高考物理一轮总复习 周测二 力 共点力的平衡（A卷）(2021年最新整理)

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2、高考物理一轮总复习 周测二 力 共点力的平衡（a卷）的全部内容。8周测二力共点力的平衡(a卷）(本试卷满分95分）一、选择题(本题包括8小题，每小题6分,共48分在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项是正确的，有的小题有多个选项是正确的全部选对的得6分,选不全的得3分，有选错或不答的得0分）1三个共点力f1、f2和f3的合力为0,其中两个共点力的大小f18 n，f24 n，则f3的大小不可能是(）a8 n b6 nc4 n d2 n2。质量均为m的物块a、b之间用竖直轻弹簧相连，系在a上的细线竖直悬挂于固定点o，a、b与竖直粗糙墙壁接触，整个系统处于静止状态重力加速度大小为g，则（)a

3、物块b可能受3个力b细线中的拉力小于2mgc剪断细线瞬间b的加速度大小为gd剪断细线瞬间a的加速度大小为2g3.将某材料制成的长方体锯成a、b两块放在水平面上,a、b紧靠在一起,物体a的角度如图所示现用水平方向的力f推物体b，使物体a、b保持原来形状整体沿力f的方向匀速运动，则()a物体a在水平方向受两个力的作用，合力为零b物体a只受一个摩擦力c物体b对a的压力小于桌面对物体a的摩擦力d物体b在水平方向受三个力的作用4如图所示，一质量均匀的实心圆球被直径ab所在的平面一分为二，先后以ab沿水平和竖直两种不同方向放置在光滑支架上，处于静止状态,两半球间的作用力分别为f和f，已知支架间的距离为ab

4、的一半，则为（）a. b.c. d。5。如图所示,在竖直放置的穹形支架上，一根长度不变且不可伸长的轻绳通过轻质光滑滑轮悬挂一重物g。现将轻绳的一端固定于支架上的a点，另一端从b点沿支架缓慢地向c点靠近（c点与a点等高)则在此过程中绳中拉力大小()a先变大后不变b先变大后变小c先变小后不变d先变小后变大6。如图所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体a,a的左端紧靠竖直墙,a与竖直墙之间放一光滑圆球b，整个装置处于静止状态若把a向右移动少许后，它们仍处于静止状态则下列判断中正确的是()a球b对墙的压力增大b球b对柱状物体a的压力增大c地面对柱状物体a的摩擦力不变d地面对柱状物体

5、a的支持力不变7.如图所示，直杆的一端用铰链固定于竖直墙壁上，另一端固定一个小滑轮，细绳的ac段水平,细绳一端点b挂一重物,另一端点a固定于墙壁上不计直杆、滑轮及细绳的质量,忽略所有摩擦若将细绳的端点a稍向下移至a点，使之重新平衡，则此时滑轮的位置（）a在a点之上 b与a点等高c在a点之下 d在a、a点之间8.轻杆的一端安装有一个轻质光滑滑轮p，用手握住杆的另一端使滑轮支撑着悬挂重物的轻绳，如图所示现保持滑轮p位置不动旋转杆，使杆和竖直方向的夹角缓慢减小，则下列关于杆对滑轮p的作用力的判断正确的是(）a变大 b不变c变小 d无法确定二、非选择题（本题包括4小题，共47分)9（8分）（1)小翔利

6、用如图甲所示的装置，探究弹簧弹力f与伸长量l的关系，由实验绘出f与l的关系图线如图乙所示，则该弹簧的劲度系数为_n/m。(2)某学生用如图丙所示的装置验证“力的平行四边形定则”用一木板（贴有坐标纸）竖直放在铁架台和弹簧所在平面后其部分实验操作如下,请完成下列相关内容：如图丙,在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置o；卸下钩码然后将两绳套系在弹簧下端，用两弹簧秤将弹簧末端拉到同一位置o，记录细绳套ao、bo的方向及两弹簧秤相应的读数图丁中b弹簧秤的读数为_n（弹簧秤单位：n)该同学在坐标纸上画出了两弹簧秤拉力f1、f2的大小和方向，以及由钩码的重量画出钩码对弹簧的拉力f的大小和方向，如图戊所示

7、，请在图戊中作出f1、f2的合力f；观察比较f和f,得出结论10（8分)(1）“验证力的平行四边形定则”实验中部分实验步骤如下，请补充完整有关内容：将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上,另一端绑上两根细线在其中一根细线上挂5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录：钩码个数（或细线拉力)、_、细线的方向将步骤中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码,用两光滑硬棒b、c使两细线互成角度，如图乙所示，小心调整b、c的位置，使橡皮筋与细线结点o的位置与步骤中结点位置重合,记录_(2）如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中_.11.（16分)一质量m4 k

8、g,倾角为30的上表面光滑的斜面体静止在粗糙的水平地面上，斜面上有两个质量均为m2 kg的小球a、b,它们用轻质细绳连接，现对小球b施加一水平向左的拉力f，使小球a、b及斜面体一起向左做匀速直线运动，如图所示,重力加速度g10 m/s2.求：（1）细绳的拉力ft；(2)水平拉力f的大小；（3）水平地面与斜面体间的动摩擦因数.12。（15分)如图所示，两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙长杆上,两根长度均为l的轻绳一端系在小环上，另一端系在质量为m的木块上,两个小环之间的距离也为l，小环保持静止（1)试求小环对杆的压力（2)小环与杆之间的动摩擦因数至少为多大？周测二力共点力的平衡（a卷）1d

