教师资格证中学教育心理学试题及答案

1、肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂

2、羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆

3、膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁

4、罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇

5、袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂

6、肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆

7、羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀

8、腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅

9、羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿

10、袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃

11、肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀

12、袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄

13、膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿

14、羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃

15、袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇

16、肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁

17、袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈

18、膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃

19、羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇

20、螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁

21、肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅

22、袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀

23、膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇

24、羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁

25、螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅

26、肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿

27、衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄

28、膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈

29、羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂

30、膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿薃肅莆蒁蝿羁莅薄薁袇莄芃螇螃莃蒆薀膁莂薈袅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿莀蒂蚆膈葿薄袂肄蒈蚇蚅羀蒇莆袀袆肃蕿蚃袂肃蚁羈膁肂莁螁肇肁蒃羇羃肀薅蝿衿腿蚈薂膇膈莇螈肃膈蒀薁罿膇蚂螆羅膆莂虿袁膅蒄袄膀膄薆蚇肆膃虿袃羂节莈蚅袈节蒀袁螄芁薃蚄膂芀莂衿肈艿蒅螂羄芈薇羇袀芇虿螀腿芆荿 2002年江苏省教师资格认定考试教育心理学(中学类)试卷一、 选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1西方第一本教育心理学出

31、版于 （ a ） a、1903年 b、1913年 c、1914年 d、1900年2心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，具体运算阶段对应的年龄是（ c ） a、2至7岁 b、11至15岁 c、7至11岁 d、0至2岁3自我意识发展的第三阶段是 （ b ） a、社会自我 b、心理自我 c、生理自我 d、精神自我4个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知方式是 （ b ） a、场依存性 b、场独立性 c、冲动型 d、沉思型5提出认知结构学习论的心理学家是 （ b ） a、奥苏伯尔 b、布鲁纳 c、加涅 d、桑代克6学习效率和动机水平之间存在 （ c ） a、线性关系 b、正u型

32、关系 c、倒u型关系 d、平行关系7掌握学习要求学生达到完成 （ d ） a、70% b、90% c、7080% d、8090%8“信息加工学习论”的提出者是 （ d ） a、加里培林 b、罗杰斯 c、马斯洛 d、加涅9在教育心理学中教学目标是指 （ b ） a、预期教师教学达到的目标 b、预期学生教学后达到的目标 c、教学内容目标 d、学习内容目标10通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是 （ b ） a、合作学习 b、发现学习 c、情境教学 d、指导教学11让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于 （ b ） a、愉快教学 b、个别化教学 c、情境教学 d

33、、理想化教学12遗忘曲线表明遗忘的进程是 （ b ） a、前后一样 b、先快后慢 c、先慢后快 d、没有规律13变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的教学方法是 （ c ） a、变化 b、改变 c、变式 d、突出14根据皮亚杰认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于 （ c ） a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段15马斯洛的需要层次论把认知与审美列入 （ b ） a、安全需要 b、自我实现需要 c、归属与爱的需要 d、生理需要16学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于 （ d ） a、词汇学习 b、符号

34、学习 c、概念学习 d、命题学习17先行组织者技术常用于 （ b ） a、发现学习 b、接受学习 c、个别化教学 d、掌握学习18按照学习迁移的性质可以分为 （ a ） a、积极与消极迁移 b、纵向与横向迁移 c、普通与特殊迁移 d、顺向与逆向迁移19布鲁纳的认知发现说中学习的第三个阶段是 （ c ） a、转化联单 b、获得 c、评价 d、同化20掌握学习的提出是由心理学家 （ c ） a、加涅 b、奥苏伯尔 c、布鲁姆 d、布鲁纳二、 填空题（请把答案填写在题中横线上。本大题共20个空，每空1分，共20分）1 在教学目标的表述中，对行为目标陈述要求具备三个要素。一是具体目标、二是产生条件、三

35、是 行为标准 。2一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、 认同 、内化三个阶段。3教育心理学是一门研究学校情境中 学与教的基本心理规律 的科学。4学习与教学的要素有学生、教师、 教学内容 、教学媒体、教学环境。5学生原有的知识水平或发展心理水平对新的学习的适应性称之为 学习准备 。6儿童自我意识包括自我认识、 自我体验 、自我监控三个方面。7个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称之为 性格 。8动机有激活、指向和 强化 三个基本功能。9人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主观判断称之为 自我效能感 。10学习迁移是指 一种学习对另一种学习的影响 。

36、11个体通过与其环境相互作用后获得的信息及其组织称之为 知识 。12个体通过学习而形成的合法则的心智活动方式称之为 心智技能 。13学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为 学习策略 。14有系统地收集有关学生学习行为资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称之为 教学评价 。15影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和对 教师的期望 。16品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认知、 道德情感 和道德行为。17个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为 创造性 。18个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到

