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文档简介

1、学习目标: 1.分析人物形象（特点） 2.勾画抒情句，并分析它们所表达的感情.,复习：读准字音并组词: 芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,芸芸众生,y,榆 钱,zh,黑痣,tu,褪 色,b,卜问吉凶,fn,焚香,u,海鸥,殴打,u,m,m,模模糊糊,模样,自学指导: （独学） 1.再读课文， 你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?,2.你觉得我是怎样的学生,课文中哪些地方可以看出?,学生活动：对学群学交流1.再读课文

2、， 你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出? 她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。她并没有存心要打的意思。这些说明蔡老师温柔，热爱学生。,她教我们跳舞，让我们观察蜜蜂吃蜂蜜，用歌唱的音调教我们读诗。这些说明蔡老师热情慈爱的性格。 蔡老师排除“我”和“小反对派”的小纠纷，说朋蔡老师热情、公正、伟大的性格。,归纳概括： 蔡老师是一个 的老师。 蔡老师是一个温柔慈爱、热情公正、平易近人、热爱学生的老师。,该做笔记啦！,学生活动2、“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ 点拨“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我

3、们。”写出“我”的调皮、机灵。表现了一个淘气的孩子对老师的理解。 “扮成女孩子表演跳舞”表现“我”的天真活泼。 接近文学、爱好文学、模仿老师写字的姿势，说明“我”聪明、好学、尊敬师长。 梦里导师，更表现“我”尊敬爱戴老师。,归纳概括： “我”是一个 的学生。 “我“是一个机灵调皮、天真活泼、尊师好学的学生。,该做笔记啦！,归纳总结,概括人物形象（特点）的方法： 1、事件分析法。 事件形象（特点） 2、细节描写分析法。 细节描写形象（特点）,该做笔记啦！,一本文共写了七件事：A假装发怒B教我跳舞C观察蜜蜂D教我读诗E处理纠纷F看师写字G梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是_；写学生对老师的热爱、依恋的是_；写得详细的是_。 ABCDE FG EG。,当堂训练（10分钟）,二蔡

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