ） A、春天，柳絮飞舞 B、夏天，玉兰飘香 C、秋天，落叶纷飞 D、冬天，瑞雪飘飘,B,机械运动,嗅觉,机械运动,机械运动,8一根铁棒很难压缩是因为分子间存在_，又很难被拉长是因为分子间存在着_。,斥力,引力,分子间的作用力,9.常言道：“破镜不能重圆”，这

12、是由于镜子被打破后，再合起来时，镜子断裂处绝大多数分子之间距离变_，分子之间几乎没有_的作用的缘故.,大,分子力,分子热运动,分子在不停地做无规则运动,分子间有间隙,引力,斥力,通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方法,扩散现象,分子热运动,分子间作用力,研究问题的方法,转换法,类比法,1.把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像每个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正方形，边长为1cm.该正方形中约有多少个分子？这些分子数目大约是全球人口数目的多少倍？,解：正方形的边长为1cm=10-2m，分子直径约10-10m，每一排的分子数约为10-2m/（1

13、0-10m）=108个，所以正方形中的分子总数约为108108=1016个；全球人口约70亿=7109，所以这些分子数目大约是全球人口数目的1016/（7109）1.4106倍.,（见教材P6 动手动脑学物理）,2.扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染.请你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例.,解：扩散现象有用的实例：用空气清新剂喷洒在房间，使房间空气变得清新；扩散现象有害的实例：房间内有人吸烟，其他人会吸二手烟.（答案合理即可）,3.两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，

14、向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没有全部溶解），品尝杯中的水，哪一杯更甜？为什么？,解：热水中更甜，因为热水温度高，糖溶化扩散得快.,4.把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线绑住玻璃板），读出测力计的示数.使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板.弹簧测力计的示数有什么变化？解释产生这个现象的原因.,解：弹簧测力计的示数变大，因为玻璃和水的接触面之间存在分子间的引力作用，从而使弹簧测力计受到向下的拉力增大.,5.下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性，请完成这个表格.,很小,有,有,无,有,很小,无,无,课后作业,1.从

15、教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,第2节 内能,R九年级上册,学习目标,1.了解内能的概念，知道内能是分子动能和分子势能的总和. 2.理解并能简单描述温度和内能的关系. 3.能正确理解内能和机械能的区别. 4.知道热传递可以改变物体的内能. 5.知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳. 6.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些生活事例.,2. 内能的单位和影响因素：内能的单位是_，各种形式能量的单位都是_. 物体的内能与物体内部分子的_和分子之间的_情况

16、有关. 一切物体都具有内能，当物体的温度升高时，内能_，温度降低时，内能_.,1.内能的概念：分子由于不停地做_而具有的动能叫做分子动能. 分子之间由于存在类似弹簧形变时的相互_具有的势能叫做分子势能. 构成物体的所有分子，其_与_的总和叫做物体的内能.,热运动,作用力,热运动的动能,分子势能,焦耳(J),焦耳,热运动,相互作用,增加,减少,3.改变物体内能的方法有两种：_和_，这两种方法在改变内能上是等效的.,4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，_ 叫做热量，热量的单位是_.发生热传递时，高温物体_热量，内能_；低温物体_热量，内能_.,5.做功改变物体的内能：对物体做功，物体的内能会

17、_；物体对外做功，则物体本身的内能会_.,热传递,做功,传递能量的多少,焦耳,放出,减少,吸收,增加,增加,减少,嫦娥二号发射、进入月球轨道三次制动，依靠什么能量做动力呢?,（1）燃气为什么有这么大的能量呢？ （2）这种能量有什么特点？ （3）它与前面学习的机械能有何不同呢？,靠的是燃料燃烧产生高温高压的燃气推动火箭做功，把卫星送上月球.,分子和足球是否有相似之处？,宏观物体运动时具有动能，那么微观物体分子具有什么能呢？,分子在永不停息地做无规则运动，一切运动的物体都具有动能，那么分子也具有动能.,1. 分子具有动能和势能,知识点1,内能的概念,扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动

18、，分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，分子具有的动能也就越大.,运动的分子具有动能，那么它的动能大小与什么因素有关？,分子和孩子是否有相似之处？,弹簧发生弹性形变时具有势能，而分子间有相互作用力，相互吸引或排斥的分子会不会也有势能呢？,相互吸引或排斥的分子应该也具有势能.,构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。,内能的单位是焦耳（J）。, 所有分子。,“内能”是指物体具有的，而不是分子具有的。,2. 物体的内能,注意：,分析这两幅图中的铁水和冰块具有能量吗？为什么具有？,思考：是不是一切物体都有内能？,炽热的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能.

