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文档简介
教学资料参考范本幼儿园托班语言教案穿项链撰写人:匚_ 部秤4 / 4托班语言教案:穿项链,希望对幼儿学习有所帮助。设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。活动目标1在游戏活动中引导幼儿感知排序。2引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。3鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。活动过程1教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗 ?都有什么颜色 ?”2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律一一红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色教师边引导边操作。3教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊 ?还可以用什么颜 色穿项链 ?”4教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如黄蓝 黄蓝红红黄红红黄5请幼儿自己动手穿项链。6教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌 ?请小朋友、 八 、八 试一试。”7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给 大家听,大家也可以跟着学。8鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒乓乒乓拍手拍 腿拍手拍腿9
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