浙教版科学八年级下册期末试题

1、如有你有帮助，请购买下载，谢谢!浙教版科学八年级下册期末试题科 学本卷可能用到的相对原子质量：H: 1 N: 14 0: 16 S: 32 Fe:56Ca:40 Cl:35.5 C:12一、选择题（本题有 20小题，1 10小题每题3分，11 20小题每题4分，共70分，请 选出各小题中一个符合题意的选项。不选、多选、错选均不给分。）1、下列图片中，不属于模型的是B. 2009国际无文年标志C.地球枝 a甲燒分子 （ ）2. 下列物质属于氧化物的是A、氧气B 、空气 C、葡萄糖（C6H2Q）D 、水3. 科学兴趣小组设计了如图实验装置，分别用相同强度、不同颜色的光来照射，玻璃管均有水滴排出但数

2、量不等（不考虑温度对水滴排出的影响）.表中所示的是相同时间内排出的 水滴数该小组研究的问题是 （A呼吸同颜用的C排水仇皿碱岐氢钠藩灌v_ I tl/无色酒瓶不同颜 作用的 色的光 影响不同颜 能力的光照排出的水滴数（个）红光26蓝光32黄光2绿光l色的光对植物 影响 D 、不）色的光对植物 影响 B 、不 对植物光合作同颜色的光对植物水分吸收的影响4. 据英国自然杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟。已知锶原子的相对原子质量为88,其质子数为38,则这种锶原子的核外电子数为（）A、126 B 、88 C 、50D、385、“催化转化器”可以将汽车尾气中

3、有害气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图，其中不同颜色的球代表不同的原子。下列说法正确的是 （）A.乙和丙中所含的元素种类不同B.甲和丁中同种元素的化合价相等C.该反应中共有三种元素D.乙和丁都是化合物6 .地球变暖是由于大气中二氧化碳等温室气体体积分数增大，更多地吸收地表辐射能量从而导致气温升高的结果。下列现象在地球变暖的过程中不可能出现的是（）A.极地的冰将更多地融化B.海水的蒸发量将增多C.植物的生长将趋缓D大气中水的含量将增大7.今年3月，舟山市区出现罕见的浮尘天气。环境监测中心报告，当天空气污染指数为270290,首要污染物为可吸入颗粒物。依据下表判断，当天温州空气质量状

4、况属于（）1页如有你有帮助，请购买下载，谢谢!13页空气污染指数(API)0 5050100100200200300300空气质量状况I (优)II (良)III (轻度污 染)IV (中度污染)V (重度污染)空气污染指数范围及相应的空气质量级别表.中度污染A.优B .良 C.轻度污染D8、下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容，其中不正确的是A、2Mn(-:表示2个高锰酸根离子B、维生素C ( CH8Q):表示该物质由三种元素组成，该分子中含C、Ar :表示1个氩气D、2O:表示2个氧原子9如图是人们在生活用电中的几种做法，其中正确的是()20个原子A .试电笔的握法BC.多个大功

5、率用电器同时使用一个插座10. 呼吸作用中物质和能量变化的状况是：A.分解有机物，贮存能量B.带金属外壳的用电器使用合格的三孔插座D 使用绝缘皮破损的导线C.合成有机物，贮存能量D.11. 小黄同学做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体随之运动起来。可知： (A. 实验装置右侧产生的现象在生活中的应用是发电机B. 实验装置左侧运用的原理是电磁感应现象C. 实验装置左侧运用的原理是磁场对电流的作用D. 实验装置右侧产生将机械能转化成了电能分解有机物，释放能量合成有机物，释放能量ab水平向右移动，导体cd也12. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：将药品装入试管

6、，在试管口塞一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；检查装置的气密 性；给试管加热，将装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管从 水槽中取出。正确的操作顺序是A.B .C .13. 根据化合价由高到低的顺序，在HCIO4、KCIQ、Ca(CIO)2、(括号内应填入下列物质中的A. Cl 2B. HC1OC. CI2O7()D . )、BaCl2的排列中, ()D. HC1物质XYZQ14在一个密闭容器内有 X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后 各物质的质量如下：反应前质量/g510125反应后质量/g未测21109()下列说法中正确的是A. 该反应为分解反应B该反

