人教版生物七年级下册《第6章第3节》教学课件

1、忆一忆 你会骑自行车吗？开始学时，总是东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回来；一个物体在眼前突然出现，眼睛就会情不自禁地眨一下。有的活动却是天生就会的。无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。,第三节 神经调节的基本方式,反射的类型,反射的概念,反射弧的结构组成,一、神经调节的基本方式-,反射,想一想，什么是反射呢？,反射：,是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。,实例： 人的手被锋利东西刺到后马上缩回（缩手反射） 膀胱尿液到一定量，人会排尿（排尿反射） 眼前突然有

2、东西飞过，人会眨眼（眨眼反射） 听到铃声，走进教室。,1.小狗听到主人呼唤就去吃食物 （ ） 2.鸟听到枪声飞走了 （ ） 3.手触碰含羞草叶片，叶片合拢 （ ） 4.草履虫游向食物 （ ） 5.人自觉遵守“红灯停，绿灯行”（ ） 的交通规则,是,是,反射属于应激性，但应激性不一定是反射。,判断下列事例是否属于反射,是,否,否,亲身体验反射活动-膝跳反射,注 意：用手掌内侧叩击膝盖下面的韧带； 腿部一定要放松，不能用力、绷紧。,试一试：两名同学一组，两人轮换进行试验,2.膝跳反射受大脑的控制吗？,3.为什么有些反射不受大脑的控制呢？,膝跳反射来不及思考，不受大脑的控制。,讨论：1.叩击韧带时，

3、小腿有什么反应？,小腿以膝盖为轴，突然地跳起来，迅速前伸。,二、反射的结构基础-反射弧,分析“缩手反射”的神经调节过程,思考,皮肤中的热觉或痛觉 感受器,传入神经,脊髓中的神经中枢,传出神经,手臂的肌肉， 肱二头肌,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,感受器,神经中枢,传出神经,效应器,传入神经,二、反射弧的结构,神经节,手指不小心被烫了一下，该同学是先感觉 到疼，还是先把手缩回来？,先缩手后感觉到疼，缩手反应的中枢在脊髓，而疼痛是感觉，中枢在大脑皮层。 神经冲动传向大脑的路径较长，在大脑做出判断之前，手指已经缩回了。,1.右图为缩手反射反射弧的模式图，若处损伤其他部分正常，当感受器

4、受到刺激时将表现为 （ ） A.有感觉，且能缩手 B.有感觉，但不能缩手 C.无感觉，但能缩手 D.无感觉，且不能缩手,B,反射弧的任何一部分受损，反射都不能发生,吃梅止渴,望梅止渴,谈梅止渴,下面反射活动有区别吗？想一想， 人类特有的反射活动是哪一种？,三、反射的类型（阅读课本P93 第二、三段内容）,生来就有,后天,神经中枢在大脑皮层以下,神经中枢在 大脑皮层,固定，不会消退,暂时，不强化 就会消退,膝跳反射、缩手反射 吃梅止渴、排尿反射,老马识途、望梅止渴 谈梅止渴、谈虎色变,适应不变的环境，维持 最基本的生命活动。,适应复杂多变的环境。,1.吃梅止渴,2.望梅止渴,3.谈梅止渴,这类反

5、射是人和动物生来就有的简单的反射，是简单反射。,这类反射是在人或动物出生以后通过生活经验积累形成的，是复杂反射。,这类条件反射与人类语言有关，是人类特有的复杂反射。,对比区分,神经调节的基本方式,反射,反射弧,反射的种类,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,简单反射,复杂反射,四、课堂小结,五、课堂巩固,2.人体所有反射弧的神经中枢都位于（ ） A.脊髓 B.脑和脊髓 C.大脑皮层 D.脑和神经,3.眨眼反射的神经结构和反射类型分别是 （ ） A.脑、简单反射 B.反射弧、简单反射 C.脊髓、复杂反射 D.反射弧、复杂反射,B,B,1.神经调节的基本方式是 （ ） A.兴奋 B.抑制

6、 C.反射 D.应激性,C,4.如图是缩手反射示意图，下列说法错误的是 （ ） A该反射的神经冲动传导方向是： edabc B该反射的结构基础是反射弧 C若b处受损，其他部分正常，则有感觉，但不 能缩手 D该反射的神经中枢在大脑皮层,D,6.下列各项反射活动中，与“一朝被蛇咬， 十年怕井绳”这一反射类型相同的是 （ ） A.膝跳反射 B.眨眼反射 C.谈虎色变 D.缩手反射,C,5.下列现象中，属于简单反射的是（ ） A.鹦鹉学舌 B.金鸡报晓 C.望梅止渴 D.惊弓之鸟,B,7.下列反射活动中，与“阅读文学作品时， 随故事情节潸然泪下”相同的是（ ） A.鹦鹉学舌 B.宠物狗算算术 C.与聋

7、哑人打手势 D.惊弓之鸟,C,8.下列反射中，属于人体特有的是（ ） A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.谈虎色变,9.聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢 是（ ） A.语言中枢、躯体感觉中枢 B.视觉中枢、躯体感觉中枢 C.躯体运动中枢、语言中枢、视觉中枢 D.视觉中枢、躯体运动中枢,10.复杂反射建立后，如果不用相应的刺激强化， 复杂反射就会逐渐（ ） A.加强 B.消退 C.先加强后消退 D.先消退后加强,C,D,B,11.如图膝跳反射图解，据图完成下列各题（1）该反射叩击的部位如图中1所指，则1表示的结构是_(膝盖下方的韧带)， 该反射的效应器是【 】 。,1,2,3,

8、4,5,感受器,5,大腿股四头肌,（2）图中4处受损，叩击1处，该反射_（能否）发生,不能,1,2,3,4,5,（3）图中3表示的结构是_ _，位于中枢神经系统的 内。若受损，该反射_（能否）发生，受测者_（能否）感受到疼痛。,神经中枢,不能,不能,脊髓,11.如图膝跳反射图解，据图完成下列各题,课后作业,小组活动：以两个人为一个小组 完成任务：阅读课本P94-P95探究“测定反应速度”的 背景资料和制订计划的内容。 思考问题：1、人的反应速度与哪些因素有关呢？ 2、接尺子活动是属于反射活动吗？,学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时