四年级下册健康成长教育教材分析

1、健康成长教育教材分析15一、教学内容及课时安排1、穿衣服讲礼仪 0.5课时2、多吃粗粮好处多 0.5课时3、勇敢地面对错误 0.5课时4、敢于表达自己的观点 0.5课时5、不讲虚荣，不攀比 0.5课时 6、我的兴趣 0.5课时7、培养良好的兴趣 0.5课时8、关心是一股春风 0.5课时9、理解是和谐的音符 0.5课时10、学会沟通 0.5课时11、学会赞美 0.5课时12、学会倾听 0.5课时二、教学目标：1、懂得穿着打扮的基本常识，培养审美能力。2、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。 3、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。4、懂得公

2、平与不公平是相对的，不是绝对的；应平静的面对不公平。5、懂得敢于表达自己的观点，提出自己的见解，使别人了解你的才智，才能得到施展才智的机会。6、懂得讲虚荣与攀比的危害，知道怎样克服虚荣心。7、懂得什么是兴趣，知道兴趣在学习与生活中有什么作用。8、懂得如何培养良好的兴趣。9、懂得如何关心别人。10、懂得如何理解别人。11、懂得与别人沟通的技巧。12、学会欣赏别人的优点，并懂得赞美。13、学会倾听别人的谈话，并懂得倾听的一些要领。三、教学重点：1、懂得公平与不公平是相对的，不是绝对的；应平静的面对不公平。2、懂得讲虚荣与攀比的危害，知道怎样克服虚荣心。四、教学难点：1、懂得与别人沟通的技巧。2、使

3、学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。 五、本学期落实课标要求，完成教学任务的措施及设想1、创设良好的学习氛围，让学生学会表达，感受学习的乐趣。2、在教学中采用多种方式呈现健康知识，使学生获取大量有关信息。3、课堂所学知识与生活联系，养成良好的习惯。教学时间： 主备人：王妍 教学总时数： 第 13 课 穿衣服讲礼仪教学目标：懂得穿着打扮的基本常识，培养审美能力。教学重点：理解课文内容。教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活。教学过程:一、 谈话导课：爱美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有讲究。揭示课题 。二、探究新知：1、七嘴八舌讨论：欣赏图片，观察不同职业

4、的着装特点是什么？小学生着装应该注意哪些问题？列举出你见到的不文明现象。 2、指导学生阅读智慧链接： 小学生应该怎样打扮自己？ 3、成长记录：谈自己的收获，写在书上。 4、资料卡：小学生仪表礼仪三字歌 。三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第 13 课 穿衣服讲礼仪 得体大方，干净整洁课后反思：教学时间： 主备人： 王妍 教学总时数： 第14课 勇敢的面对错误教学目标：1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担责任。 2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等 心理压力中。教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错。教学难点：能够正确的对待

5、自己的错误，知错就改，体验成长的快乐。教学过程:一、导入（小游戏） ： 1、同学们，我们来玩一个游戏： 当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二 勇敢的面对错误 呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五 的话你们就不动。如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面 前先鞠一躬，举起右手高声说： “对不起，我错了！ ” 2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？ 3、我的感受：学生交流。 4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么 可怕，那么难为情。可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明 做错了偏偏不承认错误呢？ 二、新授。（一）听故事

6、 1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方 式带给人的两种不同感受。 故事一里根的勇于承担 ： 有一个年仅 11 岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻 璃。商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。少年的父亲赔了钱之 后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说： “玻璃窗是你弄破的，你 应该负起赔偿的责任。 我现在先帮你垫上， 你要利用假期的时候打工， 把这笔钱还上。”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱， 总共是 15 美元。这个少年就是后来的美国总统里根。当了总统以后， 里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的 人，使他一生受益无穷。没有父亲的教诲

7、，他很可能长成另一种人， 当不了总统。 故事二、 卢梭的忏悔 （自读课本 5152 页资料卡中的故事） 2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错 误的？ 里根：勇于承担责任-受益终生； 卢梭：逃避责任，将错误推给别人-自责终生。 3、你从他们身上得到什么启示？（学生自由回答。 ） 4、教师小结：犯了错误后应该及时承认，勇于承担。而推卸责任， 一味逃避，是不肯正视问题的一种懦弱的表现。同学们平日面对错误 时，也会有不同的抉择。是承担？还是逃避呢？ （二）学以致用 体验责任 1、我手写我思：请同学们准备一张纸，写下自己犯错后勇于承认 错误的故事及心理感受，读出来，与同学们共同分

8、享；或者写下自己 犯错后没有承认错误而是想方设法遮掩错误的故事及心理感受， 折成 心，交给你请求原谅的人。 2、学生交流：老师在征得学生同意后，随意选取学生所写内容轻 声读出来。 （三）分享收获 感受责任 通过这堂课的学习，你有什么收获？和大家一起分享一下。 （学生自由交流） 三、小结： 每个人的成长道路上都会犯错误， 只要能够正确的对待自己的错 误，知错就改，就能体验到成长的快乐，同时，我们还要拥有一颗宽容的心，正确的对待他人的错误。 齐读：人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。 板书设计： 第 14 课 勇敢的面对错误人非对贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。课后反思：教学时间： 主备人：

