《母 鸡》教学设计

1、 人教版小学语文四年级上册 母 鸡 教学目标1、知识与能力 、认识课文中的7个生字。 、了解课文内容（了解母鸡的特点）。 、比较猫与母鸡在写法上的特点。2、过程与方法 在自由阅读中了解母鸡的特点。3、情感、态度与价值观 感受作者对母鸡的热爱，进而感受母爱的伟大教具准备 多媒体课件教学时间 一课时教学过程一、联系生活实际导入同学们，你们谁家养了鸡？（学生举手）。那么能不能告诉老师你是喜欢母鸡？还是讨厌母鸡？（生回答，师及时表扬）。同学们说得都很好，这节课我和同学们一起学习16课母鸡。去了解一下著名作家老舍先生对母鸡的态度。板书课题，学生齐读课题。二、探究新知1、在没学新课之前，咱们先来认识一下本

2、课的词语出示生词：如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦、指名读 、分组读 、齐读2、初读课文，整体感知请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想想哪些自然段是写作者讨厌母鸡的，哪些是写作者喜爱母鸡的。汇报：前3自然段是写讨厌（板书）后7自然段是写喜爱的（有没有不同的答案）。3、学习13节请同学们默读课文，思考：作者讨厌这只母鸡，你可以从课文的哪些语句体会出来。学生小组讨论，教师巡视参与。学生汇报讨论结果：第一小节 叫第二小节 欺侮第三小节 下蛋、指导学生朗读重点句子：听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全

3、世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。指导学生读出对母鸡的讨厌的语气。4、学习410节师：作者如此讨厌母鸡，那么为什么会改变了对母鸡的态度，想知道为什么吗？下面我们一起来学习课文的第410小节。、自由读课文的第410小节，找出作者改变对母鸡的态度的原因。生自由读课文，可与同桌讨论。学生汇报：课文的第9小节。师随机板书：负责 慈爱 勇敢 辛苦 、学生读课文58小节思考：从课文哪些地方可以体会出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？学生汇报。、指导学生朗读师：同学们仿佛看到那令人心灵震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜爱母鸡那么简单吗？指导学生带着敬佩的感情读课文的第9小节。课件出示：它负责、慈爱

4、、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。师：“我不敢再讨厌母鸡了”为什么？引导学生得出：因为母鸡也是一位鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。指导学生带着对母亲的崇敬之情读课文第9小节。三、比较写法师：15课猫和16课母鸡这两篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物的，两篇文章在写法上各有哪些特点呢？学生分组讨论，教师巡视指导。学生汇报，师小结：一、两篇文章的结构都非常清晰。猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；母鸡可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体

5、。二、在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。三、表现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。四、在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在母鸡中，运用的几乎都是群众口语，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。四、拓展今天我们学习了第16课母鸡，知道了老舍先生对母鸡的态度由讨厌变喜爱以及态度变化的原因：从母鸡身上看到了母爱。同学们也有自己的妈妈，你的妈妈是怎样关爱你的，点滴之恩，当涌泉相报，此时此刻