高中语文人教必修二学案第二单元第5课离骚Word含答案2

1、第5课离骚有位诗人，在水一方千百年来，屈原以诗人的身份，呈现个体生命的魅力，独占了一个民族传统节日的荣耀和精神空间，受到人民如此隆重的纪念，这在中国历史上是绝无仅有的。这种博大而深刻的人文景观，使屈原在历代炎黄子孙心目中，激荡成一首英雄史诗，飘扬成一面鲜红的旗帜。汨罗江，这条无名的小河，也因屈原而变得像长江黄河一样著名了。屈原是位诗人，是位为祖国而生、为祖国而活的诗人。他的一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。其诗不是用墨来写成，而是饱蘸着血和泪涂抹而成。流放，对屈原来说是不幸，但对三湘四水的古老民族却是大幸。就在湘沅之间，这位伟大诗人留下了离骚九歌渔父等杰出诗篇。我

2、们今天读其诗，总是清清楚楚听见一位爱国臣子，一遍遍哭诉，一遍遍表白，总忘不了他那夕阳荒原中，临水远眺、望眼欲穿的形象。人，终有一死，但死后两千多年，还能让人民以一传统节日而永久怀念的人该有怎样的魅力？怀王不使他为官，却为他准备了锤炼思想艺术的极好环境，国家的兴亡、民族的仇恨、思想的沉淀、艺术的升华、火热的激情、浪漫的理想，在他胸中冲撞激荡，既然这股能量不能化为治国方略，就让它熔铸成光辉灿烂的诗歌吧。这也充分说明真正的诗人只有为政治大事所扭曲、挤压、烧炼、锤打时，才能得出合乎历史潮流的感悟，才能成为理想的化身；诗歌也只有插上政治的翅膀，才能鲜活，才能飞翔。如果去掉离骚忧国忧民的政治实质，那么无论

3、其辞藻怎样生动华美，也会相去甚远。“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。”当我们划旱船赛龙舟，品尝甜甜的棕子时不要忘记柔波深处那颗孤独寂寞的灵魂，那双执著求索的眼睛。蒹葭苍苍，白露为霜。有位诗人，在水一方一、学习目标1了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 2了解浪漫主义诗歌特征。体会诗歌象征手法运用的效果。 3通过鉴赏离骚的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。二、作者连线中国浪漫主义文学的奠基人屈原屈原(前340前278)，名平，字原，又字灵均。战国楚国人，丹阳(今湖北秭归)人。屈原出身于楚国贵族，与怀王同祖。学识渊博，通晓天文、地理、

4、礼乐制度。他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，起初颇得楚怀王信任，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。在内政方面，他主张“修明法度”“举贤任能”，实行使国家富强的“美政”；在外交方面，具有远大目光，主张与强秦对抗。后因受小人陷害，两次被流放，最后投汨罗江而死。屈原是“楚辞”体的创立者和代表作家。代表作品有离骚天问九歌九章招魂等。我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人，最伟大的爱国诗人，世界文化名人。1953年，世界和平理事会将屈原列为“世界文化名人”，号召全世界人民纪念他。三、背景探寻“忧愁幽思”而作离骚屈原一生经历了楚威王 、怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这

5、个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。楚怀王三十九年(前300)春，屈原被排斥流放在汉北。此间创作了离骚。离骚是他政治失败后用血和泪写成的一首扣人心弦的政治抒情诗。四、文体知识楚辞体战国中晚期，楚国的屈原等诗人吸收民歌精华，融合上古神话传说，创造出的一种新体诗楚辞体。其特点是结构宏伟、想象丰富、句式

6、灵活，并多用“兮”字以助语势。屈原、宋玉等为这一诗体的代表作家，因该诗体代表作品以离骚为最，所以这种新体诗又名“骚体”。关于离骚离骚是屈原最宏伟的诗篇，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作。全诗共373句，2 477字。诗人从自叙身世、品德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美政” 理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。离骚与诗经在文学史上并称“风骚”，是中国古典诗歌的两大源头，对后世有着深远的影响。五、

