中班数学区活动教案

1、中班数学区活动教案：图形拼贴价值取向：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数盅2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。材料设计：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊.玩法提示：将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数指导要点：可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那地图形？2、数数毎一种图形用了几个？并让幼儿相互检査。区域活动教案益智区：1. 图形找家活动目标：1.巩固夏习各种图形。2. 在活动中结合英语课教授的图形名称，旦习英语单词。活动材料：木制图形拼板活动规则：1.按木板上所示颜

2、色、图形形状找到相应的图形。2. 拼图活动目标：1.会拼搭简单的图片。2. 培养幼儿的观察力及耐心.活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、前統）活动规则：幼儿自主游戏美工区：借型想象活动目的：1. 培养幼儿的想象力2. 培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。2. 将幼儿的作品展示出来.3. 此活动是上次公开活动的延伸活动.建构区：雪花片活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的提弄。随若孩了年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架活动材料：雪花片活动目的：1.

3、发展幼儿的想象能力。2. 培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。幼儿园中班区域游戏活动：找图形目的：1、培养幼儿的动手能力。2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。材料介绍：1、材料提供：(1) 各种颜色、四种形状的图形卡片若干.(2) 四种形状的房子图(每个房子图后面插上一些回形针)2、材料使用：(1) 幼儿先找到一个图形宝宝的家.(2) 右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。3、教育功能：(1) 发展幼儿的动手能力、自主学习能力。(2) 让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别

4、。(3) 让幼儿体验到成功的喜悦.指导要点：1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观察图形，找到对应的家。2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时，可诺能力强的幼儿示范、稱助。幼儿园中班综合活动：图形大变身活动背景我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、 圆形等图形有了基本的认识， 并对其他各种 图形也有着浓厚的兴趣.他们对我班正在进行的线描画活动和故事、 玩具讲述活动同样兴趣 盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身的活动。活动目标1. 知道正方形等几种图形的特征，尝试简爪的图形添画2. 能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。3. 喜欢各神图形游戏，对图形添画活动感兴趣。活动准备1. 图形添画

5、的范例两幅；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸 若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。2. 诺幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。活动过程一、图形大亮相1 .岀示彩色正方形。师：这是什么图形？它有儿个角？有几条边？这儿条边一样长吗？小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。2. 请幼儿说一说像正方形的物品.3. 同样方法，依次岀示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知.二、图形大变身1. 说一说，试一试.(1) (出示范例一)师：这幅图上画的是什么？是什么图形变化来的？是怎样变的？(2) 教师在黑板上依次画岀正方形、长方形、三侑形、圆形

6、四种图形。师：你想把这些图形变成什么？（3）谄几位幼儿上台来尝试添画。2. 看一看，听一听.（岀示范例二）师：看看这幅图形添画作品中都冇什么图形？图形都变成了什么犯幅画还有一个好听的故事呢！教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。故事：清显，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。你好，小白兔！你干什么呢？ 小白兔气喘吁吁地回答：我刚晨练回来，运动真舒服啊！ * 小熊说：我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”好呀好呀！ 小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对活，一下跳了出来：“我也要参加！.于是，三个好朋友组成了运动小组，毎天一起

7、锻炼身体，他们把身体练得越来越 结实.三、小小魔术师1 .做一做。师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！（幼儿选择自己喜欢的 画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。）2.想一想。师：添画完成的小朋友，牌为你的画编岀好听的故事。四、开心故爭会1. 讲一讲师：清你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。（幼儿Z间互相讲述、倾听，教师退后观察）2. 秀一秀.清个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。 活动延伸在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进-步尝试想象、添画活动。幼儿园中班数学活动设计：图形游戏目标：1、

8、短习巩固各种图形的特征.2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。准备：教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的 小鸟一只），幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若 干）过程：一、引岀课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣， 它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。二、夏习巩固几何图形1,教师从小箱子模出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？2, 请两位幼儿上来从小箱子里分别摸岀正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？3, 教师出示小鸟，渚幼儿说说这只小鸟是用哪些

9、图形拼成的？三、游戏“图形变变变”1, 请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（教师观察幼儿拼的结果，并在 黑板上演示给大家看）2, 我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。四、幼儿操作活动请你们用小筐里的几何图形， 给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮.五、清幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？幼儿园数学游戏活动：认识几何图形活动目标：1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，

10、激发幼儿学习数学的欲望.活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的小路,上面後刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头 .小篮同幼儿人数.3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、清小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状） 5、游戏：按标记挙“石头二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？ 2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的“坑.里。3、岀现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”4、幼儿再次操作。5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两神颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法.6、引导幼儿想办法互相合作，用检来的“石头铺平“地上的“坑.7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”教师介绍玩法：音乐一响，小朋友就一边念儿