海南省高考生物学科分析报告

1、2014年普通高等学校招生全国统一考试海南省生物学科分析报告海南省教育研究培训院 许冠学一、前言2014年高考是海南省实施普通高中新课程后的第八年高考。根据海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案（琼府办200653号）的规定，海南省实行分科考试。生物学科考试时间为90分钟，全卷满分为100分。二、试卷分析（一）试卷基本结构2014年普通高等学校招生全国统一考试生物（海南卷）【以下简称为：2014年高考生物（海南卷）】分为第i卷和第ii卷。其中第i卷有25道选择题（第125题），每题2分，共50分。第ii卷包括必考题和选考题，必考题有4道题（第2629题），共35分；选考题提供2道题（第3

2、0和31题），考生选择其中一道题作答，共15分。选择题和非选择题的必考题在必修模块13范围内命题；选考题的第30题在选修模块1范围内命题，第31题在选修模块3范围内命题。选考题体现了新课程的选择性。（二）考查内容及知识分布概况2014年高考生物（海南卷）各题考查内容在各模块中的分布及分值归纳如下（表1）：表1 2014年高考生物（海南卷）各题考查内容在各模块中的分布及分值统计表题型题号考查的主要内容各模块分布和分值必修1必修2必修3选修1选修3选择题1适合观察细胞有丝分裂的植物细胞(根尖分生区细胞) 2分2脂质的来源、种类及作用（磷脂是细胞膜的成分）2分3物质跨膜运输的方式（co2进出肺泡上皮

3、细胞的方式）2分3个非正确选项4植物根系对矿质元素离子的吸收（主动运输）2分5植物体内水分的含量及作用（同种植物萌发种子与休眠种子含水量的比较）2分6叶绿体色素的种类及作用（在光反应中，黄绿色叶片能否吸收光能，产生atp）2分7植物光合作用和蒸腾作用的过程（光合速率与光照强度的辩证关系）2分8植物激素的种类、运输和作用（生长素的极性运输）2分9生态系统（生态瓶）中各种成分的相互关系（能量流动的方向）2分10直接为细胞生命活动提供能量的物质（atp）2分11人体神经调节和体液调节及其相互联系（甲状腺激素能否影响神经系统的活动）2分12人体内激素的种类、作用及其生理过程（肾上腺素分泌的调节）2分1

4、3人体的免疫调节（免疫类型的判断）2分14哺乳动物的血糖调节（血浆渗透压调节）1个非正确选项2分15神经调节（完整的反射弧）2分16土壤微生物在生态系统中的作用（硝化细菌是否属于生产者）2分17栎林生态系统中各营养级生物的数量关系2分18某水生生态系统的物种数量、能量变化规律（减少生产者后对能量流动的影响）2分19种间关系和群落的结构；生态系统的营养级（群落的垂直结构的概念）2分20科学探究的一般思维方法；生物的遗传物质（亲子鉴定的材料-dna）2分21真核生物基因和基因突变的概念；基因表达过程2分22自由组合定律（子代杂合基因和纯合基因的概率）2分23种群基因型频率的变化及计算方法2分24中

5、心法则和基因工程的具体过程（翻译过程）2分25基因分离定律（判断显、隐性的方法）2分选择题各模块分值统计16分12分22分非选择题必考题26种子萌发过程细胞呼吸和光合作用的变化10分27内环境的概念及内环境稳态的维持；神经和体液调节9分28种间关系；生态系统信息传递的意义8分29分离定律和自由组合定律（表现型比例和基因型种数的计算）8分选考题30泡菜中亚硝酸盐含量的测定（实验）；亚硝酸盐含量随泡制时间的变化趋势；泡菜制作过程中产酸的细菌15分31基因工程的原理和具体操作过程（“工程菌”制备过程中，目的基因的获取，基因表达载体的构建，目的基因导入受体细胞）15分非选择题各模块分值统计10分8分1

6、7分15分15分全卷各模块分值统计26分20分39分15分15分说明：“考查的主要内容”的描述及所属模块以正确答案为主，括号里为更具体的内容。（三）试题特点2014年高考生物（海南卷）试题具有以下主要特点：1.试卷结构符合规定，内容范围符合要求从表1中可以看出，2014年高考生物（海南卷）试卷结构与2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科课程标准实验版供海南省使用）生物（以下简称：2014年考试说明）所规定的试卷结构相一致；试题与2014年考试说明所规定的内容范围和能力要求基本相符。2.覆盖面较广，分布较合理从表1中可以看出，2014年高考生物（海南卷）覆盖面较广，全卷覆盖了必修

7、模块1的5个一级主题中的4个，必修模块2的6个一级主题中的5个，必修模块3的6个一级主题中的5个。由于试卷结构的原因（如1个选修模块限制1个题），选修模块未能覆盖更多的知识内容，在理解之中。从各模块分值分布方面来考虑，可将表1简化为表2，再将表2与2012年、2013年各模块分值进行比较得出表3：表2 2014年高考生物（海南卷）各模块题数和分值统计表 各模块分值必修1必修2必修3选修1选修3选择题（50分）题号1、2、3、4、5、6、7、1020、21、22、23、24、258、9、11、12、13、14、15、16、17、18、19题数8个6个11个分值16分12分22分非选择题（50分）

8、题号262927、283031题数1个1个2个1个1个分值10分8分17分15分15分全卷分值（100分）26分20分39分15分15分表3 2012年至2014年高考生物（海南卷）各模块分值比较表必修1必修2必修3选修1选修3备注选择题（50分）2012年16分12分22分2013年20分14分16分2014年16分12分22分非选择题（50分）2012年12分6分17分15分15分选修1和3为二选一2013年10分8分17分15分15分2014年10分8分17分15分15分全卷（100分）2012年28分18分39分15分15分2013年30分22分33分15分15分2014年26分20分

