幼儿园安全教育随笔

1、幼儿园安全教育随笔安全问题是我们每个人的人生中最为重要的 问题之一，作 为幼儿教 师，最为重要的就是将幼儿的安全放在第一位。接下来，和小 编一起去看看幼儿教 师写下了关于安全的教育随笔吧 !幼儿的生命安全关系到千家万 户的幸福。透 过远程培训，听了专家的讲座，我深感幼儿园工作的 细微性、重要性。 “千般照 顾，不如自 护 ”。家 长和幼儿园教 师，不 仅仅有保 护幼儿生命安全的 职责，同时要及时检查 幼儿园的 设备、设施，更重要的是要 对幼儿 进行初步的安全指 导、教育，提高幼儿保 护自己的潜力，帮忙幼儿 树立必须的安全意 识。一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能其实

2、我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的 环境之中，意外事故的 发生常常是不可避免的，但是透 过学习一些自我保 护的方法和技能， 变消极躲避为用心预防，就能 够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如 热水、药品是幼儿日常 经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为 是糖豆而吃 进肚里。杯里的 热水也会因 为幼儿不会决定而造成烫伤 。那么如何提高幼儿 对事件的 预见性呢 ?首先要了解一些生活的常 识 。我 们透过谈话 ，组织幼儿专门的讨论，倒一杯 热水、拿来一些 药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。二、创造良好的 环境，使幼儿构成自我的意识幼儿园的 环境也是关注幼儿的健康和安全的

3、。我 们应与幼儿共同 创设相应的物 质环境，对幼儿进行直观、形象而又 综合的教育。幼儿常常在室内乱跑， 发生相撞的事情，在室内布置一些安全 标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全 标记，从认识安全标记入手。在 认识的基础上，窗台 张贴了禁止攀爬的 标记 ;在楼道 张贴了下滑危 险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。三、透过直觉体验培养幼儿自我保 护的潜力幼儿园里各种器械、各种玩具都有，孩子 们能够自由地奔跑， 进行游戏，能够说是快乐天堂。但有 时玩起来就什么都忘了，往往会 对幼儿造成身体上的 伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到 别的小朋友摔 伤磕破时，就能把自己的痛苦 记忆类 推到别人身

4、上， 这种体验会有助于幼儿理解自我保 护的好处。以后在活 动时，幼儿就自然引起了注意，减少 对自己身体的 伤害。四、透过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保 护的技能中班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因 为这些就限制幼儿的活 动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他 们与需要不断的 获取经验 ，在生活中去不断的探索和反思。在与 环境进行交互作用之后从而 获得相应的信息、感受。我们要在一日活 动中，仔 细观察幼儿的一 举一动，利用各种教育活 动，提高幼儿自我保 护的潜力和意 识。经

5、过一段时间的安全教育，我 们发此刻活 动中大人的提醒在逐 渐减少，孩子之 间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。同 时，我们也感到，培养幼儿自我保 护意识不是一朝一夕的事，需要我 们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而 获得身心的和 谐发展。现在流传一句话“安全责任重于泰山， ”由此可 见安全是社会关注的 热点。幼儿园小班的孩子安全意 识差，随 时会出现各种情况，作 为一名幼儿教 师，要善于抓住机遇，随 时对幼儿进行引导。教 师多一份 爱心、多一份 爱护，重视在日常生活中随机向幼儿 进行安全教育，使幼儿掌握一些基本安全常 识，增强幼儿自我保 护的技能，做到防患于未然。一、 结合日常生活 实际进

6、行安全常 识教育1、培养安全意 识(1) 让幼儿指导自己的家庭住址、父母的姓名、 电话 号码。(2) 遇到陌生人 应该怎么办 ?(3) 告诉幼儿如果走失怎么做。了解基本的交通安全常 识，对幼儿进行一些交通安全常 识教育： 认识交通标志、了解交通规则、知道乘 车的安全知 识。通 过游戏“马路上的车 ”、 “信号灯 ”，让幼儿初步懂得 简单的交通 规则。2、教育幼儿保 护自己的身体器官(1) 管好 “入口 ”，教育幼儿不把一些小玩具放在嘴里，吃笑，以防食物 呛入气管。饭时不边吃边说话 ，或边吃边(2) 保护眼睛： 现在的孩子喜 欢看电视 ，教育幼儿看 电视时 保持距离， 时间 不要太 长，不用脏手

7、去擦眼，玩剪刀、竹子、木枪时注意不要刺 伤自己或 别人。(3) 保护牙齿：不用牙 齿啃过 硬的东西，少吃甜食，勤刷牙， 讲好口腔 卫生。(4) 保护耳朵：洗头或洗澡时不让水进入耳朵，有小虫 进入耳朵，不要乱掏，要告 诉大人。二、根据季 节选择 适宜的教育内容，在不同季 节里安排不同的学 习内容，利用季 节特征进行教育。春季：天气 变化明显，传染病多，在日常生活中 结合幼儿 实际开展系列教育活 动“生病以后 ”， 让幼儿了解疾病 对人的危害，身体 难受要告诉大人。夏季：天气炎 热、气温高、蚊虫多，可对幼儿进行蚊虫叮咬的教育。结合实际进 行游泳玩水的安全教育。夏天雷雨多，教育幼儿了解雷雨天应该怎样

