奥尔夫幼儿园音乐教案《粉刷匠》

1、奥尔夫幼儿园音 乐教案粉刷匠唱歌教学是小学音 乐教学的重要内容，它不 仅是对学生音 乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且 对学生浸润美的熏陶、提高 艺术修养起着非常重要的作用。下面就是小 编给大家带来的奥尔夫幼儿园音 乐教案粉刷匠，希望能帮助到大家！一、教学目 标：1、用奥 尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快高 兴的进入音乐氛围 ;2、学会用声 势、沙瓶来感受粉刷匠语词节 奏 ;3、培养幼儿 亲自参与音 乐表演，感受音 乐的愉悦情 绪。二、教学重点：1.学会声 势、沙瓶来感受粉刷匠这首儿歌。三、教具准 备：1.奥尔夫律动走线音乐身体音 阶歌、粉刷匠;2.律动线 ( 画的、 贴的亦可 );3.自

2、制的 乐器 (沙瓶 );4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、 贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。5.奖励小礼物： 贴纸等。四、教学内容：A.音乐热身律动走线：身体音 阶歌 (8 分钟 );1.老师请小朋友在 线上找到位置 ;2.老师放音乐，带领小朋友随音 乐一起做音 乐律动走线 ;3.老师一停音 乐，小朋友 动作也要停，音 乐一放，小朋友又继续走线 ;4.做完音 乐律动后，老 师请小朋友坐在自己的位置上;B.音乐聆听游 戏(10 分)1.音乐问候( 正式上 课 )老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如 :(老师) 唱： 1234 5- 5432 1- 小朋友你好小朋友你好(小朋友 ) 唱：

3、 1234 5- 5432 1-老师你好老 师你好2.听粉刷匠音 乐小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦，叫粉刷匠听完音乐之后，说一说粉刷匠 -是帮墙打扮漂亮的美容 师，用幼儿园里的 墙做例子。 师：小朋友你 们知道吗 ?老师的手也喜 欢跟着音 乐跳舞哦。小朋友 认真听， 认真看，老师的手跟着音 乐怎么跳舞的 ?一会儿老 师请你们的小手跟着音 乐一起跳舞。 老师放音乐，手有 节奏的做声 势动作 ; 老师请小朋友一起跟音 乐模仿做手的 动作; 老师鼓励、表 扬小朋友 们的表现。附：手的声 势动作：第二个乐句：前平 举左右晃手第三个乐句：前平 举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别

4、交替点自己的鼻子(根据班 级来分配 动作，小班的 话可以只做两个 动作，如果可以适 应，就可以逐 渐加动作 )。C.音乐语言游戏(10 分)1.能干的小手： 师：小朋友 们你们看看老 师的手在干什么 ?(拍手、 扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷 ) 师：小朋友真 聪明，一看就知道老 师的手在做什么 ?我们一起来做一做，看 谁的小手最能干 ?2.音乐语词节 奏 师：小朋友 们我们开始学 这首好听的歌曲哦 (边念边拍语词节 奏) 我是一个粉刷匠，粉刷本 领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子 飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。(语词节 奏型 ) -老 师说一句，小朋友模仿说一句 (

5、边念边拍语词节 奏 ) 播放音 乐，老师和小朋友拍手跟唱音 乐语词 。等小朋友熟悉 这首歌曲后可以 进入下一个环节。D.音乐节奏快车 (10 分)1.老师用沙瓶来 摇出节奏，小朋友 们模仿。小朋友，我 们一起再玩一个游 戏，老师用沙瓶 摇出声音，小朋友学老师，看看 谁和老师摇出来的 节奏是一 样的，小朋友注意听哦。2.播放音 乐，老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的 这首儿歌配上好听的伴奏( 重复2-3 遍 )( 如果可以 还可以分声部哦 )E.小小粉刷匠 (5 分 )( 开始配背景音 乐)让小朋友用旧 报纸折成刷子在 纸墙壁上刷 颜色，装 饰，画画。 F.爱的叮咛(3 分)老师表扬每位小朋友

6、的表 现，并亲手为小朋友 贴上代表荣誉的彩色贴纸。G.音乐再见(1 分)老师和大家一起用音 乐说再见.(老师 )唱： 1234 5- 5432 1-小朋友再 见小朋友再 见(小朋友 ) 唱： 1234 5- 5432 1-老师再见老师再见课程：音 乐课课时 ： 1 课时任课教师：郭启菁教材分析：我是一个粉刷匠 选自众多儿童歌曲中的一首，歌 词较少，曲调简单轻快，我班学生接受起来比 较容易，较适合我班学生。学情分析：在日常生活中，口 语是表达自己意愿的主要形式。学生的障碍 类型分别是：有一名自 闭症，一名 脑瘫学生，一名多 动症，两名智力障碍， 还有三名唐氏 综合症。其中，只有两名同学有少量 语

7、言能力，其他学生 语言能力差，无法用口 语表达自己的需求。 选用这首歌只需学生 动动身体，不需要学生开口 说话，比较适合我班的学生。教学目标：1.热身音乐律动让小朋友愉快高 兴的进入音乐氛围 。2.声势、乐器感受粉刷匠语词节 奏。3.培养学生 亲自参与音 乐表演，感受音 乐的愉悦情 绪。教学重点：声 势、乐器感受粉刷 语词节 奏。教学难点：让学生进入课堂状态，跟着老 师的节奏来进行上 课。教具准 备：1.歌曲拍手踏脚、粉刷匠、律律动音乐。2.乐器：节奏棒3.彩色贴纸教学内容：A.音乐热身律动：拍手踏脚1.教师请小朋友站到自己的位置。2.教师放音乐，带领小朋友随音 乐一起做音 乐律动 。3.做完

