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1、高中生物 4.3 遗传密码的破译（选学）课前导引素材 新人教必修2高中生物 4.3 遗传密码的破译（选学）课前导引素材 新人教必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物 4.3 遗传密码的破译（选学）课前导引素材 新人教必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为高中生物 4.3 遗传密码的
2、破译（选学）课前导引素材 新人教必修2的全部内容。3第3节遗传密码的破译(选学）课前导引情景导入请你根据右侧提供的莫尔斯密码表，将下面用莫尔斯密码编写的问题译成英文，每个密码子之间已用斜线分隔开。 （1）请用莫尔斯密码回答上面的问题。（where are genes located。)（2)如果没有右图，你能够根据用莫尔斯密码写成的句子及其对应的英文,破译莫尔斯密码，总结出右图这样的密码表吗？其实,遗传密码就是受到了莫尔斯密码表的影响而发现的.下面就让我们来了解一下遗传密码的破译过程。知识预览一、遗传密码的阅读方式1。在伽莫夫提出3个碱基编码1个氨基酸的设想之后，科学家通过不断地推测与实验，最
3、终找到了遗传密码.2。遗传密码阅读方法:以3个碱基为1个阅读单位逐个阅读密码。二、克里克的实验证据1.克里克以t4噬菌体为实验材料，研究其中某个基因的碱基的增加或减少对其所编码的蛋白质的影响。克里克发现,在相关碱基序列中增加或者删除一个碱基，无法产生正常功能的蛋白质；增加或者删除两个碱基,也不能产生正常功能的蛋白质；但是,当增加或者删除三个碱基时，却合成了具有正常功能的蛋白质。2.克里克是第一个用实验证明遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸的科学家。这个实验同时表明：遗传密码从一个固定的起点开始，以非重叠的方式阅读，编码之间没有分隔符.克里克的实验虽然阐明了遗传密码的总体特征,但是却无法说明由3个碱基排列成的1个密码对应的究竟是哪一个氨基酸。三、遗传密码对应规则的发现1。尼伦伯格和马太破译了第一个遗传密码。2.尼伦伯格和马太采用了蛋白质的体外合成技术破译遗传密码。他们在每支试管中分别加入一种氨基酸，再加入除去了dna和mrna的细胞提取液，以及人工合成的rna多聚尿嘧啶核苷酸，结果加入了苯丙氨酸的试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链。实验结果说明，多聚尿嘧啶核苷酸（其碱基序列是由许多个尿嘧啶组成的(uuuuu)）导致了多聚苯丙氨酸的合成。可见尿嘧啶的碱基序列编码由苯丙氨酸组成的肽链.结合克里克得出的3个碱基决定1个氨基酸的实验结论,与苯丙氨酸对应的密码子应
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