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文档简介

1、 王二小第二课时教学设计教学目标： 知识与能力1正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟王二小的英雄行为，表达对小英雄的崇敬之情。能通过看图把故事讲给别人听。2、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。3、积累语言，能用“-常常-”句式说话。1、 创设情景，激发情感。2、 进行朗读训练，激发情感。创设情境，激发兴趣情感、态度与价值观1、 指导学生按顺序看图，懂得每幅图的图意2、 树立热爱小英雄、学习小英雄的情感。重点难点通过看图读课文，体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天幸福生活。教学准备1、 课文插图 的放大图片。2、 歌唱王二小的录音3、 幻灯片（一）、复习导入1、检查生

2、字认读情况。2、指名按自然段朗读课文。（二）图文结合，理解课文内容1、指名朗读第一自然段，引导学生质疑、解疑。（1）八路军是干什么的？（2）扫荡是什么意思？（出示八路军的图片，播放敌人扫荡的视频，帮助学生理解这两个词。）2、出示第一幅图的投影，让学生看图读第二自然段。（1）王二小的身份是什么？（2）王二小正在干什么？（3）放牛和放哨两件事同时做，书上是用什么词把它们连起来的？（4）指名读第二自然段3、出示第二幅图，让学生仔细观看并自由读第三自然段，观察敌人凶恶的面目。（看投影片，观察敌人凶恶的样子。）4、出示第三幅图，学生一边看图一边读第四自然段（1）敌人叫王二小带路，他是怎么做的？(2)装着

3、听话是什么意思？（是假装听从）（3）还有哪些词不理解的、找出来共同解决（埋伏圈）（4）指导朗读“王二小装着听话的样子|走在前面，把敌人带进了|八路军的埋伏圈”。5、出示第四幅图，学生一边看图一边读第五自然段。（1）四面八方响起了枪声是什么意思?为什么说他是小英雄？（2）指导朗读“突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上来了当，就气急败坏的杀害了小英雄王二小。”6、让学生读第六自然段，然后出示课文第五幅插图，让学生观察八路军的神态。（1）冲下来全部说明了什么？（2）指导朗读这一段7、学生静听配乐朗读课文，头脑中要浮现画面，然后说说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的?8、让学生练习有感情的朗读课文。9、学了这篇课文，你从中学到了什么？（总结：王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了，大家在学习中要树立热爱小英雄、学习兄小英雄的情感。懂得今天的幸福生活来之不易。三、句式应用，想像感悟1、用“常常、帮助”两个词造句。（1）让学生读读课文中有关的句子，体会两个词的意思和用法（2）启发想象：谁常常做什么？谁爱帮助别人？（3）让学生先说后写，练习造句。2、引导学生想像感悟，创造性的复述课文。（播放动画片“王二小的故事”，再让学生复述故事内容。）四、实践活动：1把这个故事讲给周围的小朋友听。2学唱歌唱二小放牛郎歌曲。

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