7、归纳整理(一)通假字1偭规矩而改错通“措”，措施2忳郁邑余侘傺兮 通“悒”，忧愁3何方圜之能周兮 通“圆”4进不入以离尤兮 通“罹”，遭受5芳菲菲其弥章 通“彰”，明显(二)古今异义1怨灵修之浩荡兮古义：荒唐，没有准则。今义：水势大；形容广阔或壮大。2宁溘死以流亡兮古义：随水流而消逝。今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。3长余佩之陆离古义：修长的样子。今义：形容色彩繁杂。4自前世而固然古义：本来就这样。今义：承认某事，引起转折。5固时俗之工巧兮古义：善于取巧。今义：细致精巧。6吾独穷困乎此时也古义：不得志，走投无路。今义：生活贫困，经济困难。(三)一词多义1固固前圣之所厚副词，本来臣闻

8、求木之长者，必固其根本动词，使牢固独夫之心，日益骄固 固执、顽固蔺相如固止之 副词，坚决视五人之死，轻重固何如哉 副词，究竟、到底2修此地有崇山峻岭，茂林修竹形容词，长、高余独好修以为常 动词，修饰退将复修吾初服 动词，整理乃重修岳阳楼 动词，修建邹忌修八尺有余 形容词，高臣修身洁行数十年 动词，修行恐修名之不立 形容词，美好3善谣诼谓余以善淫 动词，崇尚亦余心之所善兮 动词，崇尚素善留侯张良 动词，交好京中有善口技者 动词，擅长择其善者而从之 形容词，善良，美好4度竞周容以为度 名词，法度、准则乐盘游，则思三驱以为度 名词，限度群臣惊愕，尽失其度 名词，气度、常态度我至军中，公乃入 动词，估

9、计春风不度玉门关 动词，度过(四)词类活用1名词的活用(1)名词作动词余虽好修姱以羁兮 束缚、约束步余马于兰皋兮 缓行(2)名词作状语謇朝谇而夕替 在早上；在晚上2动词的活用(1)动词的使动用法屈心而抑志兮 使受委屈；使受压抑回朕车以复路兮 使回转(2)动词的为动用法伏清白以死直兮为而死哀民生之多艰 为而悲哀3形容词的活用(1)形容词作名词何方圜之能周兮 方枘，圆凿谣诼谓余以善淫 淫荡的事(2)形容词作动词固前圣之所厚 推重，看重(3)形容词的使动用法高余冠之岌岌兮 使加高长余佩之陆离 使加长(五)文言句式1謇朝谇而夕替 被动句2虽体解吾犹未变兮 被动句3谣诼谓余以善淫 状语后置句4步余马于兰

10、皋兮 状语后置句5不吾知其亦已兮 宾语前置句6高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 定语后置句(六)文白对译一、合作探究1“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”此句体现了作者怎样的思想境界？答：_答案一个爱国诗人、关心国运、关心民生是他心之所系。但在那个时代里，人民的生活艰难悲惨，不能不使诗人哀叹不已，伤感有加。作为一个几遭贬抑的封建士大夫，却只能仰天长叹，掩面哭泣。2“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”句中“悔”字应怎样理解更贴切？它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾？为什么？答：_答案第一节写的是诗人因正道直行，不同流合污，而遭小人诬陷，君王是非不分，疏远了他。虽遭多方沉重打击，但他心志弥坚，毫不退

11、缩。第二节里写诗人打算全身而退，高洁自守，不再在政治活动中积极进取，谋求变革。远离政坛，并不意味着放弃操守，因此并不矛盾。3离骚一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 答：_答案离骚为我们塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“

12、哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。4诗人描写花草禽鸟的用意是什么？答：_答案诗中描写花草的诗句有“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”。这些诗句交代了诗人自己被疏远废弃的原因及被废弃后的行为。显然，诗人用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙白芷比喻自己理想的崇高美好；在被废弃后的恶劣处境中，诗人仍让自