7、应不遵守质量守恒定律C. X中未测值为1D该反应中X可能为催化剂15. 为判断某化合物是否含碳、 氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧,接下来还需进行的实验有用无水硫酸铜检验是否有水生成；用带火星的木条检验氧气； A .B .16. 下列关于磁性的说法中， 正确的是（ ）用澄清石灰水检验是否有二氧化碳生成；测定水和二氧化碳的质量C .D. （）A 用钢棒去接近磁针时，两者相互吸引，B. 用钢棒去接近磁针时，两者相互排斥，C. 用钢棒去接近磁针时，两者相互排斥，D. 用钢棒去接近磁针时，两者相互吸引，说明两者都具有磁性说明钢棒一定没有磁性说明钢棒可能有磁性，也可能不具有磁性 说明钢

8、棒可能有磁性，也可能不具有磁性17. 一般大型超市出口处都装 有报警器，一般是由防盗天线，检测门，检测器构成。使用时只要在商品上贴上具有磁性的软标签，即可达到保护商品的目的。 正常购买时，营业员在 结帐后，会将具有磁性的软 标签消磁，如果商品的软标签未经消磁，当经过检测通道后，检测天 线便检测到商品上的标签信号，从而转化为电信号，发出报警声，从 而达到防盗目的。根据上述信息可以判断报警器的原理与下列哪个实 验相同（）18. 小明在学习电与磁的知识后，标出了如 为N极19. 图是 合，压力开A示四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端曲摄机动车闯红：关受到机动车列有关说法正确的是E口 BA.只要光控开

9、关接收到红光， 摄像系统就会自动拍摄B. 机动车只要驶过埋有压力 开关的路口，摄像系统就会自动 拍摄C. 只有光控开关和压力开关 都闭合时，摄像系统才会自动拍 摄D. 若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用20、有一包（NH4）2SO样品（样品中只含有一种杂质），经化验，样品的含氮量为 22.5%，则 样品中的杂质不可能是（）A NHNOB NHHCOC、CO（NH）2D、NHCI二、简答题（本题有 21-23题，每空格2分，24-27题每空格3分，共50分）的工作原理示意图。光控开 压力会闭合路:-” P二电源压力开关到红灯发出的光CDS2接通时LJ一0电源-zrMlO(2) A B

10、、C三个叶圆片中， 叶圆片变成蓝色。(3) 通过比较B、C叶圆片可以说明光合作用 (4) 通过比较叶圆片可以说明光合作用需要叶绿体。22、如图是研究磁场对电流作用的实验装置，(1) 当闭合开关后，导体AB就会运动起来，这现象说明： _人们根据这一原理制成了 (2) 当闭合开关后，若导体AB向右运动，如果仅将两 磁极对调位置，导线 AB将向 运动。(3) 如果滑动变阻器的滑片向左滑时，导线AB的运动速度将 O (变慢或变快)23. 我国在春秋战国时期进入铁器时代，当时有许多能 工巧匠制造出许多精良的兵器。制造兵器的过程中“淬火”是一道重要的工序，就是把烧得通红的兵器突然插入冷水中，高温的铁与水反

11、应会立即生成一层致密的叫四氧 化三铁的氧化膜，同时产生氢气，使兵器经许多年后还锋利如新。请写出 发生的主要反应的化学方程式“淬火”HCI1 M“淬火”过程中21.选一盆银边天竺葵(银边部分的叶肉细胞不含叶绿素)，进行如下实验(如图)： 将天竺葵预先放置在黑暗处 48小时，再用两片2cmK 2cm不透光的黑色纸片夹在绿色部位上(图中C处)，然后把植物放在光下照射 4 - 6小时，再剪下 此叶片，并用打孔器在叶片A B、C三个部位打下三个叶圆片。 把叶圆片分别放入盛有酒精的小烧杯中，经热水浴脱色。 用清水漂洗经过脱色的叶圆片，再把叶圆片放到培养皿里，向叶圆片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观

