高中物理 第四章 机械能和能源 1 功教案1 教科版必修2(2021年最新整理)

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2、必修2的全部内容。5第1节 功本节教材分析（1）三维目标一、知识与技能1会举例说明做功的过程就是能量转化的过程，功是能量转化的量度2理解功的概念，知道做功的两个不可缺少的因素3掌握功的公式: wfxcos，会计算恒力的功，掌握计算总功的方法4知道功是标量，理解正功、负功的物理含义二、过程与方法 学习功的概念及其公式导出的过程，使学生知道推理过程，培养学生逻辑推理的能力三、情感态度与价值观 通过学习、体会物理规律对现实生活的指导意义，提高学生物理学习的兴趣同时使学生体会科学规律来自生产、生活,又能够指导生产、生活(2）教学重点1功的概念 2功的计算公式（3）教学难点1如何判定各力做功的正负2能够

3、用公式 wfxcos进行有关计算（4)教学建议对于功这一概念，学生在初中阶段已有一定的认识，但认识比较肤浅本课的教学设计充分考虑学生原有的知识基础，让学生从初中已经熟悉的内容开始入手，再提出学生运用初中知识无法解决的问题，进而激发学生进一步认识功这一概念的欲望通过对功的定义式的推导和讨论,进一步加深学生对力的作用效果的理解，进而认识功的本质功是力学中的基本概念，在用能量途径研究物体的运动时，功的概念是不可缺少的，此外这部分知识与现代生活、生产等有着密切的联系，也是本章学习的基础因此，教学设计过程注重培养学生的推理能力，同时教师应布置一些任务，让学生在完成任务中运用科学思维解决物理问题 , 了解

4、物理思想和物理方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，让学生得到成功的体验，享受成功的愉悦，激发学习的热情和责任感学生在初中建立的关于力做功的概念仅限于:力和在力的方向上移动距离的乘积本节使学生认识一般力做功的计算方法,通过对功的定义式的推导,提高学生对已有知识的理解和分析解决问题的能力， 同时让学生体验运用知识解决问题获得成功的喜悦,激发学生学习的兴趣新课导入设计导入一复习、导入新课教师活动1:播放我国奥运会举重冠军比赛视频我们都知道举重运动员在比赛过程中要消耗很大的能量，那么在每一次举重过程中，运动员到底要消耗多少能量呢？我们如何测定或计算呢？消耗掉的能量又用什么来量度呢

5、? 学生活动1：观看视频,思考教师提出问题教师活动2：逐项展示初中所学的功与能量知识的脉络你所知道的能量形式有哪些？（引导学生回答:动能、势能、内能、电能） 你能列举一些能量相互转化的实例吗？ 热量从高温物体传给低温物体是能量的转化吗？ 学生活动2：逐题思考,回答教师所提问题本章我们就要解决不同形式能量的转化是如何实现的问题教师活动3：组织学生观看图片:运动员举重、滑雪运动员从斜坡下滑、射箭运动员射箭提问学生,分别说出三幅图中运动物体受到哪些力，其中哪些力对物体做了功，物体的哪些能量发生了变化学生活动3：分析讨论，回答教师所提问题教师活动4：让学生以小组为单位对所提问题进行分析总结，引导学生归

6、纳出三幅图的共同特征：力对物体做功的过程同时伴随着物体能量的转化学生活动4：与教师共同完成这个过程教师活动5：组织学生列举一些日常生活中力做功伴随能量转化的实例学生活动5：举例，如球类运动，提书包上楼，骑车上学，拿起手边的东西等导入二教师活动学生活动设计意图新课引入：举重是一个大运动量的体育项目，运动员在 举重时要消耗大量的能量，如果要量度出运动员在将杠铃举起的过程中消耗的能量,想想该怎样去量度呢? 今天我们就来学习一下相关的知识 一、做功与能量的转化 我们先来看一段视频 （功是能量转化多少的量度 ) 通过观看刚才的视频,同学们说说能量用哪个物理量可以度量？ 对学生的回答给予肯定 原来，做功的过程就是