8、音 乐律动后，老 师请小朋友坐在自己的位置上。B.音乐聆听游 戏1.唱名字老 师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用 动作或声音作出回应。例如： ( 老师 ) (幼儿)做动作：举手，东东东东 在哪里 ?学生回答 “到”或者 举手来作 为回应。2.听粉刷匠伴奏音 乐 师：老师的手真灵巧，喜 欢跟着音 乐跳。小朋友 认真听，认真看，老 师的手跟着音 乐怎么跳舞的 ?一会儿老 师请你们的小手跟着音 乐一起跳舞。 教师放音乐，手有 节奏的做 动作 老师请小朋友一起跟音 乐模仿做手的 动作 老师鼓励、表 扬小朋友 们的表现手的律动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平 举左右晃手第三个乐句：前

9、平 举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏1.猜谜语： 师：喜 欢猜谜吗 ?我说你们猜一猜，仔 细听好了 “两棵 树，十个叉，不 长叶，不开花，吃饭劳动 全靠它 ”。 ( 手 ) 师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手： 师：下面看看老 师的手能干什么 ?(拍手、 扫地、洗衣服、刷牙、洗 脸、粉刷 ) 师：小朋友真 聪明，一看就知道老 师的手在做什么 ?我们一起来做一做，看 谁的小手最能干 ?3.音乐语词节 奏 师：小朋友，老 师把刚才粉刷 墙壁的动作编成了一首 动听的儿歌，你们仔细听( 边念边拍语词节奏 )我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把

10、那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子 飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。(语词节 奏型 ) - 老师说一句，小朋友模仿 说一句 (边念边拍语词节 奏 ) 播放音 乐，老师和小朋友拍手跟唱音 乐语词D.音乐节奏律动声音配合 动作节奏师：小朋友，看看老 师粉刷房子 时的动作请你们给我的刷子配上声音， (刷的长，配上 唰 -的节奏 ;刷的短，配上 唰的 ;总的节奏型： -)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 教师用节奏棒来敲 击声音，示范多次后， 请一位学生上台来配合老 师打出节奏。教师奖励彩色 贴纸给 表现好的学生， 总结这节课 的内容。教学目标：1、热身音乐律动让小朋友愉快高 兴的进入音乐氛围2、

11、声势、乐器感受粉刷匠语词节 奏3、培养幼儿 亲自参与音 乐表演，感受音 乐的愉悦情 绪教学重点：1.声势、乐器感受粉刷匠语词节 奏教具准备：1.CD：蛙蛙快 乐颂、粉刷匠、律律动音乐2.乐器：节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色 贴纸教学内容：A.音乐热身律动：蛙蛙快 乐颂(5 分 )1.主班老 师请小朋友站到自己的位置(地板上 贴好的标记 )2.配班老 师放音乐，主班老 师带领小朋友随音 乐一起做音 乐律动3.做完音 乐律动后，主班老 师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示： 刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐聆听游 戏(10 分)1.唱名字老师依次用 强弱不同的声音叫

12、小朋友的名字， 请小朋友用 动作或声音作出回 应例如： ( 老师 ) (幼儿)做动作：站起来、 举手;贝贝贝贝 在哪里 ?或者说“哎 ”“到”“这儿”等 话回应2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如 :(老师) 唱： 1234 5- 5432 1- 小朋友们好小朋友 们好(小朋友 ) 唱： 1234 5- 5432 1-老师好老师好3.听粉刷匠伴奏音乐 师：老师的手真灵巧，喜 欢跟着音 乐跳。小朋友 认真听， 认真看，老 师的手跟着音乐怎么跳舞的 ?一会儿老 师请你们的小手跟着音 乐一起跳舞。 配班老 师放音乐，主班老师手有节奏的做 动作 老师请小朋友一起跟音 乐模仿做手的 动作 老

13、师鼓励、表 扬小朋友 们的表现附手的律 动：第一个乐句：胸前拍手第二个乐句：前平 举左右晃手第三个乐句：前平 举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言游戏(10 分)1.猜谜语： 师：喜 欢猜谜吗 ?我说你们猜一猜，仔 细听好了 “两棵 树，十个叉，不 长叶，不开花，吃饭劳动 全靠它 ”。 ( 手 ) 师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手： 师：下面看看老 师的手能干什么 ?(拍手、 扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷 ) 师：小朋友真 聪明，一看就知道老 师的手在做什么 ?我们一起来做一做，看 谁的小手最能干 ?3.音乐语词节 奏 师：小朋友，老

14、师把刚才粉刷 墙壁的动作编成了一首 动听的儿歌，你 们仔细听( 边念边拍语词节 奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子 飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 (语词节 奏型 ) - 老师说一句，小朋友模仿说一句 (边念边拍语词节 奏 ) 播放音 乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词D.音乐节奏快车 (20 分)1.声音配合 动作节奏(教师用旧报纸折成刷子在 墙壁上做粉刷的 动作 ) 师：小朋友，看看老师粉刷房子 时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧 老师 ( 配班 ) 是怎么给我的刷子配声音的 ?(刷的长，配上唰 -的节奏 ;刷的短，配上 唰的 ;总的节奏型： -)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 请小朋友一起 给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替 换) 老师给粉刷时配上好听的音 乐，请小朋友和老 师边手做粉刷地面 动作边跟唱歌 词 ( 双跪坐，双手随音 乐节拍前后刷 动 )2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项3.播放音 乐，老师和小朋友一起用 节奏棒为