六年级劳动与技术

1、五年级劳动语技术教案小剪刀教学目标： 1、通过本节课教学，制作小剪刀，了解利用杠杆原理工作。 2、通过本节课的教学，培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。 教学重点：剪刀的两部分在支点的结合。 教学难点：强调针的使用安全。 工具和材料：刻刀、剪刀、长尺、手工劳动 04号材料 教学过程： 一、激趣： 1、老师一边展示自己制作的小剪刀，一边激趣：这个小剪刀其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。 2、给学生讲讲张小泉的典故。 二、新授： 请同学们拿出手工劳动04号小剪刀材料和制作说明书。 自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？

2、三、全班交流，教师小结（同时板书）。 1、剪切制作部件，如图分成两组； 2、将两组各四片依次粘合成两剪刀片。 3、将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线； 4、线绳两端打结固定，剪刀便做好了。 5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。 四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）及时指导学生按样板练习，督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。 五、作品展示，表扬与鼓励。 评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。 六、延伸： 1、生发挥想象力，设计制作新型的剪刀。 2、学生制作 3、展示并表扬 七、总结：引导

3、学生用自己的双手制作更多更美的生活用具，点缀我们的美好生活。排气扇教学目标： 1、通过本节课教学，使学生学会剪贴排气扇的技能技巧，认识 “排气扇”是一种变体风车。 2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。 教学重点：了解该制作的结构和组合。 教学难点：使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。 工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、手工劳动 05号材料 教学过程： 一、激发制作兴趣： 老师一边展示自己制作的排气扇的剪贴画，一边激趣：这个排气扇多有趣，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。 二、新授。 请同学们拿出手工劳动05号排

4、气扇材料和制作说明书。 自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？ 三、全班交流，教师小结（同时板书） 1、剪下所有的制作部件。 2、划线后切割。 3、粘合； 4、将风叶放入箱体，并以竹棒代替轴插入。 5、粘上箱盖，完成，在背面写好自己的班级、姓名、学号。 四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。 五、作品展示，表扬与鼓励。 评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。 学生在展示的时候说说自己的构思和想法。 六、延伸： 1、学生自行设计改进排气扇 2、学生

5、制作。 3、展示并表扬，说说设计原理 七、总结。引导学生利用自己所学的科学原理，设计、制作生活用具。盛开的花教学目标： 1、通过本节课教学，使学生学会盛开的花的制作的技能技巧，围绕“美化墙壁”这一主题，学习制作盛开的花纸浮雕。 2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。 教学重点：学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。 教学难点：接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。 工具和材料：刻刀、胶水、直尺、剪刀、手工劳动 07号材料 教学过程： 一、激发学生的制作兴趣： 老师一边展示自己制作的盛开的花，请学生欣赏，一边激趣：这个盛开的花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的

6、聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。 二、新授。 请同学们拿出手工劳动06号盛开的花的材料和制作说明书。 自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？ 三、全班交流，教师小结（同时板书） 1、剪下底板、花、花蕊、叶片，将叶片和花瓣折卷。 2、将叶片粘到底板上。 3、再将花瓣和花蕊粘上。 4、再按照同样的方法折叠老鼠。 5、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。 6、在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号 四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。 五、作品展示，表

7、扬与鼓励。 评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。 学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的盛开的花最最美。 六、延伸： 1、学生自行打扮鲜花，在它身上绘画或修剪，加修饰。 2、学生制作。 3、展示并表扬，说说打扮构思。 七、总结。 引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的艺术品，将来当一个优秀的园艺师，美化我们的环境。同时教育学生爱护花草树木。 漂亮的礼品包装盒教学要求：通过本课的学习，提高学生手工制作技能及观察、联想、设计创新的能力，并增强环保意识。 教学准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料。 剪刀、刻刀、胶水、红丝带、07号制作材料。 教学难点：

8、盒盖的连接，学习运用纸工插接技术。 教学时间：1课时 教学过程： 一、激趣导入。 “六一”儿童节到了，小明又收到好多礼物。这不，这么多。 （展示各种精美的包装盒实物和图片。） 你也收到过精美礼品吗？ 今天咱们就来学习制作礼品包装盒。 二、制作礼品包装盒。 1、展示、观赏礼品包装盒示范作品。 2、思考、明确制作步骤。 （1）剪下各部件。 （2）切折盒子。 （3）盒盖两边装饰花。 （4）盒盖打开，盒盖插合。 （5）完成。 3、学生按步骤制作包装盒。 4、难点突破。 包装盒的盒盖连接是难点，它要运用纸工插接技术。请同学介绍，你是怎样突破难点的。 三、装饰盒盖。 选择制作材料上提供的图案，装饰盒盖。也