19、,冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能.,一切物体，不论温度高低 都具有内能。,因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。,例1 下列有关物体内能的说法中，正确的是（ ） A. 0的物体没有内能 B. 内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能 C. 内能是物体具有的动能和势能的总和 D. 一切物体都有内能,D,机械能,内能是物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何时刻任何温度下都具有内能。,分子总是在永不停息地运动，因此，内能应该每时每刻，不论何种状态都具有,机械能,是宏观物体具有的,看得见,能直观感受

20、到,内能,是微观分子具有的,看不见,只能借助它表现出来的现象感知,物体的机械能不是每时每刻都有,3. 内能和机械能的区别,总结：,内能与机械能是两种不同形式的能， 内能是与分子运动相对应的能量，是物体内部分子动能与分子势能之和，是与物体内部分子数、温度、分子间距离有关的能量. 机械能是与整个物体的机械运动相对应的能量，是物体动能与势能之和，是由物体质量、整个运动状态和相对位置决定的能量.,温度,分子动能,分子无规则运动的剧烈程度,体积和状态,分子间的距离,分子间的作用力,分子势能,质量,分子个数,物质的种类,分子的质量,内能大小可能与什么因素有关？,知识点2,内能的影响因素,总结：,（1）内能

21、与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，温度越低，内能越少. （2）内能还与物体的体积（或质量、状态） 有关，同种物质，温度相同时，体积（ 质量）越大，内能越大.,例2 关于物体的内能，下列说法正确的是（） A. 物体的质量越大，内能越小 B. 物体举得越高，内能越大 C. 物体运动得越快，举得越高，内能越大 D. 物体温度越高，内能越大,D,解析：,运动速度,举起的高度,影响的是机械能,机械能与内能是两种不同形式的能！,对于同一物体，温度越高，内能越大. 同种物质，温度相同，状态不变时，质量越大，内能越大，故选D.,物体的内能与三个因素有关，即物体的质量、温度、状态.,例3 小明和小刚为一

22、件事争论起来. 小明说：“零摄氏度的水和零摄氏度的冰的温度是一样的，因此，它们的内能是一样的. ”小刚说：“不对，它们的内能是不一样的. ”你认为他俩谁说得对？ 说出你的理由。,答：小刚说得对. 因为温度和质量相同的水和冰，一个是液态，一个是固态，体积也不一样，所以它们的内能不一样.,解析：内能与物体内部分子的热运动和分子之间的作用情况有关，即与物体的温度、质量、状态、体积有关.,注意题目中的隐含条件是水和冰的质量相等.,发生热传递时，高温物体内能减少，温度降低；低温物体内能增加，温度升高，,在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。,知识点3,热量和热传递,1. 热传递,当两

23、个物体温度相同时，热传递停止.,热传递的本质： 内能从一个物体转移到另一个物体。,物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。 吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。,定义：物体在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。,热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。,一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多。,不能说：一个物体含有或具有多少热量 只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量,2. 热量的概念,1. 热量是过程量；温度、内能是状态量。,2.单位区别,热传递可以改变物体的内能使内能增加或减少，但温度不一定改变。,3.表述区别,温度只能说“是、降低、升高”,热量只能说“吸收、放出”

24、,内能只能说“有、具有、改变”,温度、热量、内能的区别,温度、热量、内能的联系,例1 下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（ ） A.物体温度升高，一定吸收了热量 B.物体放出热量时，温度一定降低 C.物体温度升高，内能一定增加 D.物体内能增加时，温度一定升高,物体温度升高可能是对物体做了功，也可能是物体吸收了热量.,解析：改变物体内能的方式有做功和热传递，它们在改变物体的内能上是等效的.,C,物体的温度升高，其内部分子的动能增加，所以内能一定增加.,当晶体在熔化和凝固时，分别吸收和放出热量，而温度保持不变，所以B、D选项错误.,除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？,冬天经常搓