12、察叶圆片的颜色。请根据上述实验步骤，回答下列问题：(1) 在实验中，将天竺葵预先放置在黑暗处48小时，这样做的目的是什么？;该化学反应的基本类型属于 _ 24.如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感 线的分布特点可知，a点的磁场比 b点的磁场 (选填“强”或“弱”)；若在 b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁 针静止时，其N极指向 处(选填“ P或“ Q).25李强同学在家找了一个带螺旋盖、密封的罐头瓶，做了一个小实 验：将罐头瓶洗净，晒干；取一大把大豆种子，用温水浸泡， 待种子萌发；将萌发的种子倒入瓶中，约占瓶容积的1/3，盖上瓶盖放在温暖的地方， 如图a所示；一天以后打

13、开瓶盖， 同时将 一支点燃的蜡烛(一端固定在铁丝上，如图b所示)伸入瓶内，烛火 立即熄灭。上述实验现象说明： 瓶子里的空气缺少,这是由于种子进行 作用的结果。26、在学习中要不断总结，归纳发现规律，就能不断提高自己的能力。在标准状况下各气体相对分子质量、密度和实验室收集方法如下表，通过比较找出规律:气体相对分子质量标况下密度（g/L ）收集方法空气291.293排水集气法氧气321.429（瓶口）向上排空气法二氧化碳441.964（瓶口）向上排空气法氢气20.089（瓶口）向下排空气法（1）从“相对分子质量”和“标况下密度”两列，可归纳出：一般来说，气体相对分子质量越大，标准状况下的密度越;图

14、中虚线框aiA和B两个位置cd进户1/T!厂亠FH A !1.JJp（氨极易溶于水）。（2）实验室制取的氨气 （NH）相对分子质量为17,可用 法收集（3） 表中可知二氧化碳用向排空气法收集，而一般不用排水收集的原因是27. 小明想在家里安装一盏照明灯，他设计的电路如图所示.应该接开关和电灯，那么开关应接在 （填写“A”或“ B”）处小明请电工师傅正确安装完毕，闭合开关，电灯不亮.电工师傅用试电笔分别测试电灯两 接线处和插座的两孔时，试电笔的氖管都发光， 则可能是电路的 段发生 （填“断路”或“短路”）故障.三、实验探究（本题有 15空格，每空格2分，共30分）28. （8分）做完“铁在氧气里

15、燃烧”的实验后，小明同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以下探究活动。【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？【查阅资料1】（1）自然界中铁的氧化物主要是FesQ和FaQ两种（黑色的FeQ极易被氧化为红色的的 Fe2Q）;（2 ）铁和铁的氧化物均能溶于盐酸，化学反应如下：Fe2Q + 6HCI=2FeCI 3+3H2Q Fe 3O4 + 8HCI=FeCI 2+2FeCl3+4H2O Fe + 2HCI=FeCI 2+H4【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎， 装入试管，加入盐酸溶液，小明观察到 的现象，从而说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。分解温度/cFe3F4200铁?

16、 熔点/ c一一1535呢【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2Q【查阅资料2】（1）Fe3O4和Fe2Q的分解温度、铁的熔点见表：（2）Fe2Q3高温时分解成FesQo 【理论探讨】之间，在此温度范FeQ粉末，若粉末的颜色为 ，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。（2）下列铁的氧化物中，铁元素的质量分数由大到小的顺序是（填字母）。结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在 围内Fe2Q已分解。【拓展延伸】（1）有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的A. FeO B. Fe2C3C. Fe 3029. （6分）右图是科学实验小组探究绿色植物光合作用速率的实验示意图, 氢钠溶

17、液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20 C环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置 Xo 30分钟后， 针筒的容量需要调至 0.6mL的读数，才能使水滴 仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题：（1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是 mL/h o（2）科学实验小组用这一方法测量光合作用速 率，比实际的光合速率偏小，原因是装置中的碳酸0.6mLI 0.2mL位置X针筒弋口毛细管绿色植物-玻璃瓶.烧杯碳酸氢钠溶液o（3）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30C,针筒容量需要