8、做。秋季：秋天气候比 较干燥，开展防火教育， 让幼儿认识防火标志，让幼儿了解活在适应怎样自救，并 组织幼儿进行安全演 练。冬季：冬天气温低， 对幼儿进行预防感冒的教育，教育幼儿加 强体育锻炼。例如 “不怕冷的小朋友 ”。另外 结合农村实际，生炉子的 较多，进行预防煤气中毒的教育。在幼儿一日生活中，教师要用心 寻找和善于把握 时机灵活开展安全教育。下面是几个随机教育案例：(一 ) 火灾时的自救活动目标：1、通过亲身体验，知道火不能玩。2、学会 简单的自我保 护方法。活动过程：这天户外活动时，从幼儿园西 边的上空飘过一阵浓烟，书瑗大声喊： “老师 ，那边着火了。 ”她 这一喊，其他孩子也纷纷喊着：

9、 “着火了、着火了 ”。有的往活 动室跑，有的 躲在老师背后。看到孩子惊慌的样子，我 问：“孩子们，着火了怎么 办 ?”有的 说打 110 ，有的说 120 ，只有杨铠硕说 打 119 。告 诉幼儿：我 说： “对火警 电话 119 ，你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。 ”趁机教育幼儿根据着火的情况怎 样自救：1、室内着火，低 头弯腰往外跑 ;2、身上着火，就地打滚灭火 ;3、火很小，用水 浇灭 ;4、火很大，跑出去叫大人打电话。(二 ) 汤洒了，怎么 办活动目标：1、知道 进 餐 菜 在桌子上或身上 的简单处 理方法。2、知道 进 餐 要保持安静，防止意外 生。午餐

10、，大家都在吃 饭 ，圣宁突然叫了起来： “哎呀，不好了 !我的 汤泼 了 ”圣宁的汤泼 到哪里了 ? ”(桌子上、地上、衣服上 )根据 一 象，实 施如下活 动教 引 幼儿 讨论 ： 汤泼 了怎么 办? 幼儿了解正确的 理方法。教 师 小 结 ：1 、吃 饭时 ， 汤泼 在了桌子上，要赶 紧 把胳膊移开，以免 汤 把自己的衣服、袖子弄 脏 了，甚至 烫伤 了自己。2、如果 汤 洒的很多了，流下来了，怎么办 ?幼儿讨论 后，教师 小结 ： 在桌子上，又 着桌子往下流，小朋友要立刻 让 开留下来的 ，以免 把自己的衣服、 子弄湿。然后，可以 成人帮忙 处 理。(三 ) 安安全全玩玩具小班幼儿的自我

11、保 护 能力差，安全意 薄弱。我 们 班的有些孩子在 户 外活动时 ， 一些大型玩具 ( 滑梯、 跷跷 板、秋千 )没有正确的使用方法，自我保 的能力也很差， 此我设计了 外活 动课安安全全玩玩具，来教 给幼儿正确的游 戏方法， 教 师被 的 防事故的 发 生 幼儿主 动 地去认识 危 、避开危 险 。活 目 ：1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成 伤 害，初步培养幼儿的安全意 和自我保 护 能力。活 程：教 幼儿来到活 动场 地 几位小朋友玩 跷跷 板，其他幼儿 讨论 ：(1) 他 这样 玩 不 对 ?为 什么 ?(2) 应该 怎 玩 ?教 小

12、结 ：跷跷 板很好玩，但玩的 时 候要小心，两只手要抓 把手，上、下、上、下，有 律地摇摆 。滑梯：滑梯是孩子 们最喜欢的，可是玩法也不尽相同， 还有的孩子喜 欢你推我，我 挤你，安全隐患很大， 为此我请几个大班的小朋友示范正确的玩法，排好 队轮流上，下的 时候等前面的小朋友到底了再下，并且教育幼儿要掌握正确的姿 势：脚朝下，双手抓住两 边的栏杆，不能脸朝下脚朝上，避免 发生危险。秋千：小班的孩子 对秋千相当的好奇，想玩但不大敢，做到上面原地晃，教育幼儿一定要双手抓紧链子坐牢， 荡来荡去的时候要注意其他小朋友， 别把人家撞着。总之，保 护幼儿的安全是幼儿园的首要任 务。教 师要重视在日常生活中

