幼儿园中班秋天教案多彩的秋天22篇

1、幼儿园中班秋天教案多彩的秋天 22 篇幼儿园中班主题活动教案：多彩的秋天 教师：屈老师活动过程：一、说说自己眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。 小朋友，你看到的秋天是什么颜色的？ 二、幼儿欣赏、理解诗歌。1、教师朗诵散文诗至 秋天是绿色的 提问： 诗歌理有谁？他们说，秋天是什么颜色的？ （教师根据幼儿回答画出相应的画面，逐步形成完整图谱）2、教师朗诵散文诗至 秋天是绿色的 ，幼儿边听边看图谱，理解 散文诗，体会散文诗的意境。为什么小草说秋天是黄色的，枫叶说秋 天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树说秋天是绿色的？你们说秋天究竟是什么颜色的？3、教师朗诵：我问大地，大地骄傲地告诉我： 秋天是绚丽多彩

2、 的。4、教师完整朗诵诗歌。三、学习朗诵诗歌。1、轻声地跟教师完整朗诵诗歌。2、分角色朗诵诗歌。3、跟着录音朗诵诗歌。反思与改进： 活动开始我提问导入，我问小朋友：现在是什么季节？小朋友说 秋天到了。我又问，秋天到了，大自然有什么变化？这个问题是发散 小朋友的思维。小朋友回答出了秋天各种景色和事物的颜色。接下来的一个环节是请小朋友欣赏散文诗提问：秋天除了散文诗 里说的红色、黄色还有什么颜色呢？按散文诗中的句子说出来。 小朋友的回答还是相当不错的，整个活动孩子们情绪很高涨，很积极 的动脑，都能用好听的词语形容秋天。不足之处是：应该让幼儿有更 多时间的仿编散文诗。孩子们肯定会很感兴趣。主题名称：多

3、彩的秋天 -秋天在哪里 -林中漫步 教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽 和多姿多彩。观察、发现秋季树叶的变化。教学准备：小朋友的书多彩的秋天活动过程：一、林中自由漫步、嬉戏。 看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。二、讨论交流。1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。2、教师引导幼儿。做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会 初秋的丝丝凉意。静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以 让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一 步感受落叶。欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的？ 观察树叶随风起舞和随风飘

4、落的姿态。三、捡落叶。1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了？2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的， 请你去找一找。反思与改进：我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动更加 生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的 活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。主题名称：多彩的秋天 -秋天在哪里 - 野外郊游教学目标：欣赏秋天的田野，感受秋高气爽、五彩缤纷的秋季景 色。知道秋天是农作物成熟、丰收的季节。教学准备：请家长在前期带孩子去野外走走，为孩子积累前期的 经验。活动过程：1、周日和爸爸妈妈一起秋游后讨论。小朋友们周日和爸爸妈妈一起去秋游

5、后你们发现秋天的田野是什 么颜色的？有哪些农作物？2、大家谈论秋天的田野是怎么样的。（1）在野外，你们有什么不同的感受。（2）在田野里你们看到了哪些农作物。（3）这些农作物，到了秋天发生了什么变化呢？3、交流野外郊游后的收获。（1）秋天的田野究竟是什么颜色的？有哪些农作物输了。（2）在郊游中，你们还有什么发现？（3）在野外你们有什么不同的感受。 主题名称：多彩的秋天 -秋天在哪里 - 秋天 教学目标：1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出 树叶飘落的舞动感。2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。 教学准备：1、磁带及录音机。2、落叶头饰与幼儿人数相等。 活动过

6、程：一、欣赏歌曲。（1）播放歌曲录音一遍，提问： 你听到歌曲里长了什么？ 树叶是怎样飞落的。（2）播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。二、教师清唱歌曲一遍，重点提问： 秋天，树叶飞到哪里？（引导说出 到处 ）到处是什么意思？ （很多地方，每一个地方）三、幼儿跟唱。（1）第一遍跟着老师轻轻唱。（教师配伴奏陪唱）（2）第二遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。四、学习邀请舞。（1）幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。 （2）教师重点讲解邀请舞伴的方法。（3）请 12 位幼儿学习并示范。五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。主题名称：多彩的秋天 -秋天在哪里 -小小鸟捡花瓣教学目标：1、理解诗歌内