18、调至 0.8mL读数，才能使水滴维持 在X的位置上。比较两个实验可以得出的结论是 （8分）在“研究电磁铁”的实验中：30、（1）所用的实验器材是一个线圈匝数可变的电磁铁、电源、开关、导线、一小堆大头针.来判断电磁铁磁性的强弱.（2）在实验中，通过观察通电时电磁铁为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 猜想C:外形相同的螺线管，线圈的匝数越多.它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案： 用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的

19、电磁铁，如图1|二Cba所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情 况.根据小丽的猜想和 实验，完成下面填空. 通过比较 两种情况，可以验证猜想 A是正确的. 通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想 C不全面，应补充31. （8分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰该小组同学进行了如下探究.探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口 点燃，也有火焰产生（如右图所示）由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是 由L （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的.探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什

20、么?物质熔点/匕沸点/弋魅烧时温度石蜡5070300550约6D0铁15352750ISOO讷07.6sea约凶00【查阅资料】通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰 .由此推测：钠在燃烧时， _（填“有”或 _硫燃烧时的温度（填“没有”）火焰产生. 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点“”或 “V” 或“=”）四、分析计算综合题（本题共30分）32. （8分）某科学兴趣小组在综合实践活动中，从石灰厂带来一块石灰石样品，技术员告 诉他们此样品中含有的杂质是二氧化硅，二氧化硅难溶于水，不能与盐酸反应（而盐酸能 与石灰石反应：CaCO+2HCI = Ca

21、CI 2 +出0 + CQf）。为了测定该石灰石的纯度，兴趣小 组同学取用10g这种石灰石样品，用实验室现有的未知溶质质量分数的稀盐酸100g分5实验次数12345加入稀盐酸的质量/ g2020202020剩余固体的质量/ g7.5m2.51.51.5充分反应后，经过滤、干燥等操作后称量，得到如下数据:表中m的值为 g所用稀盐酸的溶质质量分数。（2）该石灰石样品的纯度为次加入，求：33. （ 12分）如图所示电路中，火线与零线间接有一盏额定电压为220V电阻为484欧的灯泡，AB两点间有一只电阻 RAB,魔术师闭合开关灯泡发光，之后他用手抓住火线裸露的线头B,令人惊讶的是他竟安然无恙！（切勿模

22、仿）！请问：灯泡正常发光时，火线与零线之间的电压是_伏特。通过灯丝的电流是 安培。为了安全，加在人体的电压不能超过 伏特，若通过人体的电流最大不能超过 30mA试估算人体的电阻 _。魔术师为了自己的安全，AB间的电阻FAb阻值应该不小于多少欧姆？减碳”，不断丰富展示内容、提升展教水平、完善各种 充分表现杭州打造低碳城市的理念，将中国杭州低碳科 绿色建筑展示中心、 低碳学术交流中心和低碳信息资料中34.（ 10分）中国杭州低碳科技馆是全球第一家以低碳为主题的大型科技馆；是集低碳科 技普及、绿色建筑展示、低碳学术交流和低碳信息传播等职能为一体的公益性科普教育机 构；是公众特别是青少年了解低碳生活、

23、低碳城市、低碳经济的“第二课堂”。中国杭州 低碳科技馆将坚持“生态、节能、 服务、积极开展国际交流与合作、 技馆打造成低碳科技普及中心、如有你有帮助，请购买下载，谢谢!心。目前，全世界都在倡导低碳经济和低碳生活，所谓低.碳经济和低碳生活是指在生产、.生活中尽量减少二氧化碳排放。“倡导低碳理念、争做低碳先锋”应成为我们每个人的生 活态度。（填“物（1） 目前使用膜分离法从空气中分离出CQ,这个过程中CQ发生了 _ 理”或“化学”）变化。（2） 当空气受SO严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的 SQ含量明显降低，该过程发生的反应是 2X+2SQ+Q=2CaSG+2CQ。X的化学式是。（3）

