新人教版小学语文三年级下册《一面五星红旗》教学设计

1、新人教版小学语文三年级下册一面五星红旗教学设计教学目标：1正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。2理解课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。3通过学习课文，让学生感受国际理解。教学重点：理解面包店老板态度的变化。教学难点：学习用外在的动作表达内心情感的写作方法。教学时间：1课时教学过程：一、目标导学案1、正确流利的朗读课文。2、会写13个生字，正确读写“假日，防止，脖子，漆黑”等词语。3、从文中画出面包店老板前后两次的态度描写的句子。二、课堂教学过程（一）教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗

2、，你会想到些什么？.心灵对话：学生自由谈论自己的感想。导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）这节课，我们继续学习课文齐读课题一面五星红旗（课前板书课题）（二）检查预习1、指名读生词、领读2、重点字学生提示如“漆、鼻、犹、嫌、竖”（三）学习理解课文1、交流找到的描写面包店老板前后两次的态度描写的句子读读第一的态度，体会到了什么？2、“我”又是怎样做的呢？重点句理解：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”1）生回答后出示句子，齐读。师：我没有说话，这里只描写了我当时的表情和动作。板

3、书：表情动作2）“凝视”是怎样的看？这时我可能会在想些什么？ 重点句理解：“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。（突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。）”（生读后出示句子）1）这句话中你读懂了“我”什么情感？从我当时的动作去体会。抓重点词理解：趔趔趄趄摇摇头吃力2）指导朗读。带着这种情感读读这句话。3、我是在什么情况下拒绝换五星红旗的？当时“我”的处境如何？指导学生读好第三自然段，体会当时的处境。1）一生读第三自然段。2）师：“荒芜人烟”是什么意思？3）那请你读一读，想象他此时的心情。（害怕，着急）4）现在，我就是面包店的老板，谁能向我诉说你的遭遇。5）如果当时就是

4、你在这种情况下，你会想到什么，会干什么？怎样把你们感受到的害怕，着急读出来呢？大家自己先试着读一读吧。（自由读齐读）师：我醒来时也分不清东南西北，不知道自己身处何处，拖着受伤的，可能还滴着血的身体在荒芜人烟的大山里转来转去。三天了，我不曾吃过一点东西，饥饿难耐啊！同学们，此时的我最想得到的就是面包！ 4多么诱人的面包呀！此时的面包已不只是我充饥的事物。它是我生命延续的必需品呀！但在祖国尊严和我的生命之间，我毅然选择了前者，所以，我再读句（一）5在文中，我几乎一句话都没说，但却用我的指板书读：动作和表情，表达了我的板书：内心感受俗话说“行动胜过千言万语”。这是一种非常好的写作方法，值得我们学习。

5、 6.此时，最感动你的是什么？中国青年的爱国精神 7.我们感受到了中国青年对五星红旗的热爱，除了这儿，你还从课文哪些地方体会到他对五星红旗的热爱？（出发时手举五星红旗，危险时脖系五星红旗）8、我们被中国青年感动的同时，面包店老板也被“我”的爱国之心彻底征服了，所以他才会冲我生说师板书：竖起大拇指，替我付医药费。1）猜一猜，一个面包多少钱？ 2）这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后面，他却愿意帮我付医药费，再猜猜，这医药费大概会要多少钱？3）老板的态度为什么前后有这么大的变化？（被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。）9师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。 （四）课堂小测试同学们设身处地地想一想，面对躺在病床上的我，此时，老板会说些什么呢？那么作为自己的同胞，我们也被这位年轻的留学生深深打动了，你想对他说些什么？（二选一）（1）面对着躺在病床上的年轻留学生，老板满怀敬意地说：“”（2）面对着躺在病床上的年轻留学生，我满怀敬意地说：“”（五）总结提升总结: 国旗是一个国家的象征，代表了祖国的尊严，作为龙的传人，我们应该从小热爱五星红旗，热爱自己的祖国。1五星红旗，他无处不在（课件播放五星红旗在各庄严时刻升起的图片）2唱