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文档简介

1、,返回,试题分析,教学重点：1.通过了解字谜、谐音的特点，纠正写错别字等教给学生多种形式的识字方法，培养学生有较强的独立识字能力，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，演变的历史, 激发学生热爱汉字。 2. 依据语文课程标准对综合性学习的要求，学生要学写活动计划和调查报告。,教学难点：让学生感受汉字的魅力，欣赏汉字书写艺术，激发学生热爱中国汉字的思想感情。,教学目标：1、认识本单元23个生字，并要求书写美观，有一定的速度。 2、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。（有趣的汉 字.）学写简单的调查报告。（我爱你汉字） 3、通过了解字谜、谐音的特点.纠正写错别字等教给学生多种形式的识字方

2、法，培养学生有较强的独立识字能力，体会汉字文化的丰富有趣激发学生热爱汉字 4、初步了解汉字的演变，提高对祖国语言文字的认识 5、赞美汉字，欣赏汉字书法艺术，让学生感受汉字的魅力，激发学生热爱中国汉字的思想感情,各试题所占分数及百分比,返回,第一、二题分析,试题中第一、二大题依据本单元教学目标一，要求学生认识23个生字，考察学生的认字能力，及对本单元生字的熟悉程度。,返回,第三题分析,第三大题中第1、2、3小题依据本单元教学目标三，通过了解字谜、谐音的特点，教给学生多种形式的识字方法，培养学生有较强的独立识字能力，体会汉字文化的丰富有趣。考察学生对字谜及谐音的特点掌握情况。,返回,第四题分析,依

3、据本单元教学目标四，初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的认识，养成防止、纠正写错别字的良好书写习惯，并要求书写美观，有一定的速度。主要考察学生平时在书写中常见的错别字，和生活中广告用语的错别字。,返回,第五题分析,第五大题主要考察了学生对本单元所学课文内容的掌握，及有关汉字知识的掌握情况。,返回,第六题分析,第六大题为阅读题，本次阅读分为两部分，第一部分为课内阅读，第二部分为课外阅读，在第一部分课内阅读中考察学生对形近字的辨别和对阅读材料的熟悉程度。第二部分课外阅读主要考察了学生对一字多意的掌握情况。,返回,第七题分析,第七题为习作妙笔生花，依据语文教材标准对综合性学习单元的考察，要求学生学写简单的活动计划和活动总结，及学生在本单元中的收获情况。我设计习作题目为请描述一件你和汉字之间发生的故事，如：学习书法、写错别字、猜

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