9、本题考查力的合成、平衡条件三个力作用在物体上使物体处于平衡状态，则任意两个力的合力与第三个力大小相等方向相反，即f3的大小必须在f1、f2两个力的合力范围之内，f1、f2两个力的合力范围为4 nf合12 n正确选项为d.2d物块a、b与墙面之间没有弹力，故虽接触面粗糙但不受摩擦力，所以物块b受重力、弹簧的弹力2个力作用，选项a错误；将a、b看成一个系统，整个系统处于静止状态,细线的拉力等于2mg,选项b错误；剪断细线瞬间,由于弹簧的弹力不能突变,所以b所受合力不变，为零,而细线中的弹力突变为0，故b的加速度为零，a的加速度aa2g，选项c错误，选项d正确3c对a受力分析如图所示，a在水平方向受

10、到b对a的压力fn、b对a沿斜面向上的摩擦力f1、桌面对a的摩擦力f2三个力的作用而处于平衡状态，合力为零,选项a、b错误；对a由平衡条件有fnsin60f2，故b对a的压力小于桌面对物体a的摩擦力，选项c正确；对b受力分析知，b在水平方向受到水平方向的推力、a对b的压力、a对b的摩擦力、桌面对b的摩擦力四个力的作用,选项d错误4a本题考查了共点力平衡，意在考查考生对物体平衡条件的分析能力设两半球的总质量为m，当球以ab沿水平方向放置时，fmg；当球以ab沿竖直方向放置时，以右半球为研究对象，如图,fmgtan，根据支架间的距离为ab的一半，可得30，所以，选项a正确5a当轻绳的右端从b点移到

11、直杆最上端时，设两绳的夹角为2；以滑轮为研究对象，分析受力情况如图甲所示根据平衡条件得2fcosmg,得到绳子的拉力f,所以在轻绳的右端从b点移到直杆最上端的过程中,增大，cos减小，则f变大；当轻绳的右端从直杆最上端移到c点时，设两绳的夹角为2，设绳子总长为l，两直杆间的距离为s，由几何知识得到sin，l、s不变，则保持不变，再根据平衡条件可知，两绳的拉力f保持不变,所以绳中拉力大小变化的情况是先变大后不变，选项a正确6d以b为研究对象，受力分析如图甲所示，由图可知，把a向右移动少许,墙对球b的压力f1减小，柱状物体a对球b的支持力f2减小，由牛顿第三定律知，球b对墙的压力减小，球b对柱状物

12、体a的压力减小，选项a、b错误；把a、b作为一个整体，受力分析如图乙所示，由平衡条件得，地面对柱状物体a的摩擦力fff1，地面对柱状物体a的支持力fn(mamb）g，由此可知，地面对柱状物体a的摩擦力减小，地面对柱状物体a的支持力不变，选项c错误、d正确7a如图所示，直杆对滑轮的作用力方向一定在acb的角平分线上，当将细绳的端点a稍向下移至a点，使之重新平衡时，直杆将逆时针转动，故滑轮的位置应该在a点之上8b根据题意，保持滑轮p的位置不变，则滑轮p处于静止状态，其所受合力为零，重物也静止,则知绳子的拉力大小始终等于重物的重力大小，且保持不变,两侧绳的夹角也不变，故两侧绳拉力的合力保持不变使杆转

13、动过程中,根据平衡条件知，杆对滑轮p的作用力与两侧绳拉力的合力大小相等、方向相反，所以杆对滑轮p的作用力保持不变，故b正确，a、c、d错误9解题思路：（1)本题考查胡克定律的应用弹簧弹力f与伸长量l关系图线,由胡克定律fkx可知，图线的斜率即为劲度系数，可得k125 n/m。（2）本题考查“验证平行四边形定则”这一实验b弹簧的读数估读一位可得为4。40 n;作出图象如答图所示由作图可得到结论：在误差允许范围内，力的合成遵循平行四边形定则答案：（1）125（3分）（2）4.384.42（2分)如图(3分）10解题思路:（1)根据实验原理可知，题图甲中需要记录合力的大小和方向，画出来的合力为实际值,该实验中用钩码个数来表示拉力大小，因此需要记录的是钩码个数(或细线拉力），橡皮筋与细线结点的位置o,细线的方向；该实验采用“等效替代法，因此在用两根细线拉橡皮筋时，要将橡皮筋与细线结点拉到与步骤中结点位置重合，同时记录钩码个数和对应的细线方向（2）根据对题图乙中的o点受力分析，将各力正交分解，水平方向有4mgcos3mgcos，得.答案：（1）橡皮筋与细线结点的位置o(2分)钩码个数和对应的细线方向(2分）(2)（4分）11解题思路：(1)以a为研究对象，有:ftmgsin30（3分)解得：ft10 n .（2分）（2)以a、b整体为研究对象,有：fcos3