部编人教版一年级语文上册8 a o e 导学案

1、9 a o e 导学案【教学目标（三维目标）】1、 学会 a. o. e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、 认识汉语拼音的四线三格，并能在四线三格中正确书写 a.o.e。3 通过看图，编顺口溜，联系日常生活等，理解、记忆“a”“o”“e”的音和形。 4.激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。【教学重点】：1.读准 a.o.e 的音2、在四线三格中正确书写“a.o.e”。【教学难点】：o 的发音。【教学准备】：字母卡片 图片【教学课时】：2 课时【课堂导学】第 1 课时一、学习目标：1. 通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。2. 通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字

2、笔画变化特点。 二、重点、难点 ：重点：自己认读本题中的 8 个生字。难点：学会反义词3、 知识链接：4、 导学过程：对学校生活有初步了解，初步具备学校生活的常识和能力。策略流程时间一、入内容趣味导教师引导 内容 学法 时间从今天起我们就开始学习 拼音了，汉语拼音的用处 可大了，他可以帮助我们 识字，学习普通话，读注自 主 研 习 合 作 交 流 展示反馈内容 学法 方式 要想学好汉语拼音，大家上课就要积极动脑，专心听讲 才行，请你们跟我读读这首 小儿歌点拨整理 知识生成 规律总结习拼音用处大，读书 识字要靠它，帮我学 好普通话，看谁学得 顶呱呱！音读物，是我们学习的好 助手，想学好汉语拼音

3、吗？二、定标导法观察图，引出“a” 1、（出图）（1）图上画的是什么 季节？什么时间？小女孩 在做什么？（a） 生汇报：夏天的 早晨，小女孩在唱歌。（b） 从哪儿看出是夏 天，而且是早晨？（c） 生汇报理由。 2、小女孩把嘴巴张得大大的，会发出什么音呢？ （a）生汇报：长大嘴巴会发出“啊”的音。 （ b）小女孩发出的这个音“啊”就是今天要学的第 一个单韵母“a”。读准“a”1、师范读，并讲解 发音要领（嘴张大，舌 位最低，舌面中部微微 隆起，口形不能变）。 2、生自由练读指名读。 认识“a”的字形1、 再次指导生察 图，图中找“a”（小女 孩的头形和小辫子组合 成“a”）。2、 能编顺口溜记

4、一记“a”吗？（圆圆脸 蛋羊角 辫，张大嘴巴 a a a）.3、出示“a”的卡 片，你还有什么好办法正确书写“a” 1 、出示四线三格，认识各 部位。2、师范写“a”，变 讲解要领，生书空。记住“a”（手势表示）。三、迁移尝试自学单韵母“o”“e”）1、观察图，找单韵母。自由练习咱们仿照学习“a”的方法来 学“ o 、 e ”，师生共同回忆 学习方法。2、 读音，编顺口溜。3、 观察字形，占格，正确 书写。四、交流评学习“o”的发音3、学习字母“e”师总结点（引、导、 放）五、作业设计。1、 让生自主看图，说 说你看到了什么？2、 大公鸡怎么叫，“喔 喔”啼叫的“喔” 音短一点就是字母 “o”

5、的读音。3、 生自读抽读，其 余生观察其口形， 说说自己的发现 开火车读同桌互 读，检查纠正。4、 编儿歌，“太阳出 来红通通，公鸡一 叫 o o o”.我会摆笔顺，并读出来（一）总结学法1、 观图发音，认形2、 编歌正音，记形3、 观四线三格，正确书 写4、 组织生按照方法学 习“e”师点拨，“e”发音与“o” 同，只是嘴角向两边展 开。儿歌记：嘴巴扁扁 e e e 书写：占中格，从里面 起笔，一笔写成（“一” 在中格中间）五、板书设计：a o e【达标训练】（分钟）略第 2 课时一、学习目标：1、 认识声调符号2、 能准确读出“a.o.e”的四声。3、 利用汽车图手势帮助学生学习“a.o.

6、e”的四声。4、 激发学生学习汉语拼音的兴趣。二、重点、难点 ：重点：难点：读准“a o e”的四声正确读出“a o e”的“二声”和“三声”3、 知识链接：学习4、 导学过程：内容策略a o e 的四声拼读流程时间一、趣味教师引导 内容 学法 时间上节课，我们自主研习 合作交流 展示反馈 内容 学法 方式师生共说顺口溜点拨整理 知识生成 规律总结虽说夏天已过，但导入认 识 了 位 新 朋友，还记得 吗？（师）：圆圆脸蛋羊角辫 （生）：张大嘴巴 a a a天气仍有些热，我 准备了四顶帽子打 算送给我们的单韵母朋友，你们愿意 与我一同去送礼物 吗？好！我们出发 吧！二 、法定 标 导1 、（出图

7、） 请 同 学 们 看 看 这 几 辆 车指导读四声，配合气势（1）师范读、领读、自由读 （2）出卡片、抽生读（打乱顺序）组词说短语 （ 1）“ a”上 午四声，生活中各 在 干 什么？ 2、生汇报。 3 、想想：车 的走法与 a 的 四 声 的 联 系 （四顶帽子）你们用过吗？ （2）生汇报、 师启发、点拨 ( 阿 姨 ) ( 啊？干嘛呢？ ) （啊！真好）4、师生分析 （平走）（上 坡）（下坡又 拐弯）（下坡） ( 一声 ) （二 声） （三声） （四声）三迁移尝试1、自学单韵交流点评这节课，我母“o”“e”1、“o、e”的四声们 不 仅 送 出 了的四声） （重点指导“二声”“三声”）四顶帽子，还认2 、我们仿照2、组词，说短语识了四顶帽子，学习“a”的四 (哦，我懂了) （哦，是这样吗？） 声 的 方 法 来 （哦，我明白了）学习“o、e” （白鹅 额头） （恶心） （饿而 且 与 戴 上 小 帽 子 的 朋 友 又 一次紧密接触，的四声，咱们 共 同 回 忆 学 习方法。 3 、读练“” 的四声四、作业设计。 师生游戏 师 举 带 调 的 韵母卡，“一 声 汽 车 平 地 走” 生读 师读：三声拐