25、手,从滑梯上滑下，裤子会发烫,知识点4,利用做功的方式改变物体的内能,观察实验 （1）描述实验现象。 （2）实验中硝化棉的作用是什么？ （3）实验中谁对谁做功？,图13.2-5甲 空气被压缩时内能增大,演示实验1,实验观察1,空气压缩引火仪,压缩空气,温度升高,空气内能增大,对物体做功，物体的内能会增大。,研究对象是_. 放入棉花的目的是_.,空气，而不是硝化棉,利用转换法显示空气温度升高,图13.2-5乙 空气推动塞子时，内能减少,演示实验2,观察实验 （1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？ （2）瓶内放水的作用？ （3）实验中谁对谁做功？,对试管内的水加热,软木塞跳起,水蒸气

26、液化,水蒸气温度降低,物体对外做功，物体的内能减小,实验观察2,水蒸气膨胀做功,两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？,实验观察2,实验观察1,结论： 对物体做功，内能增加，温度升高。 物体对外做功，内能减少，温度降低。,做功改变内能的本质：,解释现象,机械能与内能的相互转化。,内能,1.下列关于内能的说法中正确的是（ ） A静止的物体没有内能 B0以下的物体没有内能 C内能和机械能是同一种形式的能量 D内能与物体的温度有关,D,2.下列关于物体的内能和温度关系的说法中，正确的是（ ） A.物体的内能跟温度有关，物体的内能越大，温度越高 B.物体的内能跟温度有关，物体的温度升高内

27、能增大 C.物体的内能只和温度有关，所以温度高的物体，内能一定大 D.物体的内能只和温度有关，内能大的物体温度一定高.,内能的影响因素,物体的内能与三个因素有关，即物体的质量、温度、状态.,B,4. 比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。,3. 内能与机械能是一回事吗？,内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。,静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。,内能和机械能的区别,内能：,物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。,1.任何温度下的物体都具有内能。 2.一个物体的温度

28、越高，内能越大。,内能的特点,影响内能的因素：,质量、温度、状态（体积）。,内能和机械能是两种不同形式的能。,热传递（热量：传递内能的多少） 做功,改变物体内能的方法,1.外界对物体做功，内能增加。 2. 物体对外界做功，内能减小。,解：推动瓶塞的能量来自瓶内压缩气体的内能.因为暖水瓶中的开水不断汽化，使瓶内气体的密度不断增大（相当于压缩的气体），瓶内气体压强增大，当瓶内气体压强作用在瓶塞上产生向上的压力，大于瓶塞的重力和大气给瓶塞向下的压力时，瓶内压缩的气体就会推开瓶塞，对瓶塞做功，瓶内压缩气体的内能减小，压缩气体的内能转化为瓶塞的机械能.,装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来.推动瓶塞的能量

29、来自哪里？,想想议议（见教材P7）,（见教材P10 动手动脑学物理）,冰粒内能增大，机械能减小；,解析：冰粒在下落过程中，克服空气阻力做功，一部分机械能转化为内能，因而冰粒的机械能减小，内能增大.,1.请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是减小？ 机械能在增大还是减小？ （1）云中形成的冰粒在下落中，温度渐渐升高变成了雨滴.,1.请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是减小？ 机械能在增大还是减小？ （2）火箭从地面向上发射过程中，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高.,火箭箭体内能增大，机械能增大；,解析：火箭在升空过程中，速度增大、高度升高，所以机械能增大

30、，同时克服摩擦做功，箭体温度升高，内能增大，这些都是消耗了燃料的化学能转化而来的.,1.请分析在以下过程中，冰粒、火箭箭体和子弹的内能是在增大还是减小？ 机械能在增大还是减小？ （3）子弹击中一块木板，温度升高.,子弹内能增大，机械能减小.,解析：子弹击中木板后，速度减小机械能减小，温度升高说明内能增大.,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,第3节 比热容第1课时 比热容的概念及理解,R九年级上册,学习目标,1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性. 2.

