万州区龙沙中心小学留守儿童行为养成教育历程报告

1、养成好习惯，人生更辉煌万州区龙沙中心小学留守儿童行为养成教育历程报告万州区龙沙中心小学地处103省道的万州区龙沙镇，毗邻风景秀丽的万州大瀑布青龙瀑布。我校共13个教学班，在校学生748人，其中留守儿童537人，占72%，父母均在外打工的348人，占留守儿童总数的64.8%，我校住宿生中留守儿童有197人，占住校生总数的87%。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，导致留守儿童缺乏良好行为习惯的正确引导和培养，很多孩子卫生习惯差，缺少礼仪教育，良好的生活的习惯亟待培养我校自2010秋，成功启动“4+1”教育模式以来，留守儿童的养成教育步入了健康发展的快车道。一、指导思想养成教育是我校

2、德育教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进学生素质教育。二、健全机构养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。组长：付绍荣副组长：夏治权 谭军组员：各班班主任三、工作重点1、文明礼仪养成教育2、卫生习惯养成教育3、生活习惯养成教育四、达到目标（一）文明礼仪养成教育达到目标 1、举止文明的习惯 （1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）能自觉使用礼貌用语。2、诚实守信

3、的习惯 （1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（2）借了别人的东西能如期归还。 3、尊重他人的习惯 （1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。（3）学会保护自己的隐私，不随意打听他人的隐私。 4、守时惜时的习惯 （1）早睡，早起。（2）不迟到，不早退。（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（4）回家后，按时完成老师布置的作业。5、懂得感恩的习惯 （1）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背等。（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。（4）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的

4、养育之恩。6、勤俭节约的习惯 （1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（2）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭。（3）爱护公物，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。 7、遵守秩序的习惯 （1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象。（2）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。（3）集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。8、锻炼身体的习惯 （1）积极参加集体活动和课内外

5、文娱、体育、科技活动。（2）学习运动常识，做好自我安全保护。（3）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（4）做好“两操”。 做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操；大课间必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。（二）卫生习惯养成教育达到目标1、个人卫生达到标准（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（2）勤换衣服，勤剪指甲。（3）指甲内无污垢，身体无异味。（4）饭前便后洗手。（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。2、室内外卫生达到标准（1）做到每日早、中、晚准时值日。（2）值日时

6、不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。（3室内外卫生要注意保持.有尘土、杂物要随时清扫，班内垃圾要随时清倒。（4）不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。（三）生活习惯养成教育达到目标1、每天按宿舍要求作息时间进行作息。2、生活习惯：（1）衣柜物品摆放整齐，鞋架上多余的鞋要及时整理，鞋盒子、口袋等杂物禁止存放在鞋架上。（2）擦脚布、毛巾等物品叠放整齐，搭在架子最里格， 不外露。（3）不在寝室洗脚、洗衣服。（4）不拿被单、枕头等物打闹，放学后先叠单。（5）不打不闹不窜寝，不在寝室做游戏。（6）管理好自己的财物，学会理财，不乱花钱，不向别人借钱，不吃零食。（

7、7）损坏他人物品及时按价赔偿。（8）按规定时间打电话，不准找理由打电话。3、安全防范（1）过走廊不跑，不跳，不推拉，不打闹。（2）寝室内不做危险游戏，不从床上往地下跳，不随便开关窗或爬窗台、坐窗台等。（3）不单独上街或独自出校门。（4）晚自习上厕所时要结伴，不要单独出行。五、落实责任行为习惯养成教育总责任：德育处和少先队大队部1、文明礼仪养成教育责任人：郎天友具体实施人员：全体班主任以及所有任课教师检查落实：全体教师和红领巾监督岗2、卫生习惯养成教育责任人：郎天友具体实施人员：各班班主任检查落实：红领巾监督岗3、生活习惯养成教育责任人：易良成具体实施人员：全体班主任检查落实：值周教师和红领巾监

