近年二年级语文上册 青蛙看海素材 苏教版(2021年整理)

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2、一起写课题，提示每一笔画。师：请同学们打开书59页,轻声读课文,注意要求：1、借助拼音,读准字音，读通句子,读通课文。2、标出段序。生：自由轻声读课文。师：都读好了吗?生：读好了师：谁说说多少自然段？一齐说生：12师：对照大屏幕,看看是否都标正确了，不对的,赶快改正.读书很认真,但是光认真还不行，还要把平、翘舌音读准了才行。同着一人读一节，开始纠字音。开始吧。生：同桌合作读。师：这一次读，老师发现，可比刚才人真多了.能够读通句子、读准字音的在哪儿呀？那么多,第一节，我们一起来.生：齐读第一节.“青蛙师:注意登上，后鼻音。青蛙都见过，苍蝇什么样儿?图：苍蝇、苍蝇,试着读读生:齐读两遍师:小耳朵真

3、会听.苍鹰告诉青蛙，要想看到大海，就要登上高山。出示：登上生:登字头师：谁能说说登的笔顺。生：数笔顺。师：你怎么能这么准确、这么快说出这个字的笔顺?生：预习的时候很好的预习过。师：习惯真好,预习时就可以根据课后题预习笔顺。生:数笔顺，其他学生跟着说。师：板书登.师：听了苍鹰的话,青蛙说,读读这句话。生:齐读第二节：师：注意后面的感叹号，生：齐读。师：咱们也来吸口气。生：吸气师:吸气用嘴.生：齐读。师：出示一双，看看双字，发现了什么生：两个又，师：你们有一双善于观察的眼睛。注意变点.生：齐读。师:出示：善跑生：齐读师：你们一定知道能歌善舞的意思.善跑，谁来说说生：跑得很快师：咱们一起写写这个字吧

4、：板书 善 ,学生跟着数笔顺。生：齐读：“是啊，这山太高了.不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？苍鹰说挽救展翅飞走了。师：苍蝇再一次告诉青蛙，只有登上高山，才能看到大海。说完就展翅飞走了。生：展翅动作师：展翅就是生：打开翅膀师：我们一起读读这个词生：齐读：展翅师：让我们一起写写看生：数空笔画。师：苍鹰展翅飞走了，青蛙很失望。那是因为生：他看不到大海了.师：想做的事做不到，那是一件多么失望的事儿.可苍鹰真的看不到大海了吗？生：看到了师：谁帮助了他?生：松鼠师:让我们自己读读4-7自然段。生：自由读师：分角色好不好？谁愿意杜松鼠的话生：很多人站起来师：坐着的就读青蛙的话.生：分角色读师：“你想看海

5、吗”有个问号。生：接着读。师：刚才读好了，但是右的地方接的不太好,我们一起来接好，好不好？生：分组分角色读。教师读旁白。师：一起看看这个词吧生:齐读 台阶 石师：看看阶的偏旁生:数空师：青蛙在松鼠的帮助下，怎么看到大海的？生：齐读第11节。师：停一停，草丛两个平舌音。接着读。生：齐读师:青蛙怎么跳上山顶的？生：一级一级往上跳师:你真会读书呀。板书：一级一级， 跳 提醒偏旁。生：数空师：那一个字和他好像呀生:吸气的吸师：让我们一起书空吧：生:级 吸师:动画，教师配音.出示文字生：齐读:“就这样到达了山顶”师:同学们看看这个字：喝,读读生：喝师：喝水要用嘴,所以是口字旁.这一节，有两个字和他比较像

6、生：歇 渴 喝师：出示填空：（喝）水 干（渴） 停(歇）生：填空，齐读。师:青蛙和松鼠终于登上了高山,终于看到了，读最后一个自然段.生：齐读:“啊！大海就展现在他们眼前”。师:青蛙看到了大海，我们也不知不觉学会了生字，会读了课文.谁来说说看，这篇课文主要讲的是什么呀？生:青蛙怎样看到了大海师：有没有补充的？生:苍鹰跟青蛙说要看到大海得登到山顶.青蛙吸了口凉气，在松鼠的帮助下，看到了大海。（学生说的不够连贯,教师帮着说）师:我们也一段一段读准了字音，读通了句子。连起来,你还能读好吗？生：齐读课文。师：提醒：歇一会,第四声.生：继续读.师:做个游戏：登山看海。读准藏在台阶上的生字词,读准了，才能往上登。跳一跳生：跳三下,读词语：苍、吸、级、累、喝 再跳三下，读词语：双、登、善、齐、期 失、展、阶、失望、苍鹰、凉气、石阶、到达 师：咱们也登上山顶，看到了大海了。课文中的苍鹰和松鼠是怎样帮助松鼠看到