7、容，感受诗歌表现的意境，体验小小鸟在秋天捡花 瓣的愉快心情。2、采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。教学准备：挂图 20 号；小朋友的书多彩的秋天 活动过程：一、出示花瓣，引出诗歌。 今天，我们去捡花瓣，你看到草地上有哪些美丽的花瓣，你们是 什么样子的？ 有一只小小鸟也来捡花瓣，它捡了花瓣干什么呢？二、幼儿欣赏、感受诗歌的意境，理解诗歌内容。 1、教师朗诵诗歌一遍，幼儿欣赏。提问：秋天来了，秋风起了，花朵怎么了？你能用动作表现吗？ 你看到那些花瓣飘落在地上？ 诗歌里的小小鸟在干什么？ 2、教师边粘边朗诵诗歌，幼儿再次欣赏。 小小鸟捡了一片红花瓣儿，做成了什么？ 小小鸟捡了两片黄花瓣儿，做成了什么

8、？ 小小鸟还捡了哪些花瓣，做成了什么？三、教师出示图片，引导幼儿朗诵诗歌。1、幼儿看图片，朗诵诗歌。2、引导幼儿边做动作边朗诵诗歌。四、仿编诗歌。1、小小鸟还会用花瓣做什么？鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。2、幼儿朗诵仿编的新诗句。 反思与改进： 活动开始，我运用了悬念法调动了幼儿对活动的兴趣，接下来让 幼儿完整欣赏诗歌，从而体验秋天捡花瓣的愉快心情，通过理解诗歌、 仿编诗歌、模仿花瓣飘舞让幼儿逐步深入理解诗歌。不足之处就是我应该把捡片花瓣儿，小小鸟要缝的句式，用图谱 的方法重点讲解，为幼儿的仿编打下基础。主题名称：多彩的秋天 -秋天在哪里 - 欣赏菊花 教学目标： 1、欣赏菊花，感知菊花外形特征

9、的美，了解菊花种类的多样性。 2、了解菊花的作用。教学准备小朋友的书多彩的秋天。菊花盆栽若干，菊花茶， 茶杯。活动过程：一、谈话：说说你看到的菊花。1、引导幼儿说说自己看到的菊花，它长得什么样，像什么；自己 喜欢哪种菊花。2、观察菊花，认识常见的集中菊花品种。3、说一说这些菊花有什么不一样的地方。（引导幼儿从菊花的颜 色、形状等说菊花，发现菊花的多样性。）4、幼儿欣赏小朋友的书多彩的秋天 P5-6 页菊花 ，认识更 多的菊花。二、讨论菊花的作用。你喜欢菊花吗？为什么？ 美丽的菊花可以供我们观赏，美化环境，菊花可以泡茶喝，菊花 能做药还有保护眼睛、清凉解热等作用。三、喝菊花茶，品尝菊花茶的味道。

10、闻闻菊花茶，有什么气味？喝喝菊花茶，有什么味道？反思与改进： 菊花应该是幼儿比较熟悉的一种花卉，可是幼儿在欣赏的过程中 却不知道它是菊花，可能使幼儿对菊花还比较陌生，想认识它，探索 它，所以整个活动幼儿都很投入，能根据自己在图片上看到的，积极 的说出菊花的花瓣是什么样子的、像什么。对于菊花的品种、功能也 非常有兴趣了解，所以说这次的活动幼儿的收获还是比较大的。主题名称：多彩的秋天 -秋天在哪里 - 螃蟹教学目标1、了解螃蟹的外形特征，探索螃蟹外形特征和生活习惯的关系。2、产生探索螃蟹的兴趣。教学准备小朋友的书。多彩的秋天 螃蟹的相关资料，活螃蟹 一只活动过程：1、谜语引出课题。八只脚，抬两面，

