综合实践心得体会500(多篇)

1、综合实践心得体会 500（多篇）_综合实践活动总结三月份，我有幸参加了综合实践活动课的学习，通过学习，我懂得了很多， 明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动 中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我 们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、 探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生 大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决 问题的能力，成为活动的落脚点。教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、 实验、猜测、

2、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活 的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度， 教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感 兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。 使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。让 学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学 生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上， 享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。再次，此次综合

3、实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学 生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知 识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。综合实践心得体会二首次接触综合实践，觉得他所提出的理念很新，真正注重让学生亲历。活动中， 从课题的选择到资料的收集，从实验数据的分析到报告的撰写，从准备汇报内容 到汇报交流，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，老师只起着指导的作 用。作为一名青年教师，我深感能接确这个新鲜事物而高兴。回想当初，“综合 实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到一个陌生人，我的认识 经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程

4、。记得学校刚开始进行综合实践培训时，总觉不理解，也没必要，一开始时，我认 为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单， 学校及各部门及老师们都非常重视，于是在客观条件下自己也开始转变认识和态 度，把综合实践培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学教师教学 工作非常繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，另一方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进，自身对此事的认识也由被动的 迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和 学习的过程中我的确感觉到受益非浅。本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟

5、悉的生活 情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源， 设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我 的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表 现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一 节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂氛围， 学生常常会这样说:“老师，让我来”;“老师给我一次机会”;“老师让我试一 试，好吗?”学生在课堂上获得了多方面的满足和发展，把“要我学”转化 成“我要学”，学生真正成为学习的主人。同时我也感受到教师只有不懈的学习， 将最好的方法

6、记在自己的大脑里，并善于创造，才能让课堂教学更精彩! 在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去审视我的教学，把所学的 教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教 学活动呈现出五彩纷呈的景观。七年级综合实践活动总结一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同 感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况（1） 七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调 查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年 是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。

7、（2） 5 月 10 日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学 习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆感恩父母”为主题的全校型 综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主 题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生 学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们 通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻 炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课， 大家都乐了这些都让我感到

8、欣慰。二、点滴经验在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我 这学期来认为比较有成效的几点做法：1、 以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标， 这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这 个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备 课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑， 并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂 教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。2、 以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我 认真地

9、指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先 把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动 情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。三、我的困惑学生的作业经常要催怎么办？虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成， 可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然 我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老 师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也 是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决 的问题。四、

10、今后思路回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今 后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：1、 加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践， 多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和 科研能力，让学生爱上综合实践活动课。2、 以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一 步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施 之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。六年级综合实践活动总结本学期，六年级围绕着主题我的游戏我做主开展了一系列的综合实践活 动，现将本

11、学期开展情况做一总结。一、主题的生成调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参加运动。他们不爱玩、不会玩，更 谈不上创造性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们 热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现 了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。传统游戏多为集体 活动，运动量大，富有情趣，游戏规则又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。 因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足， 矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐 发展。传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视

12、发掘、保 护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生 活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文 化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。二、活动的实施1、“听妈妈讲那过去的故事”要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘整理带着 乡土气息的课程资源。首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀 螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在 学生视野的传统游戏。以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动培养学生收集 处理信息的能力。其次，采访不同年龄、不同地域的人

13、，了解不同时代、不同环 境下传统游戏的种类和玩法。学生自拟采访提纲，写出采访笔记，整理游戏方法， 感受社会的发展进步。第三，请相关专家做报告，讲述体育、卫生、健康知识， 了解游戏的健康价值；讲述游戏的起源、发展、变化、衰落的历史（如足球起源 于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏），通过当小记者采访，写听后感等方 式使学生受到传统文化的教育，增进民族自豪感和自信心。最后，针对专家报告， 通过查阅资料，调查走访，就传统游戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生 健康知识等进行综合性研究，办奥运知识专刊，开疾病防御主题班会，进一步使 游戏进入学生生活。2、“我的游戏我做主”要让传统游戏在学生中流行，还

14、要让他们会玩，善于玩。首先，引导学生对收集的游戏进行统计、整理和分类。如跳类有跳房子、跳 皮筋、跳绳。针对学生的体质和兴趣，自由组合成若干小组，保证人人参与。其 次，邀请家长和社区人士做示范，引导学生掌握游戏工具的制造方法。至于玩法， 则充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在尝试中摸索，在体验中成长，在游 戏中得到快乐，在参与中感受幸福，在合作中学习相处。第三，在教师的指导下统一道具制作方法，统一游戏规则，并且利用课余时间大力开展“快乐十分钟” 活动，放手让学生玩。全员训练，提高游戏的训练水平。3、“盛夏的果实”要通过各种形式让学生玩得有收获，玩出成果，进而爱玩。首先，举行传统游戏比赛，过传统

15、游戏节。其次，将传统游戏带入社区，如 春节期间组织舞狮队、高跷队给社区拜年，端午节参与社区划龙舟比赛。第三， 举行传统游戏、现代体育知识竞赛，深入探究传统游戏的文化内涵和现代体育的 竞技精神。4、“希望”要让传统游戏进入儿童生活，还要发挥学生的创新精神，创编、创新游戏， 使学生玩出新意，玩出成就感。学生的创新可以是改变游戏的工具及制造方法（如陀螺由木制变成其他材料 制作），也可以是改变游戏的玩法（如踢毽子），或者是将几种游戏结合创编出 新游戏（如跳皮筋与歌曲结合），或者是自己创造出独特的游戏种类（如奥运操， 看不见的跳绳等）。要让传统游戏散发出时代气息，真正进入学生的心灵深处。此外，也要深入挖

16、掘传统游戏的文化内涵，使棋文化、武术文化、球文化等 游戏文化形成独立的综合实践课程。三、活动反思1、 教师要有强烈的资源意识，要善于挖掘、整理“传统游戏”这一宝贵的 课程资源，进行有效的资源整合及课程开发。有了资源意识，漫山遍野都是可用 之材，顺手拿来的短棍，石头，都可以成为帮助学生开发智力，陶冶情操的工具。2、 要大力加强校本课程的建设，使“传统游戏进入儿童生活”的研究系列 化，系统化，使校本活动形成特色。在开展活动的同时，也要把农村中优美的自 然环境、丰富多采的风俗人情、掌握各种技能的人才等课程资源引入课堂。3、 在活动开展的过程中，要广泛邀请家长和社区人士的参与。学校应当冲 破封闭的办学

17、模式，增强社区的教育意识，主动争取社区对学校教育的支持，为 社会主义新农村的建设注入活力。八年级综合实践活动总结所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性，综合性，实践性问题为内容，以研究性 学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神，实践能力及体现对知识的综合运 用为主要目的的一类新型课程。本学期的教学我以转变学生的学习方式为出发点，强调知识的联系和综合运 用，注重过程，强调开放，重视师生互动。注意做到以下几方面:1、 基于学生的需要，动机，兴趣和直接经验来设计，实施相关课程活动， 充分关注学生的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学

18、科知识结构与逻辑 体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。2、 回归生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性， 实践性，现实性的问题，事件，现象来设计课程内容。3、 立足实践。不再局限于书本知识的传授，社会热点等我都纳入自己的教学中。让学生亲 身参与，主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实 际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意 味着让学生作社会调查，参观，访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过 引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生 活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索，发现，体验，重演， 交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。四、着眼创新。着眼于学生创新意识，创新精神和创新能