24、你和我的“碳”足迹：“碳足迹”就是指一个人的能源意识和行为对自然界产生的影响。它有一定的计算方法， 如乘坐飞机长途旅行二氧化碳排放量（Kg）=公里数X 0.13 8,若乘飞机旅行4000公里所排放的二氧化碳，需要种 棵树来补偿（按每棵树能吸收111Kg二氧化碳来计算）。（4） 有人测算，一棵树龄为 50年的大树，其产生的生态价值高达十多万美元。树的生态价值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，还表现在 。（请写出一条）（5） 新生活的低“碳”路。下列符合低碳生活理念的是 （填字母序号）。A.少买不必要的衣服C.洗碗时不间断地放水冲洗八年级第三次阶段性测试卷.使用节能电器少开私家车，多乘公共交通工

25、具考生注意:120分钟。1. 全卷共八页。满分为180分，考试时间2. 本考试设试卷和答题卷两部分，所有答案必须写在答题卷上，做在试卷上一律不得分; 答题卷与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。3.可能用到的相对原子质量：C-12H-1Q-16Na-23一、选择题（本题有 20小题，1-10题每题3分，11-20题每题 只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分）1、如图所示是某反应前后的微观示意图，“O”和“”表示两种不同的原子。则该反应（）A .是分解反应 B 有单质生成C .反应前后分子种类不变D 参加反应的两种分子个数比为2. 如图是核聚变燃料氦的原子结构模型

26、。为 （）A. 1 B . 2 C . 3N-14K-39 Mn-554分，共70分。每小题cP反应前反应后2:该原子核外有2个电子.则其原子核内的质子数3 .硅酸盐矿泉水具有软化血管.预防心血管疾病的作用。其中硅酸钠 是矿泉水中主要的可溶性硅酸盐已知在硅酸钠中硅元素的化合价为 +4,则硅酸钠化学式正确的是（）8页如有你有帮助，请购买下载，谢谢!23页A. NaSiO B . NaSiOsC . NaSiO D . NaS4下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）AB.CD.物质的化学性质都是由分子保持的分子是由原子构成的，在化学反应中分子可以再分而原子不能再分氯化钠是由氯化钠离子构成的化合

27、物分子比原子的质量大得多5下列实验装置或操作正确的是（严A.闻气体气味B 检查装置气密性C6.据报道美国宇航局的专家发明了“月球制氧机” 产生的高温使月球土壤发生化学反应制取氧气（）A.氧元素 B 氧气 C 水7用元素符号表示物质分子组成的式子叫化学式。A. 二氧化氮中的氧分子有两个氧原子构成B. 个二氧化氮分子中有两个氧元素C. 一个二氧化氮分子含有两个氧原子D .二氧化氮中有两个氧原子8 5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、A .燃烧是一种缓慢的氧化反应B .火灾时，只能用 CO2灭火C .在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行D .高楼发生火灾，应该跳楼逃生9、我国

28、的神舟系列宇宙飞船已经成功地完成了将宇航员送上太空，在宇宙飞船内，通常 用含氢氧化锂的过滤网除去宇航员呼出的二氧化碳，该反应的化学方程式为 （ ）.滴管用后要洗涤,这种“月球制氧机”禾U用聚焦太阳能 （O2）。据此可推测月球土壤中一定含有D .塞紧橡皮塞氯酸钾NO中“2”表示（）灭火与逃生的说法，正确的是（）2LiOH+CO=Li 2CO+X。贝U X 的化学式为A、HB、H2OC、10、下列现象描述正确的是A .硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C .木炭在氧气中燃烧发出红光DQ D. H2Q（） B 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 .磷在氧气中燃烧产生白雾）11、下列物质中，既是纯净物，又是化合

