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文档简介
1、小草教学目标：1、 了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情。2、 有感情地朗读课文，背诵课文中精彩的段落。3、 学习课文中抓事物特点，先用古诗概述，再具体加以描写的表 达方法。重点：作者从哪几个方面介绍小草的特点。难点：结合自然段理解诗句意思，体会小草的特点。一、导入这节课我们来学习第六课小草，在学习这篇课文之前，老师先请大家欣赏一首歌曲，相信同学们听后一定能够喜欢。是的，正如歌中所唱，小草没有花朵般沁人心脾的芳香，没有苍松般伟岸挺拔的身躯，它总是默默地顽强地生长在石缝间、瓦砾下，但自古以来，却有许多文人墨客去赞美它，歌颂它。今天我们就同作者一同走进课文，看看聪明的你会从小草身上感悟到什么
2、？二、朗读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准子音、读同句子，找出认字表中的生字，并标出自然段序号。2、出示“会认的字”，读一读并组词。3、指名读课文，其他思考：课文主要写了什么？三、深入分析，理解感悟1、指名读第2自然段，思考：作者赞美小草的原因是什么？2、师：作者赞美小草，是因为它有着顽强的生命力，这顽强的生命力具体体现在哪呢？ 请画出作者对小草的赞美和感悟的词句。3、回头理解本段开头的诗句。4、带着对小草的赞美之情指名朗读。四、总结方法，合作交流1、小黑板出示总结方法。2、小组合作，交流汇报。3、师小结同学们，你们刚才按总结方法，合作学习的非常成功，在这里老师为你们感到高兴！这几个自然段作者先用古诗词概述，再具体描写小草顽强的生命力和高尚的品格，让我们清晰地了解了小草的特点，感悟到了小草的品质，更加体会出作者赞美小草的思想感情/希望同学们在今后的写作中，也要学习作者这种先概括表述，再具体加以描写的表达方法。五、回归整体，感受方法 1、师：请同学们齐读课文的第1和第6自然段，体会作者首尾呼应的写作方法。 2、回顾课文，感受文章总分总的构段方式。六、谈谈学完课文后你的感悟。七、总结小草是平凡而伟大的，它那顽强的生命力和高尚的品格永远令我们赞美和喜爱，希望同学们在今后的人生道路上能够常常用小草品格激励自己，顽
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