31、尝试用比热容解释简单的自然现象.,1.比热容的概念：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的_和升高的_乘积之比，叫做这种物质的比热容，它的符号是_，单位是_，读作_.比热容反映了物体的_本领，它是物质的一种特性，同种物质比热容_，不同的物质比热容一般_.,2. 水的比热容比较_，因而常用作_； 也用热水来取暖；水还能调节_.,质量,温度,c,大,冷却剂,气温,J/（kg）,焦每千克摄氏度,吸热,相同,不同,知识点1,认识比热容,1. 探究水吸收的热量跟哪些因素有关,（1）水吸收的热量与水的质量有关，水的质量越大吸收热量越多. （2）水吸收的热量与水温升高多少有关，水温升高越多吸收热量

32、越多.,2. 探究物体吸收的热量与物质种类有关比热容,是不是只要物体的质量相等、升高的温度相同，它们吸收的热量就相等呢？或者说物体吸收热量的多少是否还跟其他因素有关？,想一想,物体吸收热量的多少还可能与物质的种类有关.,看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。,做一做,（1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？,实验准备,实验设计,方案一：用相同质量的两种物质（如食用油和水），让它们升高相同的温度，比较加热时间.,设计记录数据的表格.,表一,方案二：用相同质量的两种物质，给它们加热相同时间，比较温度升高的多少（实验装置上图同样适用）.设计记录

33、数据的表格.,表二,实验结果,等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。,由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。,经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。,一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。,比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg )。,什么是比热容?,3. 比热容是物质的属性,比热容是反映物质自身性质的物理量（即是物质的属性），物质种类不同，比热容一般不同.

34、,同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？,因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子慢。,来自大自然的疑问,水的比热容是： c 水= 4.2103 J/(kg ) 色拉油的比热容是： c 油= 1.97103 J/(kg),尝试说出水的比热容的物理意义：,1 kg水温度升高或降低1 吸收或放出的热量是4.2103 J。,知识点2,水的比热容,“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。,生活物理社会,讨

35、论 ： 1、汽车发动机为何用水来冷却？ 2、冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？,水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同温度时，吸热多，用水作冷却剂效果好。,水的比热容大，在质量一定的条件下水降低相同温度时， 放出的热量多，用热水取暖效果好。,为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气温变化会如此大?,由于海水的比热容大，沙石比热容小，海水与沙石比较，吸收或放出同样的热量，升高或降低的温度较小， 白天在受太阳照射条件相同时， 海水的温度变化要小些， 沿海地区比内陆地区温升慢， 夜晚放热， 沿海地区温度降低也少。,海滨2428,沙漠538,不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？,利

36、用比热容的知识解释一些现象,想想这是为什么呢？,吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开 。,火焰山的温度计,利用比热容的知识解释一些现象,昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？,利用比热容的知识解释一些现象,谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化

37、显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？ 为什么？,利用比热容的知识解释一些现象,海陆风（用flash播放器）,钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 5 ，这就是热岛效应，应该如何应对呢？,种草种树，增加水蒸气蒸腾,修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。,利用比热容的知识解释一些现象,例 如图是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象，请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容（假定每分钟受热物质吸收热量相等）,解析：由质量是物质本身的一种属性，与状态无关可知，冰化水后质量不

38、变；,每分钟受热物质吸收热量相等，根据冰和水吸收1 min相同的热量温度的变化判断水和冰比热容之间的关系.,答案：因为质量是物质本身的一种属性，与状态无关，所以冰化水后质量不变. 由图象可知，加热相同的时间（第1分钟和第5分钟）内两者吸收的热量相等. 因为相同质量的不同物质吸 收相同的热量时，温度变化小的 物质比热容大，所以水温度的变 化小，比热容大.,A B D,A B C D,1.以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（ ）（多选） A汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B生活中往往用热水取暖 C夏天洒水降温 D滩涂湿地温差小,B,2.将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁c 铝）放在

39、沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（ ）A铁块和铝块吸收的热量一样多 B铝块比铁块吸收的热量多C铁块比铝块吸收的热量多 D条件不足，无法确定,一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。,比热容用符号c 表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg )。,什么是比热容?,我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取暖.用水做输运能量的介质有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水来加热或散热的情况？,解：（1）由于水比其他液体的比热容大，等质量的水对比煤油、酒精等其他常见液体而言，升高（或降低）相同的温