13、己的马缓行在长着兰草的水边高地，疾驰到长着椒树的山冈，依旧以荷花、荷叶为衣，表现了诗人无论“进”“退”，清白的操守和报国的理想始终不变，九死未悔。在描述出群邪蔽贤、自己壮志难酬时，以古来鹰隼和凡鸟不能合群比喻自己不与小人同流合污的决心。诗人展开丰富的想象，用“蕙”“茝”“鸷鸟”“兰”“椒”“芰荷”“芙蓉”等作比，意象华美，使人不只感受到花草的色和香，更能为一种深远的意境所吸引，这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心引到奇丽的幻想境界。诗人用它们来象征自己高洁的品德，这就写出了诗人高大、芳洁的动人形象。5屈原最终怀石沉江，你如何看待他的这一举动？我的观点：_观点一：不赞同，屈原虽遭楚王放逐但楚国

14、人民并没有抛弃他。他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下去，活着，便有希望。这样投江而死，毫无意义。观点二：屈原的这一举动可以理解，作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路，屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。观点三：屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。屈原面对楚国上下昏庸、郢都破灭的情况，没

15、有卖国求荣，而是凭着一颗忠肝义胆，与楚国共存亡。他将国家兴衰置于自己得失之上，这种精神永远激励着爱国志士，鞭挞着卖国之小人。二、归纳总结图解文章主旨探微离骚是屈原的代表作，是作者遭遇忧愁而写成的诗句，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品。本文是节选了其中的一部分。作者首先说明了遭贬的原因，然后又表达了自己不愿与当朝奸佞同流合污的思想，紧接着作者展示了自己追求“美政”、九死无悔的高尚情操，表达了诗人忧国忧民、献身理想的爱国精神。一、百变素材1忠贞为国的忠贞，虽九死犹未悔，以香草、芰荷为裳。只可惜，在小人奸诈、君王昏庸的压迫下，“美政”的理想化作汩罗江上的一道忠魂，飘在每年

16、阴历的五月初五。然而“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，不断求索的诗人，不断追寻的诗人，人间邪恶不断诅咒的诗人，颜色憔悴形容枯槁、常常行吟江畔长歌当哭以泪作诗的诗人，以“明知不可而为之”的执着，穿越时间的长空走进了我们的心灵。于是，屈原，就成为我们中华文化的一个符号，成为一座不论隔着多么远的时代依然能让我们看到的熠熠生辉的精神丰碑。2执着屈原的一生是悲剧的一生。他既有“存君兴国”之志，又有治国理乱之能。他“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，胸怀“美政”理想，企图改善楚国的处境，但却为黑暗势力所围困，从而引发出悲剧性的冲突。而最为感人的是，屈原始终是自己悲剧命运的自

17、觉承担者。他对坚持斗争下去的个人后果本来有足够的估计，但他义无反顾，仍去自觉承担：“余固知謇謇之为患兮，忍而不舍也。”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”明知坚持下去会惨遭不幸，但为了坚守原则，他仍然坚持斗争到底，从而忍受了极大的痛苦，最终导致了人生的极大悲剧。3心灵的选择 人生是在一个舞台上展示自我，动作的每一个细节都要认真推敲。举手投足之间，你在选择，欢悦还是悲伤？人生的旅程有太多的十字路口，面对太多的选择，站在街口，我聆听心的呓语。汩罗江畔，屈原素衣抱石纵身而跃，一代忠臣，他选择死来证明自己对楚国的忠贞不渝。在他面前遗放着南后的威逼利诱，且凭他的才华，

18、在别国闻达亦非难事。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”铮铮铁骨，气吞山河，在荣华富贵和国家民族之间，他选择了后者。汨罗江的每一朵浪花都是见证。站在街中，一边是权力和地位，一边是祖国和人民，我聆听心的呓语：荣华富贵，皆乃过眼云烟，祖国人民，与自己乃有血脉肤发之连，没有国家的强盛，何来个人的幸福？所以，我选择祖国与人民。二、技法学习比喻和象征手法离骚中比喻、象征手法运用得十分广泛，比喻形象、丰富、复杂、互相联系，塑造出一组组富于象征色彩的意象群。例如，用“蕙”“揽茝”“蛾眉”比喻自己的美德；用“灵修”比喻君王、君心；用“众女”比喻群奸；用“初服”比喻原先的志向；用“鸷鸟”比喻诗人的刚烈不群，用“

