8年级思想品德第六课从众与自我 课件

1、人,从,众,第六课 从众与自我,什么是“从众现象”？ 从众现象的表现有哪些？ 从众的作用是什么？ 从众有什么消极影响？,第一节 剖析从众,重难点： 盲目从众的原因是什么？ 青少年避免盲目从众的途径有哪些？（怎样才能避免盲目从众？）,第二节,1、大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为“从众现象”。,心理从众：是指多数人怎么想，自己就跟着怎么想。,行为从众：是指多数人怎么做，自己就跟着怎么做。,从众现象的表现,从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。在某些场合下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。但是如果盲目地跟从他人，人云亦云，随波逐流，或者因为害

2、怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害的。,从众的两面性,3、从众的积极作用：有助于完成群体的目标；有助于增强内心的安全感和自信心；有助于学习他人的经验等。 4、从众的消极影响：阻碍个人的发展；扼杀创新精神和创造力；影响集体的事业；甚至会违法犯罪,5、青少年盲目从众的原因有哪些？,（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力 （2）社会群体的压力和影响 （3）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力,6、青少年这样避免盲目从众？,（1）努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力 （2）全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选

3、择和行动的能力 （3）增强抵制团体不合理压力的能力、学会抵制外部的不良诱惑。,独立思考，明辨是非 自主选择，勇于负责 增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良的诱惑,练习,1920年，有个9岁的男孩踢足球，不小心撞碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.5美元。当时，12.5美元可以买到125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“12.5美元我借给你，一年后还我。”从此，这个男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了12.5美元，还给了父亲。他就是后来成为美国总统的里根。 里根在回忆这件事时说，通过自己的劳动承担自

4、己造成的过失，使他懂得了什么叫责任。,对自己的过失负责,青少年盲目从众的重要原因有 （ ） 青少年的个性发展尚不成熟。 在年长者和群体面前依赖性较强。 对人对事有自己的判断。 容易受暗示，情绪不稳定。 A B C D ,A,青少年避免盲目从众的重要途径是 （ ） A 与大家保持一致。 B 全面地发展自我，特别是增强自主，做出合理的、 负责人的选择和行动。 C 许多人表示称赞的事，即使不正确也要附和。 D 当自己的观点与大多数人不同时，要“随大流”。,B,青少年避免盲目从众的重要措施是 （ ） A 增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良影响的诱惑。 B 对他人和集体的正确意见，不参与。

5、C 对错误舆论、决定和行动，不理会。 D 在集体中生活，要力求做到不闻不问。,A,在我们的身边，从众现象十分常见。下列属于从众现象的是 （ ） 看到别人怎么讲，自己就跟着怎么讲。 多数人怎么做，自己就跟着怎么做。 看到大家讲的跟我不一样，就害怕自己是错的，最终放弃自己的观点。 慎重考虑他人的意见和建议。 A B C D ,D,从众现象的表现各种各样，层出不穷。主要表现为 （ ） 心理从众。和谐而不苟同。 行为从众。接受他人的正确意见。 A B C D ,D,从众具有两面性，既有积极作用，也有消极影响。下列属于消极影响的是（ ） 学会抵制诱惑。阻碍独立性的发展。 窒息个性的发展。抑制开拓和进取。

6、 A B C D ,B,法国科学家的“毛虫实验”说明 （ ） A 我们应该讥笑愚蠢的毛虫。 B 毛虫饿死也不愿掉队的精神可嘉。 C 是盲目从众害他们丢了性命。 D 他们不知道盘子中间有食物。,C,人云亦云的人最缺乏的是 （ ） A 自主意识。 B 自强意识。 C 奋斗意识。 D 反抗意识。,A,材料一：晓平平时比较遵守交通规则。有一天，他与十几个同学一起骑自行车去郊游，路过十字路口时，见没有警察，同学们全都飞快地闯红灯过去了。 材料二：元代学士许衡与众人外出，天热口渴难当，众人争相摘路边梨树上的梨吃。许衡不为所动，说：“梨无主，我心有主。”许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。 思考：面对他人和集体的意见