八年级数学上册 14.3.2 公式法（1）平方差公式同课异构教案2 新人教版(2021年整理)

1、陕西省石泉县八年级数学上册 14.3.2 公式法（1）平方差公式同课异构教案2 （新版）新人教版陕西省石泉县八年级数学上册 14.3.2 公式法（1）平方差公式同课异构教案2 （新版）新人教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县八年级数学上册 14.3.2 公式法（1）平方差公式同课异构教案2 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对

2、您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为陕西省石泉县八年级数学上册 14.3.2 公式法（1）平方差公式同课异构教案2 （新版）新人教版的全部内容。6公式法课标依据能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）。一、教材分析本说课的内容是八年级上册因式分解.因式分解不言而喻，就整数学而言，它是打开整个代数宝库的一把钥匙.就本节课而言,着重阐述了两个方面，一是因式分解的概念，二是与整式乘法的相互关系.它是继乘法的基础上来讨论因式分解概念，继而，通过探究与整式乘法的关系，来寻求因式分解的原理。这一思想实质贯穿后继学习的各种因式分解方法.通过这节课

3、的学习，不仅使学生掌握因式分解的概念和原理，而且又为后面学习因式分解作好了充分的准备。因此,它起到了承上启下的作用.二、学情分析学生性格开朗活泼，对新鲜事物较敏感，并且较易接受，因此，教学过程中创设的问题情境应较生动活泼，直观形象，且贴近学生的生活，从而引起学生的有意注意。学生对整式的运算比较熟悉，对互逆过程也有一定的感知。学生已经具备了一定的自我学习能力，所以本节课中，应多为学生创造自主学习、合作学习的机会，让他们主动参与、勤于动手、从而乐于探究如何用提公因式法分解因式.三、教学目标知识与技能掌握平方差公式分解因式的方法，掌握提公因式法、公式法分解因式综合应用.过程与方法（1）让学生会用平方

4、差公式进行因式分解，发展学生的推理能力.(2）经历探究平方差公式进行因式分解的过程,发展学生的逆向思维，感受 数学知识的完整性。情感态度与价值观培养学生良好的互动交流的习惯，体会数学在实际问题中的应用价值.四、教学重点难点教学重点利用平方差公式分解因式.教学难点领会因式分解的解题步骤和分解因式的彻底性.五、教法学法探究法、讲解法、练习法。六、教学过程设计师生活动设计意图1、 激趣1.复习提问：（1）什么是因式分解？（2)已经学过什么方法进行因式分解？问题：上节课我们学习了因式分解，你能因式分解的知识快速算出1152152=? 说出来和大家分享一下。通过简短的导语,激发学生兴趣，让学生主动参与学

5、习活动。二、导学如果能快速算出来，说说你是怎么算的?如果不能快速算出，我们今天就来学习平方差公式，学习了平方差公式,你就能快速算出来了。（板书课题公式法-平方差公式）1、把整式乘法的平方差公反过来就有因式分解的平方差公式:a2-b2=（a+b）（ab）2、平方差公式有什么特点？3、引导学生用自己的话简述公式。三、引领示范例3、分解因式（1）4x29指导学生分析. 指导学生写出解题过程。（2)（x+p)2（x+q）2分析：把x+p和x+q各看成一个整体,则符合平方差公式的特点。例4、分解因式（1）x4y4指导学生分析。（2）a3b-ab分析:a3b-ab有公因式ab，应先提出,然后再分解。四、巩固提升1、基础性练习2、拓展性练习（1、指导学生完成基础性练习；2、基础性练习进行点评；3、拓展性练习见课件）五、小结指导学生自己小结六、作业 必做题： 1、p117练习2。 2、p119复习巩固。2. 选做题： p119拓广探索11 让学生更加理解因式分解，以及提公因式法。 （1）导出课题：用平方差公式分解因式.平方差公式:a2-b2=(a+b)（ab）（2）运用逆向思维,进一步讲解整式乘法和分式分解的关系。 让学生掌握分解因式的解题步骤和思