赣美版小学五年级下册美术《吉祥的纹样》教案

1、赣美版五年级第十册第 16 课吉祥纹样教案教学内容吉祥纹样授课教师教材分析本课属于“设计应用”领域的课程，吉祥纹样是一种简单易学的民 间艺术形式，本课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，了解 吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型，吸引学生，引发学 生的兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。教学目标教学准备众所周知，它是整个课堂教学的核心，是课堂教学的最终目的，也是 课程评价的主要依据。根据九年义务教育美术教学大纲对本 领域的学习学生应该达到的目标要求，我对本节课的教学设立了 以下三点教学目标：1、 知识目标：了解吉祥纹样的造型特点及所表达的含义，掌握用剪 纸的形式制作吉祥图案的方法。2、 能

2、力目标：提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学 生的想象力和创造力。能用剪纸的形式设计制作吉祥纹样。3、 情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感 态度，使学生感受生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。教具准备：剪刀、各种彩纸、铅笔教学流程设计意图教学过程（一）导入：师：同学们，今天老师给大家带来一件礼物。看，这是什 么作品？教师张贴剪纸连年有余。师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大 家介绍一下？师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵 莲花。这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知 道这个寓意是什么吗？师：寓意是连年有余，祝愿人们的生活越过越好

3、。 （板书：连年有余）师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知 道是哪两个字吗？2、 师：人们把这种借用具象图案表达抽象概念的图案称为 吉祥纹样。生活中，我们经常能看到各种各样的吉祥纹样。 同学们，请仔细想想，你见过哪些吉祥纹样，向大家介绍 一下。3、 师：那么同学们了解的吉祥图案有什么作用吗？4、 师：今天让我们共同走进中国剪纸艺术中，感受一下中 国传统的吉祥图案。（板书：吉祥纹样）。（二）欣赏感受、拓展思维：1、出示剪纸作品“福寿双全”。师：这是剪纸中的团花，什么是团花？师：作品剪的是什么图案呢？谁来给大家介绍一下。 师：你知道图案的寓意吗？师：我们从蝙蝠二字上取一个蝠字。桃子代

4、表长寿，取寿 字。两枚铜钱称为双钱。图案的寓意是“福寿双全”。这里 有两个谐音字，找出来了吗？利用吉祥图“连年有余”引出课题，启发学生思考，引起学生兴趣，激发探究的欲望。通过欣赏使学生增加 信 息量，引导学 生 探 究，发现。教学过程（二）探索学习：教师：为什么我叫它“吉祥纹样”呢?a ：这些图案的形状有什么特点？b ：这些图案的内容分别是什么？师：同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可以把它设计成 吉祥图案。师：再请看这件剪纸作品，同学们，想不想看看这个图案是怎么剪 出来的？老师剪给大家看看。师：图案中有的地方是连接在一起的，我们要做到心中有数。因为 剪纸的特点就是“千剪不连，万剪不断”

5、。师：这两个图案是对称的，我采用对折的方法来剪。 教师演示。 师（边剪边介绍）：先剪外形（展示），外形剪好后，还需要剪什么？（和有花纹的剪纸作比较）。师：再在图案上设计一些花纹，让剪纸作品更生动、更精彩。 小结：总结制作步骤：、画出外形、设计内部装饰纹样（设计纹样时要选择与表现内容相符的纹样）、剪按照从小到大、由里 到外的顺序来剪。里面的图形可以运用对折的方法剪掉。（四）、大胆表现：1、 师：今天我们就来完成一幅吉祥纹样，你们想怎么表现呢？ 2、教师温馨提示：1） 送给亲人的，可以选择生肖图案。2） 送给同龄人的，可以选择他喜爱的物品。3） 送给集体的。可以选择具有象征意义的图案。3、学生大胆创作，教师巡视辅导。（五）展示评价展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了 这么多漂亮的吉祥纹样，你最喜欢哪一件作品?你知道的吉祥图案 还有哪些？（六）总结：同学们，通过今天的学习，我们对吉祥图案有了更深的认识，同学 们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。让我 们从生活中发现美，创造美，让我们的生活变得越来越美好。引 导 学 生探 究 、 发 现。学生更 清 晰 的 了解 吉 祥 图 案的制作。 培 养 学 生的 观 察 能