九年级物理全册 12.1 温度与温度计 温度计的发展素材 沪科版(2021年整理)_第1页
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1、九年级物理全册 12.1 温度与温度计 温度计的发展素材 (新版)沪科版九年级物理全册 12.1 温度与温度计 温度计的发展素材 (新版)沪科版 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(九年级物理全册 12.1 温度与温度计 温度计的发展素材 (新版)沪科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为九年级物理

2、全册 12.1 温度与温度计 温度计的发展素材 (新版)沪科版的全部内容。4温度计的发展温度计是测温仪器的总称.根据所用测温物质的不同和测温范围的不同,有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计等.最早的温度计是在1593年由意大利科学家伽利略(15641642)发明的。他的第一只温度计是一根一端敞口的玻璃管,另一端带有核桃大的玻璃泡(上图)。使用时先给玻璃泡加热,然后把玻璃管插入水中。随着温度的变化,玻璃管中的水面就会上下移动,根据移动的多少就可以判定温度的变化和温度的高低。这种温度计,受外界大气压强等环境因素的影响较大,所以测量误差

3、大.后来伽利略的学生和其他科学家,在这个基础上反复改进,如把玻璃管倒过来,把液体放在管内,把玻璃管封闭等。比较突出的是法国人布利奥在1659年制造的温度计,他把玻璃泡的体积缩小,并把测温物质改为水银,这样的温度计已具备了现在温度计的雏形。以后荷兰人华伦海特在1709年利用酒精,在1714年又利用水银作为测量物质,制造了更精确的温度计。他观察了水的沸腾温度、水和冰混合时的温度、盐水和冰混合时的温度;经过反复实验与核准,最后把一定浓度的盐水凝固时的温度定为0f,把纯水凝固时的温度定为32f,把标准大气压下水沸腾的温度定为212f,用f代表华氏温度,这就是华氏温度计。在华氏温度计出现的同时,法国人列

4、缪尔(16831757)也设计制造了一种温度计。他认为水银的膨胀系数太小,不宜做测温物质。他专心研究用酒精作为测温物质的优点.他反复实践发现,含有15水的酒精,在水的结冰温度和沸腾温度之间,其体积的膨胀是从1000个体积单位增大到1080个体积单位。因此他把冰点和沸点之间分成80份,定为自己温度计的温度分度,这就是列氏温度计。华氏温度计制成后又经过30多年,瑞典人摄尔修斯于1742年改进了华伦海特温度计的刻度,他把水的沸点定为零度,把水的冰点定为100度。后来他的同事施勒默尔把两个温度点的数值又倒过来,就成了现在的百分温度,即摄氏温度,用表示.华氏温度与摄氏温度的关系为现在英、美国家多用华氏温

5、度,德国多用列氏温度,而世界科技界和工农业生产中,以及我国、法国等大多数国家则多用摄氏温度。开尔文(18241907)是英国著名的物理学家,他的原名叫威廉汤姆孙。他从小热爱数学,小时候就随其父亲在格拉斯哥大学旁听数学课,表现出天资聪明.后来他考入了剑桥大学,于1845年毕业,由于成绩突出获史密斯奖章。第二年他回到自己的母校格拉斯哥大学,并应聘为该校的教授,在这里任教五十三年。他是伦敦皇家学会会员,法国科学院院士,并担任过五年皇家学会会长.由于他在科学和工程上的成就,被封为开尔文勋爵。从被封后他就改名叫开尔文。后来他的很多科学成就和发表的论文,都是以开尔文的名字提出和命名。开尔文是杰出的理论物理

6、和实验物理学家。他在电磁学和热学方面都取得了很大的成就。他用莱顿瓶的振荡实验推导出了电磁振荡频率的公式;设计、制造了很多非常有价值的电磁学测量仪器,如静电计、镜式电流计、双肩电桥等,这些仪器为电磁学的科学实验提供了条件。为了航海的需要.他改进了航海罗盘,制造了潮汐预报器和潮汐分析器。开尔文领导完成了从爱尔兰到纽芬兰的海底电缆铺设.这一伟大的工程,使他出了名。在热力学方面,他创立了热力学温度,目前已成为国际单位中测温的基本单位.他还是热力学第二定律的奠基人之一(另一人是克劳修斯),他提出的“不可能从单一热源取热使之完全变成有用功而不产生其它影响”的说法,被认为是热力学第二定律的标准说法。他在热电

7、效应方面也取得了很大的成就,他和焦耳合作研究气体通过多孔塞后温度发生变化,提出了“焦耳汤姆孙效应”,这一成果成为以后制造液态空气的理论根据。开尔文不仅在科学上取得了很多使人佩服的成就,同时他还有很值得人们学习的科学研究的思想、态度和方法.他很重视实践,能把理论和生产、工程结合起来,把教学、科研和生产建设联为一体;他尊重别人的研究成果,善于与别人合作,并能使自己的学生也参加到自己的科学研究中去;他谦虚、谨慎,不怕前进中的困难和失败,始终保持致力于科学事业的乐观精神.他一生中也提出过很多“失败的见解和理论,但他不回避自己的错误,而是从中取得经验教训,因此也发表了许多为以后的科学研究者铭记的“名言”。他在科学的道路上克服了很多困难,他自己认为“我们都感到,对困难必须重视,不能回避;应该把它放在心里,希望能够解决它。无论如何,每个困难一定有解决的办法,虽然我们可能一生没有能找到.在1896年为他举行的任教五十年大会上,开尔文曾这样说过:“我在过去55年里所极力追求的科学进展,可以用失败这个词来标志。我现在不比50年以前当我开始担任教授时知道更多关于电和磁的力,或者关于以太、电与有重物之间

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