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文档简介
1、人教版六年级下册同步作文指导第四单元学会生存文题解说:读了鲁滨孙漂流记,你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。鲁滨逊在严酷的现实面前,战胜种种困难,顽强生存下来的精神,是否深深打动了你?虽然像鲁滨逊那样的遭遇是极少见的,但是,学会生存、具备自我保护的本领,对每个人都很重要。这次口语交际和习作,我们就围绕学会生存的内容来进行。可以先说说由“学会生存”者四个字你想到些什么;再说说你遇到、听到或从电视、报纸、杂志等媒体上了解到的有关自己保护的事情;还可以结合阅读书后综合复习中的智慧之花,或者观看有关电视节目,了解别人是如何进行自我保护的。和同学交流交流:我们可能遇到哪些危险或灾难?应该如何应对?在口语交
2、际的基础上, 可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情,也可以写读了鲁滨逊漂流记的感想。文思拓展:一、如何选材:我们可能遇到的危险或灾难:自然灾害:洪水、雷电、地震、海啸;人为伤害:受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。应对不同的的危险,要采取不同的方法。说一件自己经历或链接到的自我保护的事情。 写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情。学会生存,让我们学会保护自己, 有什么比生命之花更珍贵的呢?机制勇敢、 沉着冷静、坚强、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧二、技巧:1. 寻找写作材料。找一找自己危险经历,或关于自我保护的事情。2. 明确写作顺序。写清楚故事发生的时间、
3、地点、人物以及起因、经过、结果。3. 抓住主要场景,进行细节刻画。把当时的情景、动作、语言、心理、表情写清楚。4. 最后揭示出道理:当遇见坏人时,要保持冷静。正确运用自己的智慧与坏人周旋,以做到自我保护的目的。只要有了智慧、坚强、毅力、信念,才能生存下去。鲁滨逊漂流记读后感写作技巧:1. 读后感“三段法”第一部分、点名感想。 这一部分交代清楚读了什么书,有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见山,不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。第二部分、感想的由来。 我们读书看报刊电影都有一个过程,而我们的感受也是在这个过程中一点一点形成的, 这第二部分就要说这个过程。 写这一步的时候要详细、具
4、体的写清感想是从文章的哪一部分得来的。 一般用边叙述边抒发感受的方法来写,要有层次有顺序地把 “感想”写深刻,这样才能引起读者的共鸣。这里要特别注意,叙述原文的时候要抓住要点、 抓住重点语句,抓住感人的情节,不可原文照抄。感悟要真实得体,这样才能感人。第三部分、结合生活谈感想。 这一部分是要把感受和现实生活结合起来,把感受落到实处。 把自己在现实中的所作所为同书中感动自己的人或事比较, 找出差别,提出改进的方法或建议。即:提出看法,小结全文。范文:让希望栖息在灵魂里读鲁滨孙飘流记有感希望,一个多么温暖的词啊!美国诗人狄金森在希望一诗里写道:“希望”是个有羽毛的东西 / 它栖息在灵魂里 / 唱没
5、有歌词的歌曲 / 永远 / 不会停息 / 在暴风中 / 听来 / 最美 / 令人痛心的是这样的风暴 / 它甚至能窘困 / 那温暖着多少人的小鸟我喜欢读鲁滨孙飘流记,不是因为他生活的惊险刺激,我是个女孩,我还不能想象如果真的置身于那样的境地里,会不会痛苦地失去活下去的所有希望。而这部著作打动我的,正是那栖息在鲁滨孙灵魂里的希望。我想,这有羽毛的温暖人的“小鸟”希望,一定住在鲁滨孙的灵魂里,那样的可怕的荒岛都没有困住它。当身处绝境时,他首先想到的是怎样活下去。他是不幸的,他又是幸运的,因为他紧紧地拥抱着希望。正如他所说:在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。
6、通过对照,他意识到,虽然自己身处荒岛,与人类隔绝,饱受孤独,但是能够活着,独免一死,身在热带,身边没有野兽,还有吃的,已经是不幸中的万幸,从而鼓起生活的勇气,一心一意地安排自己的生活。我想到了邻居阿姨, 我一直以为她是个不幸的人, 因为车祸夺去了她的双腿,不理解她每天如花的笑脸。 现在我明白了, 她的心中同样住着希望: 虽然她行动不便,可那个叔叔很疼爱她,周围的人那么怜惜她,女儿已经上学,能帮妈妈做家务,人见人夸,啊,她不依然是个幸福的人吗?孩子渐渐长大, 日子越来越好,这么美好的希望陪伴着她,难怪她要笑着生活了!小玲叮当姐姐说过:“你四周一片黑暗时,你的心就是自己的明灯。”是啊,鲁滨孙的四周一片黑暗时, 他的充满希望的心, 不就是他自己的一盏不灭的灯吗?当邻居阿姨遇到灾难的时候, 她的充满希望的心, 不也是自己的一盏不灭的灯吗?我希望读过 鲁滨孙飘流记 的人,都能从他那二十多年孤独苦难的生活中,看到闪着金色翅膀的小鸟希望,并拥有它!思维训练:题目:鲁滨孙漂流记
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