11、两把剪刀头上舞，生来最爱横着走，嘴里常把 泡泡吐。 2、观察螃蟹，幼儿自由交流自己的观察结果和感受。3、集体讨论。看看螃蟹长得怎么样？螃蟹的贝壳是什么形状的？你看到过什么颜色的螃蟹了？碰一碰 有什么感觉？眼睛在哪里？嘴巴在哪里？你看过螃蟹的嘴巴在干什么？ 螃蟹有几只大奥和几只脚？是怎么样走路的？螃蟹生活在哪里？螃蟹 是怎么样保护自己的？4、探索新的任务。你吃过螃蟹吗？煮熟的螃蟹是什么样的呢？你是怎么吃的螃蟹？5、幼儿阅读小朋友的书。多彩的秋天第 13到 14页秋天的 螃蟹 ，念念螃蟹的儿歌。主题名称：多彩的秋天 -秋天在哪里 - 折螃蟹教学目标：1、学习打纸结并用粘纸制作有趣的螃蟹。2、养成与

12、同伴合作，共同使用工具材料并完成作品的良好习惯。 教学准备：纸、固体胶、剪刀 活动过程：1、打纸结。教师利用儿歌示范打纸结。教师出示步骤图，一遍念儿歌一遍示范打开纸结。2、变螃蟹。教师拿出剪刀、抹布和白胶。制作螃蟹。3、幼儿制作。 指导幼儿看步骤图打纸结变螃蟹。注意交叉后务必使下面的耳朵 长于上边的，这样拉近后左右两边才会一样长。拉紧凑后在压平整，以免出现宽松的现象。每个幼儿制作三只螃蟹，小组合作完成一幅大作品。4、欣赏作品。5、展示已经做好的作品，同伴间相互欣赏。主题名称：我的家 - 请到我家来做客 - 找梦教学目标：1理解诗歌内容，感受其中优美的语句。2学习用适当的词语大胆表达自己对于找梦

13、的理解。教学准备：小图书人手一本、大图书、录音带、大字卡。活动过程：1谈话导入 小朋友，你们做过梦吗？都梦见了什么？ 让幼儿谈 一谈自己做梦的感受，引出诗歌找梦，出示字卡 找 激发幼儿学 习的兴趣。2大图书阅读 （1）教师出示大图书，幼儿看大图书完整欣赏诗歌一遍。 （2）理解诗歌内容。诗歌里都说了些什么？我们什么时候会做梦呢？是不是我们一醒 来梦就走了？出示字卡 睡 、醒 。梦从哪里来？鼓励幼儿发挥想象，大胆说出自己的想法。图中的 小猪找到了梦吗？为什么没有找到？帮助幼儿理解梦是一种自然生理 现象。（3）教师和幼儿用幽默、风趣的语调朗诵诗歌。（4）教师与幼儿共同探讨：你觉得小猪可爱吗？为什么？

14、3体验创造（1）配乐诗欣赏，师幼一起感受诗歌的诙谐、风趣，引导幼儿感 受梦的新奇。（2）师幼一起朗诵诗歌。3）游戏找字卡。4结束活动。反思与改进： 活动开始，我的一个梦吸引了孩子们兴趣，所以孩子们都很积极 的说了自己的梦，接着在讨论梦从哪里来时，孩子们也很感兴趣，通 过大家一起完整的欣赏诗歌，猜测梦是从哪里来，从哪里去，这一段 非常有兴趣。整个阅读活动都深深的吸引着每个孩子，因为诗歌的幽 默、风趣和老师的语调朗读诗歌都让幼儿感受了梦的新奇，效果非常 好。主题名称：多彩的秋天 -秋天在哪里 - 衣服的变化 教学目标： 1、感知秋天和夏天衣服的不同，学习将衣服进行分类。 2、比较裤子衣服的长短，感