8、督岗六、活动促进几年来，我校组织开展了内容丰富、形式多样的活动，并以活动为主体，促进了养成教育的形成。如我校每学期都要举行各种有益于学生个性发展的活动。演讲比赛，是学生兴趣颇浓的一种读书活动。班上每周讲故事评比、学校每期组织演讲比赛，有效地促进和发展了学生阅读能力和演讲能力。例如雷锋活在我心中、我是环保小卫士演讲比赛等。开展“文明美德伴我成长”读书教育活动征文、可使学生认识到今天幸福的生活来之不易，时刻弘扬中华民族“百折不挠、自强不息”的精神，从小树立崇高的理想信念，认识到今天幸福的生活来之不易，时刻弘扬中华民族“百折不挠、自强不息”的精神，满怀信心迎接未来的挑战。认真组织“我变了”征文活动，

9、引导留守儿童写出心中最美的歌，开展的争当“环保小能手”活动，让学生养成讲究卫生的好习惯;组织“手拉手献爱心”活动，引导学生付出一份爱心、收获一种品格，“建设平安校园、做文明小天使”，体验“我能行”，增强了学生自我保护和怎样保护别人的能力。坚持“红领巾监督岗”，加大督查力度。定期评选班级“文明小标兵”、“学习能手”、“内务之星”等，及时进行校园张榜公布。校园电视台对评选的学生及时采访报道，通过身边的榜样不断引领和促进每一个孩子自觉养成良好的习惯七、课题引领留守儿童行为养成教育的研究是重庆市2011年教育科学规划立项课题。我校2011年9月提出的研究课题，该课题以我校留守儿童为研究对象，研究内容涉

10、及到留守儿童行为养成教育的各个方面。参与研究人员不仅有教学前沿的骨干教师，校长还亲自担任课题组组长，学校德育处、教导处、教科室和总务处等多个部门管理层参与研究。同时，该课题历经两年之长，每半期组织一次阶段成果验收，第一、二阶段通过了重庆市教科院组织专家阶段评估，第三阶段正在按课题要求有序的实施研究中。我们对每一次取得的阶段研究成果随即进行全校推广普及，真正做到边研究、边总结、边推广，推广中再研究、再提炼、再普及。我校始终坚持课题引领，不断将留守儿童的养成教育想纵深推进。八、收获幸福“随风潜入夜，润物细无声”。在我们的不断努力下，通过开展养成教育系列活动，不仅使自制、自控和自律能力较差的学生，养

11、成了良好的卫生、学习和生活等行为习惯，而且学习的劲头更足了。踏入校门，映入眼帘的是干净整洁的校园。漫步校园，我们总能看到一张张写满自信的脸;我们总能听到一声声“老师，您好!”的熟悉问候;我们总能收到孩子们献出的一个又一个鞠躬礼。步入教室，儿时熟悉的读书声又显得琅琅上口。来到运动场，孩子们的晨练又显得十分有序，看到一个个孩子生龙活虎的样子，我们已全然读懂了孩子运动的幸福与快乐。猛然间，又是正午时分，似乎遥远的下课铃响了，孩子们自觉地在教室外排好了队伍。那两路纵队有序的向食堂慢慢走去，早已成为了一道美丽的风景。孩子们左手拿碗，右手持筷，也成了孩子们的常规动作。食堂内，早已没有打饭的喧闹，留给我们的

12、只是孩子们脚底的挪步声。校园电视台又出征文通知了，顿时校园热开了锅。“我要参加。我也要参加。我们都要参加。”孩子们欢呼雀跃着。在上次的“我变了”第一集征文活动中，我校12篇文章成功入书，位居项目学校之首。刚刚结束的“我变了”第二集征文活动中，我校师生又积极参与，再次成功上交征文34篇。在“文明美德伴我成长”系列活动中，我校又成功上交征文13篇，我坚信这些优质征文一定会获得好成绩。正在开展的重庆市万州区第八届少儿书信活动中，我校又有500多人积极报名参与，孩子们正积极组稿，等待学校的评定和上交。两年来，通过我们的不懈努力，孩子们稚气的脸上露出的不再是忧郁，而是我们期待的开心的笑容，迷茫的心灵透出了自信。天真、可爱、淘气成为他们新的代名词。九、任重而道远“路漫漫其修远兮