托班体育游戏滚球教案

1、精品文档 托班体育游戏滚球教案 活动目标： 1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。 活动过程： 一、音乐游戏“大皮球”。 教师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的游戏。 二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？ 幼儿人手一只皮球，练

2、习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。 教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？ 教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太 大。 幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。 教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？ 教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。 幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。 三、游戏“跺皮球”。 1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。 2、幼儿开展玩“躲皮球”的游戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，

3、然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。 活动反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的“球”来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是，我们在活动中也可以看到在“滚球”的过程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中容易出现“跑球”现象；还有就是在滚球 绕大树“s”形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水

4、中体会了体育活动带来的无比快乐！ 小班体育游戏：泡泡历险记 田琳霞 三门峡市实验幼儿园 设计意图： 小班的孩子很喜欢参加体育游戏，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了这节活动。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。 活动目标： 1.幼儿练习由易到难双手滚球。 2.让幼儿体验和老师一起玩球的乐趣。 活动准备： 大软球若干、桥型积塑、道具大树、花。 活动过程： 一、热身活动。 出示泡泡胶，和孩子一起玩游戏。 二、基本部分。 1.幼儿自由选球。 2.幼儿在场地内跟着老师自由滚球。 3.在老师的引导下有规则的练习

5、滚球。 4.游戏：泡泡和大灰狼练习快速滚球。 5.游戏：泡泡历险记过障碍的滚球游戏。 三、放松活动 1.让泡泡在幼儿身体上按摩，然后和泡泡一起跳跳舞。 2.自由结束。 活动评析： 在本次活动中，我通过一系列的信息刺激，有效地达成了小班幼儿滚球技能的发展。活动一开始，以热身运动，迅速让幼儿投入到精彩的游戏中，幼儿情绪高涨，给孩子创设了滚球的障碍，增加了滚球的挑战性，教师鼓励的语言，给幼儿自主探索的空间，最终，幼儿学会了用球滚过障碍的基本方法。在幼儿的探索过程中，关注个别幼儿的动作发展，并及时帮助幼儿归纳经验，总结滚球的动作要领。 在活动中，教师还着重引导幼儿有序的活动和游戏，帮助幼儿建立秩序感和安全感。活动时教师语言简洁，幼儿比较容易理解。 托班体育活动教案 体育活动-颜色找家 活动目的听懂信号并按此行动 预设活动准备：红、黄、篮三种颜色的圈及胸。 预设活动过程： 1、幼儿自己挂一胸，并告诉大家自己胸的颜色：如红色的叫红红。 幼儿在场地中自由地走，听到信号走进与自己胸上颜色相同的圈内。 幼儿互换胸