13、向幼儿 进行安全教育，随机教育是自 护教育中最有效的策略之一，因 为孩子们通过亲身体验，有 较深的理解，能达到事半功倍的效果。在幼儿园里安全是最重要的，我们幼儿园的老 师们每天都特 别注意孩子 们在园 时间的安全。可是最近在我班发生的一件事情，让我更深刻地 认识 到了离园前孩子安全的重要性。今天下午 还有 5 分钟孩子们就要离园了，我 让孩子们安静地坐在自己的小椅子上，给孩子们做这一天在园生活的回 顾。这时 ，我突然想起了一件事情要 对同班的牟老 师说，我把牟老 师叫到身 边，刚说了两句 话，这时只听到 “砰 ”的一声，好像是什么重的 东西落地的声音。我朝着声音望去，只见我班的菲菲小朋友趴在地

14、上大哭起来。我赶快跑到她身边，把她扶起来， 发现她的头上已经起了一个大包，原来她是想到老 师身边来说一件事情，被一个小朋友的脚不小心 绊倒了。我赶快用手按住了她的 头部，然后 给她涂上了香油。我一边给菲菲按着 头，一边在心里开始自 责起来，如果我不和牟老师说事情，等到孩子们离园后再 说，也许这一幕就不会 发生。再 说，孩子 马上就要离园了，孩子在幼儿园里一天都非常好，没想到在离园前的这几分钟里却发生了这样 的事情，真是 让老师特别上火。等菲菲的爸爸来接她的 时候，我和家 长进行了真 诚的沟通，把事情的来 龙去脉对家长说得非常清楚，而且当 场和家长道了歉。通 过沟通以后，家 长很理解我 们：这么

15、多的孩子在一起，发生这样的事情也是在所 难免的。 虽然家长原谅了我们老师，可是我的心里 还是非常自责。通过今天的 这件事情， 让我更加深刻地 认识到：孩子 们的安全是最最重要的，在幼儿园一线奋战的同行 们，请千万不要忽 视孩子们离园前的安全。因 为孩子们大多数在离园前的心情比 较浮躁， 这时候更需要我 们教师要维持好班 级纪律，让孩子们一定要安静。相信从今以后我 们班不会再 发生类似的事情了。安全教育作 为幼儿园 长期的教育内容， 仅仅通过几个活 动是不够的，它需要与日常生活有机的 结合和渗透，例如：利用听故事 “宝宝走 丢了”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人 给的东

16、西。每天喝牛奶 时，请小朋友先 试一试是否太 烫。开门、关门时先要看看手是否放在 门框上。吃 饭时不嬉笑打 闹、不玩筷子。上下楼梯 时，扶栏杆有序的走等。通 过这些与日常生活有机的渗透， 对如何处理好教育活 动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用。 例如游 戏，它是幼儿最喜 欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他 们的身心 发展水平 较低，行 为缺乏理智，易受情 绪的影响，在游 戏活动中特别是户外的活 动，则可能造成意外的事故。所以，教 师在活动前或活 动中对幼儿有效的规则约 束和必要的安全指 导也是十分必要的。如果 仅仅为 了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游 戏的难度，也是

17、不利于幼儿成 长的。日本有教育学家指出： “游戏活动要有一定的冒 险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危 险的能力 ”。1、 活动安全教育：幼儿遵守活 动规则 ，不携 带危险物品进行游戏( 如：剪刀、玩具等尖 锐物件 )，游戏中不做危 险动作， (如： 头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等 ) 。不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不 (打、推、咬、抓 )人。2、 进餐安全：知道不吃不 洁净与变味发霉的食物， 进餐时注意带刺带骨食物安全，以及盛 热菜热汤时的安全事 项。3、 生活安全教育：幼儿不动插座、电板，以及触 电，不将手指放在 门、窗处，以防 夹伤，注意不玩水、火、肥皂

18、以及消毒物品，教育幼儿入 厕时不推不 挤，以及撞 伤、碰伤。4、 接送安全：来园进班时，要与老 师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园 时必须与老师道别，并说明来接者的身份。不跟陌生人离开或擅自离园。5、 家庭安全：向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活 动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居安全与家居活 动环境安全 (如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作 )。6、 简单的自救方法：熟记家庭地址、 电话号码、父母姓名等， 训练引导幼儿识别方向，告戒幼儿不要 轻信陌生人，若一人在家，不可以随意开 门。说到 “安全 ”，确 实是一个 值得让人去关注和深思的活 题，现在的家长、教师都在探索如何让幼儿的安全得到保障，其 实“安全 ”和“危 险 ”是相 辅相成的，只要 远离危险，我们会通过不同的方式 让幼儿进一步地了解安全的重要性。在 2017 年 12 月 09 日，早晨 10 点钟在我园 举行了火灾演 习，在演 习的过程中， 让幼儿了 解一些突 发事件来 临时的一些逃生方法，及一些自救 办法，了解安全 对于我们的重要性，在演 习时我们分了不同的 场景来进行，比如：寝室着火是 该怎么逃生，教室着火 时该怎么逃生，增 强