40、度，吸收（或放出）的热量更多，用水作吸放热介质有明显的优势.在同等条件下，用水作介质能从燃料处获得更多的热量，进入暖气片时对外释放的热量也更多，所以用水作介质效果更好.（2）生活中往往利用水来取暖；汽车发动机用水作冷却剂等等.,想想议议（见教材P13）,动手动脑学物理（见教材P1415）,C,1.关于比热容，下列说法中正确的是（ ） A.比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的质量越大，它的比热容越大 C.比热容是物质自身的性质，与质量、吸收或放出的热量均无关,解析：比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与物体的质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关.,2.相同质量的铝

41、和铜，吸收了相同的热量，下列说法中正确的是（ ） A.铝上升的温度较高 B.铜上升的温度较高 C.铝和铜上升的温度相同,B,解析：相同质量的不同物质吸收相同多的热量，比热容越大温度升高得越少，比热容越小温度升高得越多，查表比较铜和铝的比热容即可.,3.在烈日当空的海边玩耍，你会发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的.这是为什么？,解：由于沙子的比热容比水的小，在质量和吸热相同时，沙子升温快，水升温慢，所以在烈日当空的海边，沙子比水热得多.,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见

42、！,第3节 比热容第2课时 比热容的应用及相关的热量计算,R九年级上册,学习目标,1.能根据比热容，推导出热量的计算公式. 2.能根据热量的计算公式进行简单的计算.,比热容在数值上等于_的某种物质温度升高1所_的热量.物体在热传递的过程中，吸收（或放出）热量的多少与物质的_、_ _、_三个因素有关系.,热量的计算可以用公式Q = _表示.物体吸收的热量可以用公式Q吸 = _表示；物体放出的 热量可以用公式Q放 = _表示.,单位质量,吸收,质量,种类（或比热容）,cmt,cm(t-t0),cm(t0-t),改变的温度（或升高、降低）,比热容的单位是J/（kg）,物质吸收（或放出）的热量,与物质

43、的质量、温度和种类有关,能否利用一个公式具体地说明热量、温度、质量、比热容之间的关系呢？,知识点,热量的计算,水的比热容是4.2103J/（kg），表示什么意义呢？,质量为1kg的水，温度升高1，要吸收4.2103J的热量.,物理意义：,1kg,2kg,1,2kg,1,2,4.2103J,2 4.2103J,2 2 4.2103J,质量,温度变化,如果知道有mkg水，加热前初始温度为t0，加热后温度为t，那么它吸收了多少热量呢？,想一想,下面我们一起来总结关于比热容的热量公式.,m, 4.2103J,（t - t0）,已知铝的比热容是0.88103J/(kg)，这表示质量是1kg的铝块温度升高

44、1时吸收的热量是0.88 103J.计算：把质量为2kg、温度为30的铝块加热到100 ，铝块吸收的热量是多少？,如果以Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度；通过上面的计算，可以总结出一个由比热容计算物体吸收热量的公式：Q吸=_。 如果要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同？,想想议议（教材P14）,m（t - t0）c,热量的计算： （1）升温吸热：Q吸=cm（t-t0）. （2）降温放热：Q放=cm（t0-t）.,总结：,热平衡 （1）概念：两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高.

45、若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同，称为“达到热平衡”. （2）热平衡方程：Q吸 = Q放.,热量和热平衡,（1）如果某物体的比热容为c，质量为m，温度变化为t，则物体吸收或放出的热量为Q=cmt. （2）此公式适用于物体温度改变时，物体吸收或放出热量的计算，对物态变化的过程不适用.,热量和热平衡问题的计算,（3）物体的温度升高时吸收的热量Q吸=cmt升=cm(t-t0)；物体的温度降低时放出的热量Q放=cmt降=cm(t0-t)，t为物体温度的变化值，即物体高温值和低温值之差. （4）在热传递过程中，当两个物体之间只有热传递而没有热量的损失时，根据热平衡，则有Q吸=