37、达目标状态的过程称之为 问题解决 。19元认知的策略主要有计划策略、监视策略和 调节策略 。20在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为 过度学习 。三、 简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）1简述“最近发展区”及其教学意义。（维果斯基）最近发展区指儿童在成人帮助下能达到的潜在发展水平与其现有实际发展水平之间的差距。其教育意义在于：教学不能只适应儿童发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应其最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。2简述布鲁纳的学习观。（认知-发现说，发现学习理论）学习的实质：主动形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地

38、获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极构建起知识体系。学习的过程：获得、转化与评价。学习活动首先是获取新知识，即对以前知识的精炼或重新调整；然后，对新知识进行转化，即运用各种方法将其转化为另外的形式，以适合新任务；最后，对新知识转化进行评价，即核对处理知识的方法是否适合新任务或运用是否正确。教师必须通过上述三个过程帮助学生将学科知识结构转化为自己的认知结构。3简述知识学习的作用。知识学习是学校教学的主要任务之一。教师帮助学生系统学习和掌握知识，有助于其成长及适应社会生活；知识学习是掌握各种技能和能力发展的重要基础。学生各类技能的发展，尤其是心智技能的发展，必须结合知识的学

39、习才能得以实现；知识学习是创造性产生的必要前提。创造性的主要标志是创造态度和创造力，通过知识的学习，个体体验着前人创造的成果，有助于其获得创造态度；同时，创造力的开发不可能脱离知识的学习，知识是创造力形成的基础。 4心智技能与操作技能相比有哪些特点？对象具有观念性 心智技能的活动对象是知识、信息，即客观事物在人脑中的主观映像（表征）。执行具有内潜性 心智技能的执行不像操作活动那样以通过外显的肢体运动来实现，而是借助于内部言语在头脑中默默进行的，只能通过其作用对象的变化而判断其存在。结构具有简缩性 心智活动不像操作活动那样必须将每个动作实际做出，而是片断的，高度省略和简化的。5简述态度与品德的关

40、系。态度和品德具有密切联系：两者本质相同，都是习得的影响个体行为选择的内部状态。两者结构一致，都是由认知、情感和行为构成。态度和品德也有区别：涉及的范畴有别。态度涉及范围比较广，其中有些涉及社会道德规范，有些则不涉及，只有涉及道德规范的那部分稳定的态度才被称为品德，也就是说，态度包含品德。价值的内化程度不同。根据布卢姆等人提出的教育目标分类学，态度因其价值内化水平不同而发生不同程度的变化，依次是“接受”、“反应”、“评价”、“组织”与“性格化”，其中“性格化”指将各种价值观念组织成一个内在和谐的系统内，使之成为个体性格的一部分，这部分就是品德。也就是说，品德是态度中价值内化程度最高的部分。四、

41、 论述题（本大题共2题，任选1题，共10分）1论述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。创设宽松的心理环境 教师给学生创设宽松的心理环境，容忍和支持学生的标新立异与非常规思维，有助于激发学生的学习积极主动性，进而有利于提高其创造性。给学生留有充分选择的余地 尽可能赋予学生一定权力，提供其各种机会，让其有时间、有机会从事自己想做的事情，为创造性行为的产生提供机会。改革考试制度与考试内容 一方面，应使考试成为选拔有能力、有创造性的人才的有效工具；另一方面，应在考试内容与形式上考虑如何测评创造性的问题。2举例说明可通过哪些措施促进学生记忆效果的提高。深度加工材料 所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料

42、增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子、做出推论或使与其他观念形成联想。研究表明，对新学习材料进行深度加工，可提高对这些信息的保持效果，并有利于对这些信息的提取与回忆。有效运用记忆术 记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。如在记忆外语单词时使用“关键词法”，即在记忆外语单词时先在母语中找到一读音与外语类似，且能产生有趣联想的词。如记英文“gas”（煤气）时，可用汉语的“该死”作为关键词，两者读音相似，可产生“人因煤气中毒而死”的联想。进行组快化编码 组块是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系

43、统中的信息加以组织，使之成为个体所熟悉的有意义的较大单位的过程。如记忆149162536496481时，如果没学过平方，就是15个组块，如果学过，则是1个组块，即1-9的平方。适度过度学习 过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。如学生在朗读一篇短文10分钟后刚好能背诵，再多读5分钟。但过度学习不意味着复习次数越多越好，而是熟练程度达到150%时，记忆效果最好；超过150%，效果并不递增，相反可能会导致疲惫、厌倦进而影响记忆效果。合理进行复习 首先，要及时复习。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，新材料学习后开始遗忘速度最快，以后遗忘速度放缓。因此，对新材料的学习应及时复习。其次，要分散学习。就是每隔

