八年级语文下册 第二单元 6《雪》同步练习 新人教版(1)(2021年整理)

1、八年级语文下册 第二单元 6雪同步练习 新人教版(1)八年级语文下册 第二单元 6雪同步练习 新人教版(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文下册 第二单元 6雪同步练习 新人教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为八年级语文下册 第二单元 6雪同步练习 新人教版(1)的全部内容

2、。86。雪1给下列加点的字注音。 脂粉奁（ ) 胭（ )脂( ) 目光灼灼（ ) 朔( ）方 凛冽( ）( )2下面没有错别字的一组词语是（ ）。 a单调 博识 滋闰 隐约 b美艳 蓬勃 弥漫 连续 c真切 忙禄 升腾 孤独 d温热壮键包藏旋转3下列词语解释有误的一项是（ )。 a朔方：北方。 眷念：想念. b奁：盒子。 凛冽：刺骨的寒冷。 c博识：学识丰富。 消释：消融；溶化。 d褪尽：颜色脱尽。 天宇:天空。4下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）。 a。一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生,赢得了“最美女教师”称号。 b不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手

3、回春. c。孩子们塑的雪罗汉，目光呆滞地坐在雪地里. d上下班高峰时,拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹 为观止。阅读课内语段,回答后面问题。 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地 l飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个

4、一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上.这回确是一个大阿罗汉了.他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜叉使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是,朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙,他们决不粘连，撒在屋上,地上，枯草上，就是

5、这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热.别的,在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾,弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的,那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1本文的体裁是 。这篇雪被收在鲁迅的 里。2作者从哪些方面描写了江南的雪？寄寓了作者怎样的感情? 3朔方的雪有着怎样的特点？画波浪线的句子使你产生了怎样的联想？ 4第段中画横线句子写出了江南雪的什么特点？包含着怎样的意思？ （一）阅读课外选文，回答后面的问题。冬季到台北来看雨 来时，便听说台北是个多雨的

6、城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响,为世界上许多城市所不能比.我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话,我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场里的，有的一来便当起了“义工”,贴戏报，打水扫地，搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪，一时间，乡音乡韵一片,其情深深，其意切切，场面十分感人. 对台北的河南老乡来说,他们来看家乡戏,主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久

7、不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来.一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果,世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音,不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们 l的生命源头在故乡,那里有生养他们的老祖宗,那里有他们的根哪！ 舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥泪

8、“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？ 屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思,创造着一种怆然悲凉的气氛.我们归来时，老乡们冒雨赶来送行.车开了,透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤：回家看看.春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让你尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红通通的一片，晚辈们会摘下送到你手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原汁原味 雨,台北的雨,不停不歇,下着，下着1标题是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨,对此,下面

9、看法不正确的一项是( ). a台北冬季确实多雨. b密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。 c融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表达了文 章的中心意思. d这是托物青志的写法，与荔枝蜜一课写法相同。2本文运用了 、 、 、 等表达方式.3选出“盛”的意思分别与相同的选项。 盛情邀请( ) 盛况空前（ ) a参加盛会 b盛意难却 c身着盛装 d盛气凌人4.第段中“紧紧、“抓”、“久久和“颤巍巍四个词语，表现了贾文斌老人 怎样的感情？ 5第段中画线的句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。 （二）阅读下面文言文，回答问题。陈万年教子 万年尝病，召其子成教戒于床下。语至夜半，成睡，头触屏风

10、。万年大怒，欲杖之，日:“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言,何也？”成叩头谢日：“具晓所言,大要教咸谄(chin)也。” 【注释】成：陈成，陈成年之子。戒：同“诫”，教训。1解释下列句子的加点字的含义。 （1）欲杖之（ ) (2)具晓所言（ ） (3)咸叩头谢日( ） （4)大要教咸谄之( )2。翻译下面句子. 大要教咸谄也。 3.你觉得陈万年的做法对吗？为什么？ 程程编辑“小说疑读拦目，他选用了两则材料，并从“叙述者”的角度设计了一个问题，请你从“钱”的角度也设计一个问题。材料一: 等致把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。 我说:“我给了他十个铜子的小费。” 我母

11、亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 （节选自莫泊桑我的叔叔于勒）材料二： 自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。(节选自鲁迅孔乙己） 程程设计的问题：这两篇小说为什么都用孩子的眼睛来观察世态人情？你设计的问题: 写作 课文中写了塑雪罗汉，从百荸同到三味书屋中写r雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来. 要求

12、：题目白拟，写一个与雪有关的片段，可以运用记叙、描写或抒情的表达方式.200300字。参考答案1. lin yn zh zhu shu ln li2. b 【解析】a闺一润;c禄一碌；d键一健。3d 【解析】天宇：天空和宇宙。4c1散文诗 野草2从三方面描写的：雪富有生命力的状态； 色彩斑斓的环境； 孩子们塑雪罗汉的欢乐。寄寓了作者追求美好理想的心 境。3 纷飞之后,永远如粉，如沙，决不粘连。晴天之下,旋风忽来，便蓬勃地奋飞， 在日光中灿灿地生光、旋转、升腾。使人联想到在孤独的境遇下独立抗争的斗 士，张扬个性;联想到“敢于直面惨淡人生”的奔放的挑战者。4 描写了南国的雪最富有生命力的状态。指江南的雪孕育着生