46、Q放.,热量和热平衡问题的计算,例1 某温泉度假村利用地热水作为房间洗浴用水，请计算：质量为100kg的地热水，温度从70降低到20，放出的热量是多少？c水=4.2103J/(kg),解：地热水放出的热量 Q放 = c水m(t0-t) = 4.2103J/(kg)100kg(70-20) = 2.1107J.,例2 使20 g冰的温度从-10升高到0，但未熔化成水，需要吸收多少热量？如果这些热量是由温度从5降低到0的水供给的，需要多少克5的水？冰的比热容2.1103 J/(kg),解：m冰=20 g=2010-3 kg，t冰=0-(-10)=10，冰吸收的热量Q吸=c冰m冰t冰=2.1103

47、J/(kg)2010-3 kg10=420 J； 由题知，冰升高温度吸收的热量由水降温放热提供，即Q吸=Q放=c水m水t水，t水=5-0=5，需要水的质量,冰吸收的热量Q吸，由水降温放热Q放提供，即Q吸=Q放,例3 在1标准大气压下，把一质量为500g的高温物体投入质量为8kg、温度为20的水中，如果物体放出的热量是2.73106J，不计热量损失，则水的温度会升高到_.,解析：解答本题的关键是根据热量公式推出 ，且要分清“升高到”与“升高了”的区别.本题“升高到多少”即求水的末温. 根据热量公式Q = cmt，得水升高的温度为： 由于t0+t=20+81.25=101.25100，又因在标准大

48、气压下水沸腾后温度会保持100，故水的末温为100.,100,一个质量为250 g的钢件，加热到560 ，然后在空气中自然冷却，室温为20 ，这个钢件在冷却过程中放出多少热量?,Q放 = cm(t0-t) =0.46103 J/(kg)0.25 kg(560 -20 ) =6.21104 J,钢的比热容为0.46103 J/(kg),解：,热量的计算： （1）升温吸热：Q吸=cm（t-t0）. （2）降温放热：Q放=cm（t0-t）.,4.质量为2kg的某种物质温度从20升高到40时，吸收的热量是1.88104J，该物质的比热容是多少？,解：由Q吸=cm（t-t0）得,（见教材P15 动手动脑

49、学物理）,5.有一根烧红的铁钉，温度是800，质量是1.5g.它的温度降低到20，要放出多少热量？,解：由Q吸=cm（t-t0）得 Q放= cm（t0t） = 0.46103J/(kg)1.510-3kg(800-20) = 538.2J,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,R九年级上册,章末复习,学习目标,1.知道物体内部的分子是怎样运动的，分子之间是否存在作用力. 2.知道什么是内能，怎样改变物体的内能. 3.知道什么是比热容，为什么沙漠地区昼夜温差特别大.,

50、1、分子热运动,2、内能,3、比热容,内能,例1 下列现象的解释，正确的是 （ ） A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动 B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间存在引力 C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D.铅笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力,考点1,分子动理论,A,斥力,宏观的海绵颗粒间,不能说明,例2 写出下列过程中改变物体内能的方法： （1）一杯水慢慢变凉：_ （2）水蒸气将壶盖顶起：_ （3）火车驶过后，钢轨温度升高：_ （4）用嘴向手上哈气，使手暖和：_,考点2,内能,热传递,做功,做功,热传递,例3 如图是某物质由液态变为固态过

51、程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（ ） A.t4时刻物体内能为零 B.t2、t3时刻物体内能相等 C.t2时刻物体内能比t3时刻小 D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大,D,题图为晶体在凝固过程中的图象,伴随时间变化，晶体不断放出热量,温度越高分子运动越剧烈，分子动能越大,在水平段为液态到固态的转变过程,温度不变，放出热量，内能减少,温度继续下降过程中内能不断减少,例4 吃早饭时，妈妈用热水给小雪加热250g的袋装牛奶，为了使这袋牛奶的温度由12升高到42，妈妈至少要用60的热水多少kg？水的比热容为4.2103J/（kg），设该牛奶的比热容为2.5103J/（kg），不计热量损失,考