44、一段时间重复学习一次或几次。对大多数学习而言，分散学习比集中学习（集中一段时间一次性重复学习多次）效果要好。再次，反复阅读结合尝试背诵。反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读，因为前一方法更有利于发现学习薄弱点，从而使学习更有针对性，更有利于集中注意。2003年江苏省教师资格认定考试教育心理学(中学类)试卷一、 选择题（在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。本大题共20个小题，每小题2分，共40分）1中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是 （ c ） a、并列结合学习 b、类属学习 c、下位学习 d、上位学习2充分

45、利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 （ b ） a、组织策略 b、精加工策略 c、元认知策略 d、复述策略3教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 （ c ） a、20世纪20年代到50年代 b、20世纪80年代以后 c、20世纪60到70年代末 d、20世纪90年代起4只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于 （ a ） a、前运算阶段 b、感知运动阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段5形状知觉形成的关键期是 （ c ） a、2岁 b、45岁 c、4岁 d、6岁6“榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是 （ d ） a、强化说 b、认知失调论 c、从众说 d、观

46、察学习理论7个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 （ b ） a、场依存性 b、场独立性 c、冲动型 d、沉思型8先行组织者教学策略是给学习者提供 （ c ） a、图表 b、新知识 c、认知框架 d、以上都对9心理学家研究认为，态度的核心成分是 （ b） a、认知成分 b、情感成分 c、行为倾向成分 d、认知与情感成分10以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 （ c ） a、学龄期 b、学前期 c、成人 d、以上11奥苏伯尔的同化模式中，总结性同化又称 （ b ） a、下位学习 b、上位学习 c、并列结合学习 d、相关类属学习12心理定势对解决问题具有 （ c ） a、

47、积极作用 b、消极作用 c、既有积极也有消极作用 d、没有作用13儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是 （ c ） a、动作表征 b、符号表征 c、映象表征 d、表象14维果茨基的最近发展区是指 （ c ） a、最新获得的能力 b、超出目前水平的能力 c、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差距 d、需要在下一发展阶段掌握的能力15运用符号办事的能力是 （ b ） a、言语信息 b、智慧技能 c、认知策略 d、动作技能16学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（ d ） a、痕迹消退说 b、动机说 c、同化说 d

48、、前摄抑制与倒摄抑制17学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 （ a ） a、顺向正迁移 b、逆向正迁移 c、顺向负迁移 d、逆向负迁移18“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是 （ d ） a、强化原理 b、认知失调说 c、从众说 d、观察学习说19在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 （ c ） a、学前阶段 b、小学阶段 c、初中阶段 d、高中阶段20学生学习直角三角形，这种学习属于 （ c ） a、词汇学习 b、符号学习 c、概念学习 d、命题学习二、 填空题（请把答案填写在题中横线上。本大题共20个小题，每小题1分，共20分）1学习与

49、教学的要素包括学生、教师、教学内容、 教学媒体 和教学环境等。2一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、 认同 、内化三个阶段。3教育心理学是一门研究学校情境中 学与教的基本心理学规律 的科学。4学生原有的知识水平或发展心理水平对新的学习的和适应性称之为 心理准备 。5儿童自我意识包括自我认识、 自我体验 、自我监控三个方面。6动机有激活、指向和 强化 三个基本功能。7人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主观判断称之为 自我效能感 。8心理发展有连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和 差异性 。9尝试与错误学习的基本规律是效果律、练习律和 准备律 。10布鲁纳的认知结构学习理论认为

50、，学习包括获得、转化和 评价 三个过程。11学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为 学习策略 。12影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和 对教师的期望 。13品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、 道德情感 和道德行为。14个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为 创造性 。15个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为 问题解决 。16学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是 发现学习 。17在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为 过度学习 。18个体

51、通过与环境相互作用后获得的信息及其组织称为 知识 。19个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为 品德 。20预期学生通过教学活动获得的学习结果称为 教学目标 。三、 简答题（本大题共6个小题，每小题5分，共30分）1简述性格差异的教育含义。性格虽然不决定学习是否发生，但会影响学生学习的方式；性格可以作为动力因素影响学习的速度和质量；性格差异影响学生对学习内容的选择，影响学生的社会性学习和个体社会化。2简述智力与创造性的关系。低智商不可能有创造性；高智商可能有也可能没有创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。3简述问题解决的基本特点。目的性 问题解决具有明确的目标，总是要达到某个特定的目标状态；认知性 问题解决是通过特定的认知加工实现的；序列性 问题解决包括一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。4简述教学目标的功能。指导学习结果的测量和评价。教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。指导教学策略的选用。教师须根据教学目标选择适当的教学目标，如教学目标侧重知识的学习，则宜采用与接受学习相适应的讲授教学，如教学目标侧重过程和方法的学习，则宜采用与发现学