小学体育教师业务考试简答题

1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。1、 简述学校体育活动、 课外运动及在校外进行的远相统一的规律。 6)育与健康教育的关训练和体育竞赛 ,足、 郊游、 夏 ( 冬 )教学内容和教学过系。是实现中国学校体令营等多种形式的程相统一的规律。 7)答 : 健康不但育目标的基本途径。体育活动。教学效果取决于教仅是没有疾病或不一般也称为体育课3、 简述体育教学基本要素合力的虚弱 , 而是身体的、和课外体育活动两学过程的一般规律。规律。 8) 体育教学精神的健康和社会大方面组织形式。答: 体育教学过程的控制反馈规适应良好的总称。 学( 1) 体育课。过程的基本规律 ,律。校体育的

2、主要目标体育课是学校体育可分为一般教学规( 二 ) 体育教学也是经过体育活动的基本组织形式 ,律和特殊教学规律过程的特殊规律增进学生健康 , 增它是根据教育部制两类。体育教学过程强学生的体质。 因此 ,定的教学计划所开( 一 ) 体育教学过程的特殊规律是指体学校体育教育和健设的必修课 , 是对的一般规律育教学过程所特有康教育 , 在增进学学生进行系统的体体育教学过程的一的规律。生的健康方面是相育教育过程。般规律是指体育教l) 动作技能形一致的。( 2) 课外体育学同其它学科一样 ,成的规律。 2) 人体2、 实现中国学活动。课外体育活动所共有的普通规律。机能适应性规律。 3)校体育目标的基本是

3、实现中国学校体1) 社会制约性人体生理机能活动途径。育目标的重要组织规律。2) 认识规律。能力变化的规律。答 : 学校体育形式 , 它包括早操、3) 学生身心发展的4、 简述课外体工作条例规定 , 学课间操、 班级体育规律。 4) 教与学辩育锻炼的意义。校体育工作是指体锻炼、 课外运动训证统一的规律。 5)答: 课外体育育课教学、 课外体练与体育竞赛 , 以教育、 教养和发展活动是学校体育的资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。重要组成部分 , 它与体育教学、 运动训练相辅相成 , 共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间 , 运用各种身体练习的方法 ,

4、结合自然力和卫生措施 ,进行经常的全面身体锻炼 , 以达到增强学生体质 , 培养锻炼习惯 , 调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。(一)有助于体育兴趣、习惯的培养 ; (二)有助于终身体育基础的形成 ; (三)有助于学生形成良好的生活习惯 ,促进文化学习 ; (四 )丰富课外文化生活,促进校园文明建设。5、 你是如何认识中国现阶段学校体育的发展趋势 ?答 : ( 一 ) 学校体育目标向多元化方向发展 :随着社会进步 , 人们已经突破单一的生物体育观 , 向着生物、 心理、 社会三维体育观转变 , 从而引起学校体育认识上的巨大变化。促使人们对学校体育目标的追求也越来越广泛。其目标概括地

5、说 , 有增进健康、 增强体质目标 ; 教养的目标 ; 教育的目标 ; 竞技的目标 ;娱乐的目标 ;促进学生个性发展的目标等。( 二) 学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展 :随着终身体育思想的确立 , 学校体育也向着阶段效益和长远效益相结合的方向发展。 重视对学生体育兴趣与爱好以及独立锻炼身体的能力、 身体娱乐的能力、 体育欣赏的能力以及体育意识的培养。(三)学校体育向着与健康教育相结合的方向发展:健康教育是以传授健康知识、建立健康行为、改进环境为核心内容的教育。体育与健康教育的结合已成为中国学校体育整体改革的发展方向。( 四 ) 学校体育逐渐向整体化方向发展 :学校体育包括体

6、育课与课外体育活动两部分 , 过去对体育课研究较多 , 对课外体育不够重视。近年来重视从全面育人和终身体育的目标出发 , 强调学校体育的整体性。(五 )学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展 :资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。教学方法向发目录、体育与组织形式、承受的会体育和地区体育展个性 , 培养兴健康教学大纲、身心负荷和效果的特色相结合原则。趣, ”学法”的方普通高校体育教评价均有所不同。8、 简述体育与向发展 , 初步建立学指导纲要。三者的相互关健康课程教学中场了综合的体育教学6论课外体育系 : ( 1)体育教学地器材布置几点要方法体系。近年来引锻炼与

