农村小学室内体育课初探

1、农村小学室内体育课初探广西河池市凤山县二小 汤林中【摘 要】体育课以室外课为主，而农村学校体育设施不完善，“天晴一二一，天雨就自习”的现象普遍存在。因而，能精心设计室内体育课教学内容，提高室内体育课教学质量，直接关系到体育课教学任务的完成和学生体育素养的培养。那么，农村小学室内体育课上些什么内容呢？根据我近几年的教学实践与探索，我认为可以从以下几个方面考虑：一、体育基本知识教学；二、室内游戏教学；三、身体素质训练教学；四、体操类教学；五、能力训练教学；六、队形、队列训练教学；七、灌输德育教学；八、其他内容的教学等。总之，上好室内课，不仅使学生不再认为其枯燥无味，而且会让学生在课上了解到更多、更

2、深、更广的体育知识，感受到体育的快乐，增强了学生对体育的理解与认识。【关键词】农村 小学 室内体育课 教学内容【正 文】体育课以室外课为主，而农村学校体育设施不完善，体育课受环境因素的影响较大，一旦遇到风雨或酷暑等不好天气，只能转上室内课。而室内体育教学是当前农村小学教学中一个极易忽视的问题，“天晴一二一，天雨就自习”的现象普遍存在。因而，能精心设计室内体育课教学内容，提高室内体育课教学质量，直接关系到体育课教学任务的完成和学生体育素养的培养。那么，农村小学室内体育课上些什么内容呢？根据我近几年的教学实践与探索，我认为可以从以下几个方面考虑：一、体育基本知识教学。体育基本知识教学是为了提高学生

3、对体育的认识，使学生懂得体育锻炼的科学道理和方法。体育基本知识教学，主要讲授内容如下：体育与健康知识：新课标在每个水平段都安排有体育与健康知识的学习内容，利用室内课进行教学，是一个很恰当的机会。例如讲述在锻炼前后应注意什么事情，为什么要在锻炼前作好准备活动，经常锻炼的好处以及一般卫生保健知识，如个人卫生，环境卫生，锻炼前后的饮食，如何避免伤害事故以及如何预防感冒及传染病等。体育的重要性：小学生经常参加体育锻炼，不仅能增强学生身体正常地生长发育、各个器官系统的生理机能的提高、各种身体素质和基本运动能力的发展，而且能磨炼学生意志，培养自信心，提高抗挫力，陶冶美的性情，增强社会与适应能力。教师应注意

4、培养学生积极参加体育锻炼的思想，不要单从兴趣出发，也可以讲一些一般体育运动规则（限已学过的），运动员的品质和要求，以及全运会、奥运会、亚运会的意义等。体育报道：包括先进人物对体育的论述和实践；给学生介绍我国体育运动项目的起源、发展与成就；国内外体育发展趋势；国内外体育组织；世界纪录与世界冠军；有关运动项目的起源、技术简介；裁判法与规则、编排；重大体育赛事的演变；体育竞赛规则的讲解；如何欣赏体育比赛等等，让学生通过这些知识喜欢体育运动。值得注意的是，在基本知识教学中，要根据体育运动赛季和国内外重大体育赛事，有计划、有目的、有要求地紧密结合进行讲授。如：在运动竞赛季节，要结合国内外重大比赛，介绍国

5、内外优秀运动员，特别是我国运动员在国际比赛中为国争光的拼搏精神和先进事迹，激发学生勤学苦练，积极进取的精神；在夏季，天气炎热，要介绍如何防中暑及学习游泳的知识及事项等等。这些内容的教学，教师可以多找一些有趣的例子或者让学生知识问答或抢答，这样就可以使学生觉得有趣有味，不再认为室内体育课枯燥无味了。二、室内游戏教学。室内体育游戏是学生非常喜爱的室内课教学内容。主要进行一些小组为单位的对抗性游戏，比如“数字对色”“传口令”“桌上拔河”“打电报”“乒乓球颠球接力赛”“捉迷藏”等。中高级可增加些智力游戏和带有考查性质的游戏，如“击鼓传花”“组字”“看反应”“拼图”“算术”等。凡被抓住的学生，要回答老师

6、本学期讲过的体育理论知识、有关动作的技术要领、国内外重大体育新闻等。三、身体素质练习教学。在室内上课，适当进行一些素质练习，可获得较好的效果。通常是采用分组轮换的方法进行，按座位把学生分成两大组，利用行间、小组练习，如练习原地高抬腿、小步跑、深蹲起立、摆臂、仰卧蹬水车、原地支撑（手扶课桌）、徒手跳绳等动作。同课桌的两人还可互相配合，利用桌面，练习仰卧起坐、俯卧撑、双人压肩、双人掰手腕、俯卧挺身、一腿放在课桌上压腿。还可以利用自己的书包进行举重等练习。四、体操类教学。雨天室内课观摩广播操是教授和规范广播操的最好机会。在展示学生自己所做广播操的同时，播放广播操教学示范，让学生对比和学习。徒手操、健

7、身操、健美操（可配乐进行）和一些轻器械操（如：哑铃操、沙袋操、红花操）以及眼保健操都可作为室内体育教学内容。五、能力训练教学。室内课也可以进行体育与健康知识方面的自由辩论竞赛。课前布置学生查资料制作体育知识小卡片。组织方法、形式多样，内容丰富多彩，不拘一格：组织者可以是老师可以是学生骨干；形式可以是分小组积分或个人积分等；内容可以是大到国际、国内体育赛事、奥运风云，小到篮球比赛规则、棒球上场人数的多少、体育名人趣事等；方法可以是判断题、选择题、抢答题、选答题、还可以是对某一观点进行正方与反方自由辩论等等，形式不限。这样，不仅极大提高了室内课对学生的吸引力，激发了学生对体育的兴趣，同时也培养了学

8、生的语言表达能力和反应能力，促进了同学间交流与合作，增进了同学间的友谊。六、队形、队列训练教学。学生平时在课中所学的队列，通过室内课的练习和纠正可以达到其巩固的目的。教学中，可以利用课本、录像资料和教师的正确示范来达到纠正的目的。同时，也可以利用课桌的纵横行间进行队形队列训练（凳子放在课桌下面），队列中的立正、看齐、稍息、原地向左、右、后转，向左、中、右看齐，踏步转向，原地跑步，多种形式的报数练习等。七、灌输德育教学。体育与健康是教育的组成部分，无论是室内、室外的体育与健康教学都应贯彻思想教育的原则。由于体育教学的特有形式和教材特点，在室内教学中，渗透思想品德教育所收到的效果则是其它各科无法比拟的。教师要学会运用各种方法，如说服法、榜样法、评比法、表扬法与批评法等，教育学生遵守课堂纪律，做到既练得活泼，又保持安静，不影响临近班级上课。室内教学搬动桌椅，要教育学生小心移动，爱护公物。通过队列练习，游戏和各项教材练习，培养学生爱体育、爱生活、爱集体、爱祖国、爱劳动、团结互助和勇敢顽强，不怕困难等优秀品质。八、其他内容的教学。室内课还可以讲解体育课的常规要求。良好的纪律是上好室内体育课的重要保证。每节课开始时