9、王妍 教学总时数： 第 15 课 公平与不公平教学目标：1、懂得公平与不公平是相对的，不是绝对的。2、应平静的面对不公平。教学重点：理解课文内容。教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活。教学过程:一、 谈话导课在平常的生活与学习中， 你遇到过不公平吗？其实公平与不公平是相对的。揭示课题。二、探究新知1、七嘴八舌讨论： 想一想：今天老师拿了几块巧克力，要分给同学们。因为少，只有几 个同学拿到了，可你没拿到，下面有一些想法，你是哪一种？ （1）老师为什么没给我？ （2）老师知道我们班的人数，为什么不多拿一些？ （3）哼！我才不稀罕呢！明天叫我妈妈给我买。 （4）老师分给的一定是她的

10、红人，老师偏心。 （5）我也想要，但是毕竟只有几块，给谁都一样。 还有： 说一说：如果你是小羊，你会怎么想？ 如果你是长颈鹿，你会怎么想？ 2、指导学生阅读智慧链接： 面对不公平现象应该怎么做才是正确的？ 3、成长记录： （1）找一找生活中有哪些不公平的事情？我们应该如何面对？ （2）面对不公平，你是怎样想的和做的?写在课本上。 三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第 15 课 公平与不公平 公平与不公平是相对的，不是绝对的。课后反思：教学时间： 主备人： 张培茹 教学总时数：第 16 课 敢于表达自己的观点学习目标：懂得敢于表达自己的观点，提出自己的见解，使别人了解 了你

11、的才智，才能得到施展才智的机会。 教学重点：理解课文内容。 教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 一、谈话导课： 当你不同意别人的意见，或者对某件事情感到不满意的时候，你会怎么做呢？揭示课题 二、探究新知： 1、七嘴八舌讨论： 大家谈：遇到下面的事情，你会怎么办？ （1）上课时，老师朗读课文把一句话读错了。你会怎么办？ （2）你喜欢美术，想参加绘画兴趣小组，但是妈妈却不尊重你的想 法，硬给你报了舞蹈班。你会怎么办？ 表达观点： 对小强参加运动会你有什么看法？和同学讨论并阐明你的 观点。 2、指导学生阅读智慧链接： 怎样才能施展自己的才智？ 3、成长记录：你敢在那些

12、场合表达自己的观点：学校、家里、公共 场合，写在课本上。 4、资料卡：表达不同观点的五种方法。 三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计：第 16 课 敢于表达自己的观只有敢于表达自己的观点、意见才能得到施展才智的机会。教学反思：教学时间： 主备人： 张培茹 教学总时数：第 17 课 不讲虚荣， 不讲虚荣，不攀比学习目标：懂得讲虚荣与攀比的危害，知道怎样克服虚荣心。 教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。 教学过程： 一、谈话导课： 在现实生活中，比穿戴、比名牌、显示自己、讲排场、搞攀比 的现象经常见到，这都是由于虚荣心作怪。揭示课题 二

13、、探究新知： 1、看课本 61 页图画，想想：假如是你，你会怎样处理呢？ 2、七嘴八舌讨论： （1）请你判断下面的想法中，那些事正确的，那些是错误的。 （2） 你觉得我们应该比什么？和小组同学交流你的看法。 3、指导学生阅读智慧链接： 什么是虚荣心？虚荣心和攀比会给我们带来那些危害？ 4、成长记录：仔细的想一想，你以前的所作所为是否也曾在虚荣心 呢？ 5、资料卡：克服自己的虚荣心。 三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计：第 17 课 不讲虚荣，不攀比 虚荣心是人们为了取得荣誉和引起普遍而表现出来的一种不正常 的心态。教学反思：教学时间： 主备人： 张培茹 教学总时数：第 18

14、 课 我的兴趣学习目标：懂得什么是兴趣，知道兴趣在学习与生活中有什么作用。教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。 教学过程： 一、谈话导课： 每个人都有自己的喜好、爱好和情绪，它就是兴趣。二、探究新知： 1、七嘴八舌讨论： （1）大家都有哪些兴趣？相互交流一下。 （2） 说说兴趣有什么作用？ 2、指导学生阅读智慧链接： 懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力， 但并不是你能在搜有的兴趣 爱好上都取得成功，每个人都要培养有益的兴趣。 3、成长记录：说说兴趣对你产生的影响。 4、资料卡：了解数学家华罗庚对数学有怎样的兴趣，懂得一个人的 兴趣对其自身的发展有很大的影