7、体育教学和是学校体育工作核求进了许多新的体育运动训练的关系。心 , 课外体育锻炼答: 1) 场地器教学方法 , 如发现答: 三者相同是体育教学的继续、材的布局与使用要法、 程序法等。之处 : ( 1)都属学延伸和补充。 ( 2)合理 , 可移动的器( 六) 学校体校体育范畴 , 都是课外运动训练是体材应尽量向固定器育管理逐渐向科学学校体育的组成部育教学的促进因素 ,材靠拢 ;化方向发展 :分。 ( 2)都以身体能够检验和提高体2) 布置器材应当前基本建立练习为基本手段 ,育教学和课外体育符合锻炼卫生安全健全了学校体育的都需承受一定的生锻炼的水平。要求 , 课前应认真组织领导机构。 国家理和心理

8、负荷。 ( 3)7、体育与健周密检查 , 严防发出台了一系列学校都是最终指向学校康课程教学内容选生伤害事故 ;体育的法规 , 如学体育目的任务的完编的原则3) 场地器材的校体育工作条例、成。 ( 4)三者活动答: 1)与教学布置要有利于练习国家体育锻炼标的效果具有一定的目标相统一原则 ; 2)轮换的队伍调动 ,准、 大、 中、 小同一性。科学性 (健身性和有利于增加练习密学学生体育合格标三者的不同之安全性 )原则 ; 3)度和适宜的生理负准、 中、 小学处 :主要目标或任可行性原则 ;4) 趣荷 ;体育器材设施配备务、要求、 内容、味性原则 ; 5)与社资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权

9、，请联系改正或者删除。4) 场地器材的了解 , 客观评价必能满足学生的兴趣价学校课程建设的布置便于教师对课须建立在主观评价和爱好 , 并具备因一项重要内容。的调控和辅导学生。的基础上。地制宜的特点。6) 教育行政部9、 体育与健康4) 由于学生的2) 要注意更新门对教师开发利用课程学习评价的注学习经历不同 ,能理念 , 根据”身体能力和课程设计能意事项力不同 , 造成达到心理心理社会适力进行专门培训 ,答 : 1) 制定评学习目标的时间不应”整体健康观进并将其纳入学历教价的内容标准方法同。课程学习评价不行课程设计 , 活动育和学历后教育的形式时 , 应根据学单纯是学习能力和的内容和方法要有计划

10、之中。生的年龄性别和学学习水平的评价 ,助于学生达成体育7) 各地各校应段的特点 , 有所侧更不是选拔精英 ,于健康课程目标。注意不断总结经验 ,重和有所区别 , 重因此 , 能够允许学3) 是课程建设并加以推广。点考虑学生达到的生选择和延时考试。的重要工作 , 要注11、 试述如何学习目标的情况。5) 对学生进意结合本地和本校对体育设施资源进2) 根据学生之行学习评价时 ,方的实际情况。行开发 ?间的差异程度和本法要简单方便 ,易4) 把开发和利答: 1) 发挥体学科特点 , 在对学于操作。用工作纳入体育教育器材的多种功能生进行终结评价的10 开发和利用研工作之中。体育器材一般同时 , 必须

11、考虑学体育与健康课程资5) 教育行政部都具有多种功能 ,生的学习过程。源时应注意的问题门加强对开发利用例如 : 栏架能够用3) 在学生从事答: 1) 要注意课的管理督察和指导来跨栏 , 也能够用学习过程中 , 教师程内容的选取。 要符工作 , 将其作为评作投射门 , 还能够对学生各方面都很合学生年龄特点 ,用作钻越的障碍等 ;资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。利用跳绳能够做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式 ,就能够开发出常见器材的许多新功能。2) 制作简易器材各地学校能够结合本校实际 , 制作简易器材 , 改进教学条件。例如 : 用废旧的铁锨杆、 锄把等制作

12、接力棒 , 用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架 , 用废旧足球、 棉纱和沙子等制作实心球 , 用废旧的棕垫、 帆布制作沙袋 , 用木块制作起跑器 , 用树桩制作 山羊 , 用砖头水泥或石块砌成乒乓球台 ,用砖头、 木板、 竹竿代替球网等。3) 改造场地器材 , 提高场地利用价值能够把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材 ,例如 : 降低篮球架高度 , 降低排球网高度 , 缩小足球门 , 缩小足球、 排球、篮球的场地等。4) 合理布局学校场地器材学校场地器材的布局 , 应当既要满足教学的需要,还要满足课外体育活动和校内比赛的需要 ;既要方便组织 , 又要方便教学活动 ; 既要确保安全 , 又要保证学生有地方活动 ; 要形成相互依托、 互为补充的多功能活动区。5) 合理使用场地器材应当根据本校和周边环境 , 合理规划、 充分利用空地 , 使学生能进行安全、 适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、 管理工作 , 安全地、 最大限度地提高场地器材使用率 , 同时要加强场地器材的保养工作 , 合理地使用有限的财力、 物力 ,使每一件设施都能起