29、物，还是氧化物的是（A） 纯净的盐水（B）液氧 （C） 葡萄糖 （D） 冰水混合物12、用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（）A.供给的氧气减少 B.供给的空气增加C.使蜡烛的着火点降低D.使温度低于蜡烛的着火点13下列有关对科学知识的叙述正确的是（）A、元素的种类是由电子数决定的B、元素周期表是根据原子的相对质量排列的C、在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目不变，原子的质量也没有变化。D、我们把中子数相同的原子称为同位素原子14.下列叙述正确的是（）A 卢瑟福建立的“卢瑟福模型”认为电子像云雾一样出现在原子核周围BCD15.汤姆生建立的“汤姆生模型”认为原子核像太阳，电子像行星绕

30、原子核运行玻尔建立的“分层模型”认为电子在原子核周围分层运动.现代科学家认为电子像西瓜籽似地嵌在原子中根据元素化合价高低的顺序，在 NHCI、2、20 X、N03、NO、KNO的排列中，X 应是()A. KNO B . (NH)2SOC . NO D . 20a、b、c相对应的是()质子b中子分子02c16知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为 例进行的梳理，下列选项中与W子核、原子、核外电子 D、核外电子、(C)都很剧烈)A、原子、原子核、核外电子原子核、原子)(D)都要达到着火点C、原子、核外电子、原子核17、下列关于燃烧、缓慢氧化和自燃的说法正确的是(

31、A)都是氧化反应(B)都要发热发光18下列有关氧气的叙述正确的是(A .氧气能供给呼吸、能燃烧、能与许多物质反应，是一种很活泼的气体B .铁在氧气中燃烧生成氧化铁C .给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D 课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败19. 对下列实验指定容器中的水，其解释无法说明水的主要作用的是()量筒中的水：通过水体积的变化得出02体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气.集气瓶中的水：吸收硫燃烧放出的热量ABCD20、将一定量的苯(C6H6)和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃，反应生成二氧化碳、 水和一种未知物

32、X。测得反应前后物质的质量如下表：物质苯氧气二氧化碳水X反应前质量/ g3. 99. 6000反应后质量/ g006. 62. 7m下列判断正确的是()A .表中m的值为13. 5B .该反应属于分解反应C .物质X中一定含有氧元素D .物质X中一定含有氢元素二.简答题(本题有7小题，21-23每空格2分，24-27每空格3分，共50 分)21. 下列化学用语均有错误，请将正确的化学用语填在相应的横线上：亠2-(1)氯元素CL ; (2) 2个硫酸根离子(S0 )2 _ 氧化钠Na0 ; (4) 3 个氧原子3Q 。22. 建立适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助人们认识和理解一些不能直接

33、观察 到的事物。(1) 图甲是水分子电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了。(2) 图乙是水中各元素质量分数模型，请在图丙中建立甲烷(CH4)中各元素质量分数模型。23. ( 1)如图中的左图是人在平静呼吸时肺内气 压变化的示意图，右图是平静呼吸时胸廓变 化示意图。在左图的 d点处，此时肺内气压 比大气压 _ (选填“高”、“低” 或“相等”)。当胸廓变化处于右图的At B状态时，肺内气压的变化反映于左图中的哪 一段_ (用左图中的字母表示)，此过程隔肌将 _ _ (填“收缩”或“舒张”)。(2)植物和人一样也在进行呼吸，下列哪个现象不 是植物呼吸作用的结果()BCD 、称重复至根

34、据实验数据计算硫酸铜结晶a走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱 潮湿种子堆周围的空气使澄清的石灰水变浑浊 潮湿的种子堆散发出热气 堆放的白菜散发出霉气称量次数第一次第二次第三次第四次第五次物品坩埚坩埚+试样坩埚+试样坩埚+试样坩埚+试样质量/g19.1321.6120.9820.7220.7224.某科学小组的同学在测定硫酸铜晶体里结晶水的含量。实验步骤为：研磨 量空坩埚和装有试样的坩埚的质量加热 冷却 称量的操作直到连续两次称量的质量差不超过0.1g为止水的含量.请回答下列问题：(1)实验步骤的目的是(2) 根据上表计算硫酸铜晶体中结晶水的质量分数_ _被测样品中含有加热不挥发的杂质 被

