.学年第一学期英语教研课Unit 10 Work with Language

1、 第一学期英语教研课Success With English Book IModule 4 COLOURSUnit 10 Work with Language教学设计一、教学内容分析本模块的话题是“颜色”（COLOUR）。我们生活在一个色彩缤纷的世界，“颜色”（COLOUR）无处不在，人们在日常生活中常会谈论或提及到事物的颜色，因此它是孩子们熟悉的话题。同时，孩子天生爱画画，画与颜色有着最为直接的联系，因此“颜色”是孩子们感兴趣的话题。我们生活的周围每一样事物都有它各自的颜色，因此为教学提供了丰富的资源，教师要充分发掘身边的资源服务教学。经过了前面三个模块的学习，学生掌握了BODY和STATI

2、ONARY的相关词汇，这些词汇与颜色也有联系，如black hair, blue eyes, yellow pencil-case教师要充分利用知识的前后联系，巩固旧知识，引出新知识。由于学生才刚刚学习英语，科学记忆单词的策略还没有形成，大量的“颜色单词”容易使学生产生混肴和遗忘，教师可以在教学中组织形式多样的英语游戏，让学生在游戏过程不断地对“颜色的单词”进行听、说、读的强化训练，同时也可以把“颜色的单词”编成顺口溜，深化学生对“颜色单词”音、形、义的掌握。二、教学目标：（一） 语言知识目标：1 能听、说、读“三会”掌握七个颜色的单词：red, blue, green, yellow, pi

3、nk, purple, orange.2 能理解和说询问事物名称的句型Whats this in English? Its .3 能理解和说询问颜色的句型：What colour is it? Its .4 能理解指令语：Lets colour it .（二） 语言技能目标：能有节凑的朗诵英文小诗。（三） 学习策略目标：1 能在课堂上集中注意力，认真模仿老师的发音。2 能在课堂上积极大胆地说英语，积极地参与课堂的各项活动。（四） 情感态度目标：能在英语游戏、故事中感受英语学习的乐趣。三、教学策略：1 利用角色扮演、图片、实物呈现语言。2 运用小诗、游戏巩固语言。四、教学重点和难点：1七个颜色单

4、词“音”、“形”、“义”的记忆。2能理解和说下句型：What colour is it? Its 五、教学过程：（一）Warming up1.Sing a song “Whats this ?”2.Play a game :Guessing game 在游戏中渗透Whats this in English?句型并教授 3.同位用实物操练句型：Whats this in English? Its a .(二) Presentation and practice 1创设情景引出并学习颜色单词及句型What colour is it? Its . （把不同颜色的文具装在书包里，让学生先猜出书包里有什

5、么，然后通过物品教授颜色，在教授颜色单词时联系旧单词：in pink , bed red, yesyellow , orangeorange. ） 2.Listen and show the coloured paper. 3.Play a game: 大小声游戏 4.Chant 5.Play a game: Missing game 6.Practice the sentences :What colour is it? Its . in pairs. (用自制的颜色卡或文具。) 7.Chant 8.PPT出示图片，引入学习并操练Lets colour it . （三）Consolidation and development： 1.Do the exercise : Colour the pictu