15、响。 三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计：第 18 课 我的兴趣懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，每个人都要培养有益的兴趣。教学反思：教学时间： 主备人： 刘利琴 教学总时数：第 19 课 培养良好的兴趣 学习目标：懂得如何培养良好的兴趣。 教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：一、 谈话导课：上节课我们懂得了什么是兴趣， 这节课我们学习怎样才能培养良 好的兴趣，揭示课题 二、探究新知： 1、自读课本 68 页内容，了解法布尔的兴趣爱好。 2、七嘴八舌讨论： 说说法布尔的兴趣是什么，他是怎么做的？与同学分享、交流 怎样培养兴趣

16、。 （分组介绍兴趣是怎样培养的，互相评论互相鼓励， 小组代表向全班汇报） 3、指导学生阅读智慧链接： 懂得如何培养自己良好的兴趣。 4、成长记录：在课本上写出自己的兴趣，根据要求分析自己是怎样 表现和培养兴趣的。 5、资料卡：怎样培养健康、高尚、有益的兴趣？ 三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第 19 课 培养良好的兴趣 培养健康、高尚、有益的兴趣，可以与自己的理想联系起来。教学反思：教学时间： 主备人： 刘利琴 教学总时数：第 20 课 懂得如何关心别人学习目标：懂得如何关心别人。教学重点：理解课文内容教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

17、 一、谈话导课： 关心别人是中华名族的优良传统。关心是一股春风，温暖着每一 个人的心； 关心是一把火炬照亮了每一个人的行程； 关心是一个港湾， 安抚着每个远航归来的人今天我们学习的内容就是： 关心是一股 春风（板书课题，揭示课题） 二、探究新知： 1、自读课本 72 页内容，了解熊宁热爱慈善事业，关心西安儿童福利 远孩子的事迹。 2、七嘴八舌讨论： 结合学校运动会，班上同学参加赛跑差点拿到冠军的情况，同 学们感到遗憾说了一些丧气话，有的责怪参加赛跑的同学没有努力， 致使班级丢分，想想这位同学当时是怎样的心情？此时你会怎么做? 3、指导学生阅读智慧链接：知道为什么我们要关心别人？ 4、成长记录：

18、在课本上写出爸爸、妈妈、好朋友难过时的表现，以 及自己这时该怎么做，他（她）才能高兴起来。 关心是一股春风 5、资料卡：阅读善良男孩背重病同学上学的故事。 三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第 20 课 如何关心别人关心是一股春风 关心是一股春风； 关心是一把火炬； 关心是一个港湾。 教学反思：教学时间： 主备人： 刘利琴 教学总时数：第 21 课 懂得如何理解别人学习目标：懂得如何理解别人。教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。 教学过程： 一、 谈话导课： 理解是沟通人与人心灵的桥，是化解人与人之间的隔阂、误解、 矛盾甚至仇

19、恨的桥。有了这座桥，人们就会生活在崇尚崇义、和睦相 处的美好世界里。今天我们学习第 21 课理解是和谐的音符（揭 示课题，板书课题） 二、探究新知： 1、自学课本 76 页上半部分有关“理解”的小诗。 2、七嘴八舌讨论： （1）根据课本中提示的步骤，按自己的理解画图。 理解是和谐的音符 （2）分组讨论：为什么所给的条件一样，而每个人画出来的图案确 实如次不同呢？ 3、指导学生阅读智慧链接：知道如何才能理解别人。 4、成长记录：完成课本上提出的问题。 5、资料卡：阅读故事关爱的秘密 三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计： 第 21 课 懂得如何理解别人理解是和谐的音符 理解是甘

20、露； 理解是安慰； 理解是力量； 理解是钥匙 教学反思：教学时间： 主备人： 张绒绒 教学总时数：第 22 课 学会沟通学习目标：懂得与别人沟通的技巧。教学重点：理解课文内容。 教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 一、谈话导课：理解是沟通人与人心灵的桥，假如人与人之间缺少了沟通，那么理解会变得很困难，或者失去意义。今天我们学习与上节理解联系紧密的内容学会沟通（揭示课题，板书课题）二、探究新知： 1、自学课本79页上半部分的小故事，理解沟通的重要性。 2、七嘴八舌讨论：（1）根据课本上的要求做“你说我猜”的游戏。（2）想一想：为什么我能猜出我看不到的词呢？并写出原

21、因。3、指导学生阅读智慧链接：懂得增进沟通的技巧。4、成长记录：记录你有没有因为沟通方面的问题而误解你的朋友的事。5、资料卡：阅读与父母沟通的小窍门。三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。 板书设计：第22课 学会沟通主动交流；找机会和父母一起做一件事；正确面对父母的批评和指责；主动道歉；控制自己的不良情绪；长在父母的立场理解他们。教学反思：教学时间： 主备人： 张绒绒 教学总时数：第 23 课 学会赞美学习目标：学会欣赏别人的优点，并懂得赞美教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。 教学过程： 一、谈话导课：“尺有所短，寸有所长”，没有谁只有优点或只有缺点，每个人都有自己的优点和缺点，我们要善于发现别人的优点，学会赞美，今天我们学习23课学会赞美（揭示课题，板书课题） 二、探究新知： 1、自学课本82页上半部