9、可自己设计、装饰。 用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。 四、作品展示。 比一比，看谁的礼品包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。 请做得好的同学说说自己的巧妙设计，介绍自己的得意之作以及制作中的体会。 磁悬浮列车教学要求：在本课制作中，训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法，培养学生细心、条理、规范化操作的能力。 教学难点：由于本课的材料部件较多，结构也比较复杂，所以要求学生比较细心、条理一点。 教学准备：制作件“磁悬浮列车”成品一份。 剪刀、刻刀、直尺、胶水、08号制作材料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、提问激趣，导入课题。 1、你乘坐过哪些陆上

10、交通工具？ 2、你知道目前最快的陆上交通工具是什么？ 3、说说你所了解的磁悬浮列车 二、制作磁悬浮列车车厢。 1、复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法： 山线谷线剪切线粘帖面 2、观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。 3、分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件进多，容易乱）。 4、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。 三、作品展示。 比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。 课程表教学要求：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。 教学

11、难点 ：通过抽拉使人物活动起来。 教学准备：制作件“课程表”成品一份。 剪刀、刻刀、胶水、04号制作材料。 教学时间：1 课时。 教学过程 ： 一、激趣导入 。 教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。 二、制作“课程表”。 1、展示“课程表”作品。 2、明确制作步骤。 （1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。 （2）将课程表粘贴在外壳里面。 （3）粘贴好外壳，完成。 3、学生小组内自行研究制作中的难点。 （1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来； （2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ 全班交流反馈。 三、作品展示。 比一比，看谁的“课程表”

12、作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。 请做得好的同学说说自己制作中的体会。 四、延伸 相信同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。 介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。 想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。 小鸟的家教学要求：在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。 教学准备：“小鸟的家”示范作品。 剪刀、刻刀、胶水、01号制作材料。 教学时间：1课时 教学过程 ： 一、激发兴趣 小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。 导入 课题。 二、复

13、习几种制作符号： 山线谷线剪切线粘贴面 三、制作过程 1、学生观察，理出操作顺序。 2、学生剪、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。 3、树叶的设计、选择及怎样摆放。 启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。 学生操作，师行间巡视，及时指导。 四、全班评比、展览 1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。 2、全班范围内评比。 五、小结 立纸花教学要求：要求学生在同一纸面上进行多层次折叠，培养认真、细致的工作态度，训练手工制作的技能技巧。 教学准备：制作件“课程表”成品一份。 剪刀、刻刀、胶水、05号制作

14、材料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、了解墙面装饰。 你认为经过装饰的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁面的墙面、挂了画或装饰了浮雕的墙面等。） 你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。 今天我们一起来学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品立纸花。 二、制作立纸花。 1、展示立纸花作品。 2、制作立纸花的的一个单元部件。 立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？ 小组讨论，并强调提示注意安全。 制作步骤：切割将折线划痕粘贴成圈-折叠。 3、组合立纸花。

15、 看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。 4、如果制作卡片上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。 三、作品展示。 比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。 卡车教学要求：要求学生能依据提供的材料制作出卡车的模型，并根据自身的生活经验，发挥想像，创造性地设计、制作不同的卡车车厢，在动手、动脑的实践活动中，感觉成功的喜悦和创造的乐趣。 教学准备：制作件“卡车”成品一份。剪刀、刻刀、胶水、09号制作材料。 教学难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。 教学时间：1课时 教学过程： 一、激趣导入。 二、明确制作卡车的步骤。 1、

16、展示卡车成品。 2、小结制作步骤。 （1）剪切各部件，按折线折叠、粘帖车身。 （2）制作车轮，用牙签固定在车身上。 （3）设计车厢，开头可为圆筒形、长方体等，并粘贴到车身上。 （4）完成。 三、制作卡车车身模型。 根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成。 四、设计制作车厢。 1、提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？ 2、出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。 3、在小组里议论、交流各自知道的各种式样的卡车车厢。 4、画草图，设计车厢并完成制作。 五、评价展示。 1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。 2、请优胜者上讲台展示作品，

17、介绍制作经验、心得体会。 面具教学要求：使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。 教学难点：让学生自己设计面具。 教学准备：制作件“面具”成品一份。剪刀、刻刀、胶水、10号制作材料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、了解面具。 1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。 2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。 3、介绍面具及面具的种类 二、制作面具。 1、展示面具示范作品。 2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。 3、按步骤完成面具的

18、制作。 4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。 三、设计、制作面具。 1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。 2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。 3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。 四、戴面具、做游戏。 1、猜一猜，我是谁？ 2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。 小熊帽饰教学要求：使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。 教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。 剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、激趣导入。 出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？ 二、明确制作步骤。 1、剪切，眼部挖空，粘贴。 2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。 3、完成。 三、制作主体部分。 用提供的卡纸材料完成制作。 四、制作头箍。 1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。 2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。 3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。 五、评价展示。 1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。 2、请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。 六、