孙权劝学复习及中考试题汇编【课堂课资】

1、孙权劝学复习一、整体感知1、作者简介：司马光，字君实，陕西夏县人，北宋大臣，著名的政治家、史学家。著名的司马光砸缸救人的故事，表现的是他机智勇敢，智勇双全，乐于助人，冷静沉着，聪明的性格特征。,1,学习材料,2、题目解说：（1）孙权：字仲谋，三国时吴国的创建者。劝学：鼓励学习（2）本文选自资治通鉴，题目是编者加的。资治通鉴是司马光主持编的一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。资治通鉴的编写，为我国提供了一部非常有价值的历史资料，它是继史记之后的我国又一历史巨著；然而就其编写目的而言，正如题名一样：“鉴于往事，资以治道”，是为使后代统治者吸取前代盛衰兴亡的经验教训，所以它着重于

2、政治、军事，而缺少社会经济变动的记载。,2,学习材料,3、作品理解：（1）主题思想：本文描写了吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，说明了学习的重要性。（2）结构：孙权劝学吕蒙治学鲁肃叹学（鲁肃叹学侧面表现了吕蒙的学有所成）（3）写作特点：对话揭示人物性格,3,学习材料,4、作品启示（与伤仲永一文比较阅读）：（1）内容比较：本文写吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；伤仲永写出了方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成，从不同的方面说明了学

3、习的重要性。（2）写法比较：本文以对话为主，言简意丰，伤仲永叙议结合，借事说理。,4,学习材料,5、句子品味：（1）当涂掌事，不可不学：指出“学”的必要性；（2）卿言多务，孰若孤：指出“学”的可能性；（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙：情不自禁的赞叹，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。（4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎：三日，形容时间短；刮目，擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的态度表明了自己才略增长之快之大。,5,学习材料,7、整体感知课文后回答下列问题（1）鲁肃为什么与吕蒙结友？鲁肃之所以主动与吕蒙结，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，

4、表明鲁肃爱才、敬才，二人情投意合。从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。（2）吕蒙的变化对你有什么启示？人的成才和天赋没有很大关系，先天的不足完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样，只有努力学习才能学有所成。,6,学习材料,8、说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点（1）孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导（2）吕蒙：吴国名将 知过能改，有军人的坦诚豪爽（3）鲁肃：吴国谋士 文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。,7,学习材料,9、用原文回答（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？ 卿今当涂掌事，不可不学（2）表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的的语句是哪句？

5、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3）孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。,8,学习材料,10、用“”将文段分为两层，并概括层意。“蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学，第二层写吕蒙治学并学有所成（鲁肃赞学）,9,学习材料,11、文中最突出的的描写方法是什么？对话（语言）描写,10,学习材料,2004-2011年孙权劝学 中考试题汇编,11,学习材料,宁德市2004年 炳烛夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮

6、而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】炳烛：点烛。 盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学,12,学习材料,19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始,13,学习材料,20、解释下面句子中的加点词。（4分） 恐已暮矣 盲臣安敢戏君乎 士别三日，即更刮目相待及鲁肃过寻阳 21、用现代汉语翻译下列句子。（6分） 少而好学，如日出之阳。 孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博

7、士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）,14,学习材料,22晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_。（每处所填不超过5字）（2分） 23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分）,15,学习材料,参考答案：19、C（3分） 20、迟、晚 怎么 再次、重新 等到、到（共4分，每个1分） 21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分，每处3分，大意相近即可） 22、年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可） 23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、句子通

8、顺、所答内容与文段有关即可）,16,学习材料,2004年山东省济宁市阅读下面两篇短文，完成510题。 （一） 孙权劝学（二） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 注释：行：行为，操行。 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 险躁：过分急躁。 治性：约束自己的性情。,17,学习材料,5请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。（2分） 6仔细阅读诫子书一文，说说诸葛亮写这封

9、家信的用意是什么？（2分）,18,学习材料,7解释下列加点的词语。（4分） 孤岂欲卿治经为博士耶！治经： 士别三日，即更刮目相待。刮目相待： 静以修身，俭以养德。俭以养德： 淫慢则不能励精。励精：,19,学习材料,8.翻译下列句子。（4分） 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。,20,学习材料,9.仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（1分） 10读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。（2分）,21,学习材料,参考答案：5本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事

10、。（意对即可） 6告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可） 7研究儒家经典。经，指易诗书礼春秋。 另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。 用简朴来培养自己的品德。 振奋精神。励，激励，振奋。（每小题1分） 8你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。 学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。（意对即可） 9用自己读书的体会，现身说法。（意对即可） 10提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可）,22,学习材料,20

11、05无2006年宿迁 阅读下面文言文，完成8-11题。（15分） 甲余幼时即嗜学。卒获有所闻。 乙 初，权谓吕蒙曰：结友而别。 （节选自资治通鉴 孙权劝学） 【注】当涂：当权。 博士：古时专掌经学教授的学官。 8.解释下列句子中加点的字。（4分） 录毕，走送之，不敢稍逾约 走： 尝趋百里外从乡之先达执经叩问 尝： 蒙乃始就学 乃： 及鲁肃过寻阳 及：,23,学习材料,9.将下列文言语句翻译成现代汉语，（4分） 以是人多以书假余。（2分） 蒙辞以军中多务（2分） 10.甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3分） 11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙

12、两人的成功对你有什么启发？（4分）,24,学习材料,8走：路 尝：曾经 乃：才 及：到，等到9因此，人们多（愿意）把书借给我。 吕蒙用军中事物多（为借口）推辞10借书抄录：奔走求师；鲁肃的言行11要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。,25,学习材料,2007年南京市【甲】初，结友而别。 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”（北

13、史傅永列传） 注：让责备。 露布公开的文告。,26,学习材料,7下列加点词意思相同的一组是( )(2分)A蒙辞以军中多务 不辞而别 B自以为大有所益 精益求精C自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D涉猎经史，兼有才干 品学兼优,27,学习材料,8下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A大兄何见事之晚乎 B洪仲深让之而不为报 C策之不以其道 D愿陛下亲之信之9用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳 (2分) (2)有友人与之书而不能答2分),28,学习材料,10根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。 (4分) (1

14、)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分),29,学习材料,参考答案：7(2分)D 8(2分)A9(4分) (1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分) (2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2分)10(4分) (1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2分) (2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)(2分) (3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。(意对即可)(2分),30,学习材料,200

15、8无 2009无（2010福建省泉州市丰泽区初，结友而别。5下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分）A以 蒙辞以军中多务 B若 孰若孤 或以钱币乞之 若毒之乎C.过 及鲁肃过寻阳 D见 见往事耳 人恒过，然后能改 有时见日,31,学习材料,6下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）D大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）,32,学习材料,7简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ （2）文中哪句话可以看出吕蒙

16、学有所成？ 8从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分) 成语： 启示：,33,学习材料,【答案】（一）（15分）5.（3分）A6.（3分）D7.（6分，每题3分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” 8.（3分。成语1分；启示2分）成语：刮目相待 启示：示例：要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识。（凡言之成理即可）,34,学习材料,（2010湖南省衡阳市） 孙权劝学初，结友而别。 6下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）蒙辞以军中多务 【用】 孤常读书，自以为大有所益【认为】 A B使如逖者统之以复中原【来】左丞相睿以为军谘祭酒【把作为】 大兄何见事之晚乎【这么】 肃遂拜蒙母【于是】C D