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文档简介

1、小学语文口语交际什么是好礼物教案设计【设计理念】 “礼物”是本期教学（北师大版五年级语文 上册）中第九单元的主题，本单元共安排了两篇主讲课文和两篇 拓展阅读，后面畅所欲言中还设计了千里送鹅毛的故事以加 深学生对“礼物”的理解。“礼尚往来”是中华民族 的优良传 统，礼物也日常生活中常见的事物，设计这次口语交际不仅是教 学的需要，更是学生将来生活的需要，现在让孩子们学习“礼尚 往来，真诚待人”很有必要。在本次口语交际教学活动中，尽量 为学生创设交际情境，使学生进入情境表达、交流，培养学生大 方、有礼貌的听说态度，提升学生的交际能力，最大限度实现本 节课的教学目标。【教学目标】1、 通过本次口语交际

2、，让学生明白礼物不分贵贱，真心实 意相送的都是好礼物。2、 结合生活实际和身边的事例，讨论交流对“礼物”的认 识。 、通过交际互动，增强表达，倾听和乐于与人交往沟通 的能力。【课前准备】1、 教师：准备一至两件自己收到的学生赠送的贺卡等简易 礼物。2、 学生：准备自己收到的礼物【教学过程】一、创设情景，激发兴趣1、 复习引出主题“什么是好礼物” 同学们我们从“礼物”单元学习中了解到了谁送给谁的哪些“礼物”？生回答后师引导 学生动情的朗诵诗歌微笑，是呀“一个微笑花费很少，回忆 却终生美好”你认为这些礼物中哪一件事最好的礼物呢？（生各 抒己见）2、出示贺卡，激发兴趣 师示贺卡让同学们猜一猜是谁送给

3、 老师的贺卡，之后老师介绍自己收到学生的贺卡虽然简易，却是 最好的礼物。二、组内交流，做好准备1、 小组成员逐一介绍自己带来的礼物或者曾送给他人的礼 物 2、评价谁的礼物最好，做好上讲台发言的准备温馨提示：1、 尝试说一说自己收或送“礼物”的过程2、 注意说话时或听他人介绍时要讲文明、有礼貌三、班上交流，学习交际1 、组内推选代表，面向全班交际。 （师回到发言学生的 位置上，和其他学生一起参与交际） 第一步：第一位学生发言 完毕，让学生评价温馨提示：（1）你想补充什么，或有哪些好的建议可以与发言的同学 交流 （2）尝试评价发言同学的语气、语调、仪表、态度等，可 以提出合理化建议 第二步：在学生和老师的互相评价和补充中 逐渐完善交际的内容和态度2 、举手发言，激励人人参与四、课堂拓展，小结内容1、 动员学生学习总结本节课的收获，先在组内交流，在推 选发言2、 师小结课堂，完成板书什么是好礼物礼物不

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