35、测样品中含有加热易挥发的杂质 实验前被测样品已有部分失水 加热前所用的坩埚未完全干燥.(3) 若操作正确而实验测得的硫酸铜晶体中结晶水的含量偏低，其原因可能有(填入选 项的编号)：A.B.C.D.25、如图所示是探究动物呼吸的装置，该装置放在室温的环境中。(1) 在图所示的实验中，碱石灰的作用是 。(填(2) 装置乙与装置甲比较，两者存在的一个不同点，这样做的理由是(3) 过一段时间后，着色水滴将如何移动？。26. 美国科学家西博格说：科学是人类进步的关键。(1)德国INTEGRAL公司因研究出无辐射冷却技术而荣获 德国环境大奖，他们用水和冰组成的物质代替传统的 氟利昂或氨做冷却剂。 该致冷剂

36、 字母)a .电解生成氢气和氧气B 对环境基本不产生任何污染C 化学性质和水相同(2)在温度超过374C、压强超过22.1MPa下的水就是超临界水。用超临界水、空气来氧 化处理聚氯乙烯(C2H3C1)n的反应中，生成两种无污染的氧化物和HCI(写化学式)C和无色气体D, E放在盛有D的集气瓶中27. 有一种白色固体 A和黑色粉末B,充分混合后加热生成一种白色固体 无色气体D能使带火星的木条燃烧更旺，若将一种红色粉末 燃烧，生成大量白烟 F,并放出热量。(1 )白色固体A是 (写化学式)(2)请选择上述反应中的任何一个化学反应书写化学方程式：.实验探究题(本题有3小题，15空格，每空格2分，共3

37、0分)28. 在“氧气的制取和性质”的实验中，右图是小明同学用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。(1) 写出图中仪器 a的名称 _(2) 用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作 用是()(填字母)； A为了检验该实验装置的气密性B .为了提高收集到的氧气的纯度C. 防止水槽中的水倒吸使试管破裂D. 防止高锰酸钾颗粒进入导气管(3) 此实验包括以下操作：加热；收集气体；检查气密性；装入高锰酸钾；将导管从水中移出；熄灭酒精灯。小明的正确操作顺序是 (填序号)。(4) 如果用右图所示的装置收集氧气时，则应让气体从(选填“ a”或“ b”)管通入。(5) 小明取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集

38、到的氧气中做“铁丝在氧的现象。造成此实验失败的气中燃烧”的实验，结果没观察到“火星四射” 原因不可能的是 _ 、铁丝生锈、铁丝的温度没有达到着火点A收集到的氧气量太少或纯度太低BC集气瓶底部没有铺一薄层细砂D(6) 对实验进行改进是创新的表现方式之一。小明同学用实验室三种漏斗(分液漏斗、 长颈漏、普通漏斗)装配了 ABC三套装置，对固液不加热型气体发生装置进行探究。请认 真分析并回答下列问题： A B装置均可用作实验室制取 02的发生装置。请写出实验室用 A、B装置制O的化学方程式 ,； C装置不能用作制取气体的发生装置，可在C装置中加装一个小试管， 把C装置改装成D装置就能实现制取气体的目的

39、。则D装置中小试管的作用是 _ 。29. 某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体，针对这一现象，他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告.【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据。空气成分之一： _，化学性质稳定，一般不与其它物质反应。空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是白色固体。空气成分之三：氮气、二氧化碳。 猜想：可能是镁与 N2或CO2反应生成黑色固体。【实验一】镁带与氮气的反应（一）获取氮气（1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气.但在实验室里空气不易被液

40、化。（填字母），用该方（2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是法及装置获取氮气时气球的大小如何变化红瞬Ft%N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。（二）燃烧镁带，观察现象 将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（氮的化合 价为负3价）.该反应的化学方程式是 _【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体。【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中_ 反应产生的。30. 某同学做了 用双氧水和二氧化锰制氧气“的实验后，展开了下列思考与探究：（1）催化剂MnO 2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量 MnO2粉末做催化剂,测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）实验次序12345678910MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用时间（秒据表中数据可以得出的结论是:实验次序123