52、点3,比热容和热量,解：牛奶升温时吸收的热量为：,热水由60降低到42放出的热量为：,又由,所以,例5 森林是一巨大的天然“氧吧”，因为绿色植物在光合作用下可以放出大量的氧气.小明同学为测量地球表面植物吸收太阳能的本领，做了如下实验：用一脸盆装6kg的水，水面的表面积为0.1m2，经太阳垂直照射15min，温度升高了5，请计算： （1）实验时6kg的水吸收了多少热量？ （2）若地表植物接收太阳能的能力与水相等，每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦？ （3）100m2绿地每秒可以放出多少升的氧气？（若绿色植物在光合作用下每吸收103J的太阳能可以放出0.05L的氧气）,解：（1）6kg的水经

53、15min太阳照射吸收的热量,（2）表面积为0.1m2的水面每秒获得能量为1.26 105J/(1560)=1.4102J，则每平方米绿色植 物每秒接收的太阳能为1.410210=1.410J；,（3）100m2绿色植物每秒接收的太阳能可以放出 的氧气为（1.4103J/103J）0.05L100=7L.,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！,谢谢观赏！,再见！,第1节 热机,第十四章 内能的利用,R九年级上册,学习目标,1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功；知道热机的概念，知

54、道内燃机是热机的一种，体会现代化交通工具对人们生活的巨大影响. 2.通过模型或挂图了解四冲程汽油机和柴油机的构造. 3.能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量转化.,1.热机：将燃料燃烧时放出的_能转化为_能的机械（即利用内能做功的机械）.热机的常见种类有蒸汽机、_、汽轮机、_等.,2.内燃机：燃料直接在_内燃烧产生动力的热机叫做内燃机.内燃机是现代社会中最常见的一种热机.生活中，汽车的动力机械就是_.内燃机可以分为_和_两大类，它们分别用汽油和柴油作为燃料.,内,机械,内燃机,喷气发动机,发动机汽缸,内燃机,汽油机,柴油机,热蒸汽为我们提供了强大的推力，把人们从繁重的体力劳作中解放出

55、来。,蒸汽机带来一场革命！第一次工业革命！,世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家希罗于 1 世纪发明的汽转球，但它只不过是一个玩具而已。 瓦特在前人的启迪下，对蒸汽机作出一系列重大改进，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，标志着工业革命的开始。 其实，瓦特观察水壶中的水烧开，推动壶盖，从而发明了蒸汽机，是一个善意的杜撰。,蒸汽机的遗憾体积太庞大,最早的汽车（1886年）,汽车中的巨无霸 （额定核载360吨）,内燃机电气时代第二次工业革命,最快的汽车（1 600 km/h）,内燃机分为汽油机和柴油机两大类,使用汽油作为燃料的叫汽油机。,使用柴油作为燃料的叫柴油机。,内燃机的分类,1热

56、机,利用内能做功的机械,讨论这个实验中能量转化的情况。,一、热机,演示,燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气把塞子冲出去，内能转化为塞子的动能。,热机视频,利用内能做功的机器有很多，例如蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。,蒸汽机车,蒸汽机车,喷气发动机,火箭发动机,火电站的汽轮机,2热机的种类,例1 如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，用酒精灯加热一段时间后，会观察到的现象有：_ _；_.实验中的能量转化过程为：酒精燃烧放出热量，酒精的_能转化为水的_能；水吸热沸腾，产生大量水蒸气，气体膨胀对瓶塞做功，气体的_能转化为瓶塞的_能.,瓶塞被冲出来（向上跳起来）,管口附近出现

57、白雾,化学,内,机械,内,1构造,二、汽油机,2工作原理,活塞从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。,汽油在汽缸里面燃烧时生成高温高压的燃气，推动活塞做功。活塞移动带动曲轴转动。,3工作过程,汽油机视频,点火方式：点燃式。,吸气,压缩,做功,排气,吸气冲程,汽油和空气,进气门打开，排气门关闭。活塞由上端向下端运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸入气缸。,进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。 机械能转化为内能。,压缩冲程,做功冲程,在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运 动，并通过连杆带动曲轴转动。,内能转化为机械能。,进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。,排气冲程,1在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？ 2哪个冲程使汽车获得动力？ 3哪个冲程排出了汽车的尾气？,4老式摩托在启动时，需踏动启动杆，这是为什么？ 5现代汽车里的“马达”起什么作用？,想想议议,压缩冲程把机械能转化为内能；做功冲程把内能转化为机械能.,做功冲程,排气冲程,例2 如图所示是内燃机工作