15、知长多的相对性。教学准备：小朋友的书多彩的秋天，小朋友夏秋衣服若 干。活动过程：一、讲述故事 糊涂的小猴 ，引出话题。 教师讲述故事后，提问：小猴做了哪件糊涂的事？最后小猴有改 正吗？二、感知秋、夏衣服的不同，并分类。1、摸一摸，看一看，说说夏天穿的衣服和秋天穿的衣服有什么不 同？2、请幼儿将夏天的衣服和秋天的衣服进行分类，分成两堆。3、请小朋友想一想还可以用什么方式来分类，再把衣服分一分。三、学习比较裤子、长袖的长短。1、提出问题：怎样比较裤子衣服的长短。引导幼儿在交流和尝试 中了解简便的比较方法，比如：目测，重叠放置等方法；比较时讲两 条裤子的腰或两件衣服的同一侧肩膀对整齐。2、请幼儿互相

16、比较裤子衣服的长短，感知长短的相对性。四、讨论近期应该穿什么衣服现在应该穿什么衣服，什么时候应 该增减衣服。五、幼儿完成小朋友的书多彩的秋天 P15-16。反思与改进： 活动我采用了不用季节孩子们自己穿了不同季节衣服拍的照片， 吸引孩子的兴趣，激发他们去看照片上的衣服，根据孩子们所发现的 衣服是不同的，去展开秋天来了，我们穿的衣服有了变化，裤子衣服 都有短的变成长的了。穿的衣服也多了，从而去完成教学目标。整个 活动开展很好，效果也很好。主题名称：多彩的秋天 -丰收了 -快乐猜猜猜教学目标：1、根据水果、蔬菜的外形、味道等特征猜谜。2、根据水果、蔬菜的某一特征进行分类。教学准备：1、小朋友的书秋

17、天多美丽。2、水果、蔬菜卡片。活动过程：一、幼儿听故事皇后的水果，猜水果谜语 皇后的水果 。 1、秋天里，皇后举办了一场水果餐会，邀请大臣们一起来参加。 大家都高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是皇后却什么水果也不吃。大臣就问： 请问皇后想吃哪种水果呢？ 皇后说： 我想让你们猜 猜看，但是只能问我三个问题。 有一个大臣问： 它是什么颜色？ 皇 后说： 红色。 大臣赶紧找来所有红色的水果。2、幼儿找出相应的水果卡片。找找哪些水果符合这个条件。另一个大臣问： 它是什么形状？ 皇后说： 圆圆的，扁扁的。 大臣就找出所有圆形的水果。幼儿找出相应的水果卡片。找找哪些水果符合这个条件。1、皇后提醒大臣们说：

18、 现在你们只能问最后一个问题了。 大臣 想了一想就问： 她的皮摸起来是软软的，还是硬硬的，光滑的还是粗 糙的？ 皇后说： 软软滑滑的。 幼儿说出该水果的名称。（柿子）二、秋季蔬菜水果猜谜会。1、使用幼儿的书，请幼儿猜谜。2、幼儿学谜语。 反思与改进： 有趣的故事可以使孩子更加的投入到集体教学中，在这节课中， 我配合图片让孩子边听故事边来猜猜？出示其中的一部分让孩子来猜 测，即提高了孩子的注意力，也使孩子对故事的发展更加的感兴趣， 最后一个问题提出，孩子们一想，在联系之前我们设置的水果表格， 马上就猜出了答案，当老师把故事的结尾也就是正确谜底公布的时候 孩子们都欢呼了起来，在快乐的氛围中，我们很好的达到了预期的教 学目的。主题名称：多彩的秋天 -秋天在哪里 - 贪吃的哈罗德 教学目标：1、初步感知故事的幽默、有趣。2、愿意想象动物们被吞进肚子的情景，并大胆表述。3、学会认真看图寻找故事情节的发展。 教学准备：图书、录音带、大头饰。 活动过程： 一、头饰引入教师出示蛇的头饰，向幼儿介绍：这条蛇叫哈罗德， 他可是一条贪吃的蛇。谁能说说 贪吃 是什么意思？现在它的肚子饿了，要去寻找食物了，你们猜猜看它能找到食物 吗？二、大图书阅读。1、幼儿集体看大图书，理解故事内容。 哈罗德先后吞下了哪些小动物，你能按照顺序一个一个说出来吗？ 教师随机出示字卡