19、芰荷”“芙蓉”表现诗人美好的精神境界。这些比喻给人留下了丰富的想象，充满了浓郁的浪漫主义气息。借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。迁移运用借鉴这首诗大量运用比喻和象征手法的特点，根据下面的词语展开想象，写一个写景抒情的片段，200字左右。 兰草 溪水 椒丘 屈原_【示例】一道清溪流经椒丘，溪水荡着涟漪，漾着芬芳，她向岸边的兰草发出问候，兰草也向她频频致意。她绕过山岩，流入深林，被迂回的沟壑阻断去路。

20、清晨，她不能向玫瑰色的朝阳微笑。夜晚，她不能和弯弯的月儿谈心。她明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的灰色；她清纯甜润的歌喉，时时鸣咽着悲伤的曲调。几番秋雨之后，溪水猛涨，她冲向拦阻的巨石，要求巨石放行，但巨石板着冰冷的面孔。于是，溪水愤怒了，拼命向巨石撞过去，她发出怒吼的声音，浪花飞溅，她终于冲出深林幽谷，奔向远方。这不由得让我想起披发行吟泽畔的屈原，想起他的誓言：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”三、考点链接抓住“诗眼”理解诗意离骚中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，是诗人直抒胸臆、表白心志的诗句，写自己对美好德行的追求，至死不改。诗中类似的诗句还有“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以

21、死直兮，固前圣之所厚”“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”等等，这些句子就是诗眼。以这些句子为线索，就能理解诗人的思想感情。诗有“诗眼”，词有“词眼”。这里的“诗眼”“词眼”，有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。诗眼，一般是动词或形容词。分析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词加以品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。“诗眼”分“句中眼”和“篇中眼”。所谓“句中眼”，是指能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键性的字，“一字之响，能使全句皆奇”。所谓“篇中眼”，往往就是全诗的主旨所在，“篇中眼”有的是词、短语，有的则是个句子。【方法指要】 1明确类型。分清诗眼

22、是“句中眼”还是“篇中眼”。 2分析作用。“句中眼”一般先要解释作为“句中眼”的那个词的含义，再放入诗句中描述景象，如果涉及修辞或其他表达技巧，也要指出来加以分析，最后写出“诗眼”在创设氛围或表达情感方面的效果。“篇中眼”的分析方法更要着眼于全篇的结构、内容或主旨。【对点训练】请你根据本处的提示，解答 同步演练中第12题。四、悦读心赏哀怨托离骚 深情诉忠诚屈原离骚赏析离骚是我国古代最长的抒情诗。全诗373句，2 477字。描绘了诗人为了祖国强盛，向反动贵族集团进行斗争的经历，表达了诗人的崇高理想。课文节选的这一段，记叙诗人对过去经历的回忆。运用比兴手法，以香花幽草象征自身的高洁，以众女嫉美比喻

23、群小的妒贤嫉能，以皇舆比国家，以规矩比法度等。诗人运用神话传说、历史人物以及日月、风雷、鸾鸟、凤鸟等创造了绚丽的图景、宏伟的场面，把自己复杂的思想感情表现得淋漓尽致。课文虽是节选，但却是离骚精神、屈原精神的集中体现。这种精神主要体现在以下四个方面：一是始终不渝地坚持自身“修能”，二是始终不渝地坚信自己的政治才干和社会理想，三是始终不渝地坚持刚正直言的品格，四是对高尚人格的坚持不渝、九死不悔。显然，屈原是一个个性鲜明、自我意识非常强烈的人，他这种独立自信、自强不息、执着追求、宁死不渝的人格，在充满原始神话浪漫精神、较少受到封建礼教束缚的楚文化土壤中孕育出来的，因此，他的宁死不渝，与其说是以身殉国，不如说是以身殉志。在政治上，屈原的政治理想是实现圣君贤相，也就是“美政”。他希望国君能“弃秽”“改乎此度”，他心甘情愿做向导在前开路。像禹、汤、文王一样群芳都聚在他们的身旁，象尧、舜一样“耿介”，即