9、39分15分15分从以上两表（尤其是表3）可以看出，在2012年至2014年高考生物（海南卷）中，2013年各模块分值分布最合理，2014年比2012年较合理。3.立足基础，突出主干从表1中可以看出，2014年高考生物（海南卷）试题注重于高中生物学科的基础知识考查，体现了新课程的基础性。涉及基础知识考查的试题有第1、2、3、4、5、6、8、9、10、11、13、15、16、21、26（1）、27（1）、28（3）、30（3）、31（1）（3）题，占全卷的50%以上。2014年高考生物（海南卷）加强了对主干知识和核心概念的考查。本卷考查的主干知识和核心概念主要有：光合作用（第6、7题，共4分）；

10、细胞呼吸（第26题，10分）；遗传的物质基础、基本规律和遗传变异（第20、21、23、24、25、29题，共18分）；稳态（第27题，9分）；动植物生命活动的调节（第8、11、12、13、14、15题，共12分）；群落（第28题，8分）；生态系统（第9、16、17、18、19题，共10分）；乳酸菌发酵制作泡菜过程中中亚硝酸盐的检测（第30题，15分）；基因工程操作过程（第31题，15分）等。（此段主要摘自海南中学符圣祥的“2014年海南生物高考分析”）2014年高考生物（海南卷）还注重考查考生准确、完整地对核心概念的理解。如第19、27（1）题。4.联系实际 ，强调应用2014年高考生物（海南

11、卷）试题的设计注重理论联系实际，全卷中涉及生产实际、生活实际和学生实际的试题有第7、9、11、12、13、16、18、20、26、27、28、30题，最大分值达58分。其中，涉及生产实际的试题有第7、16、18、26、27、28、30题；涉及学生实际（人体卫生）的试题有第11、12、13题；涉及生活实际的试题有第9、20题。5.注重联系，注意综合2014年高考生物（海南卷）注重知识与知识之间的内在联系，注重考查考生综合应用知识的能力。全卷中，模块内跨主题（见2014年考试说明的“生物知识内容表”）综合的试题有第2、4、11、19、24、26、27、28题，共27分；跨模块综合的试题有第3、14

12、、31题，共19分；跨学段综合（联系到对解题有帮助的初中生物知识）的试题有第5（选项d）、7（选项b）、13（选项a、b、c）、17（各个选项）、26（2）、30（3）题，共16分。以上三方面的综合共62分。现举例说明如下：第3题属于跨模块综合试题，其题干为“下列过程中，不依赖膜蛋白的是”；选项“a. co2进出肺泡上皮细胞” 属于2014年考试说明的“生物知识内容表”中的必修1的13.细胞的代谢（主题）中的（1）物质出入细胞的方式（知识内容）；选项“b.静息电位形成中k+从细胞内到细胞外” 和“c.神经细胞受到刺激时na+从细胞外到细胞内”属于必修3的32.动物生命活动的调节（主题）中的（2

13、）神经冲动的产生和传导（知识内容）；选项“d水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收”属于必修3的33. 人体的内环境与稳态（主题）中的（3）体温调节、水盐调节和血糖调节。第13题属于必修模块3跨学段综合试题。其题干为“人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是”；正确选项“d. b细胞对病原菌的免疫应属于细胞免疫” 属于必修3的33. 人体的内环境与稳态（主题）中的（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用；其他3个非正确选项“a唾液中的溶菌酶可杀死病原菌”、“b口腔黏膜对瘸原菌有一定的屏障作用”和“c吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用”都与初中生物知识有关。第17题属于必修模块3跨学段综合

14、试题，4个选项都与初中生物知识有关。6.重视对知识、原理的本质理解，注重考查逻辑思维能力2014年高考生物（海南卷）重视从本质上考查考生对知识和原理内涵的理解，能较好地考查考生的理解能力。例如，第3（如选项d）、4（如选项b）、6（如选项c）、7（如选项b）、8（如选项c）、17（如选项b）、19（如选项a）、20（各选项）、24（各选项）、26（2）、28（2）题都能够较好地考查考生对知识和原理的理解能力；第22、23、25、29题的思维量更大，能够较好地考查考生的严谨的逻辑思维能力和生物学计算能力。7.图解、数据设计较好，有效地考查获取信息能力2014年高考生物（海南卷）全卷中的图解题和涉

15、及数据分析的试题有第15、17、22、23、26、29、30、31题，最大分值达41分。主要考查考生获取信息、处理信息以及运用信息的能力。例如，第26题以坐标图的形式呈现植物种子萌发过程中co2释放和o2吸收速率的变化趋势，要求考生根据种子萌发过程中co2释放和o2吸收速率的曲线，判断胚根长出前后种子的呼吸方式和从第12h胚根长出期间种子的干物质总量的变化。既考查了考生的观察能力，又考查了考生的综合运用能力。又如，第29题以数据的形式呈现杂交实验结果，要求考生对杂交后代的性状和数据进行分析，推测出f2中矮茎紫花植株、矮茎白花植株的基因型种类和f2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花的数量比

16、。（此段主要摘自海南中学符圣祥的“2014年海南生物高考分析”）三、答卷分析海南省考试局给本人提供了一些有关2014年高考海南省理科考生生物学科的成绩和答题情况。本人对省考试局提供的数据做了必要的处理和细化，并针对这些数据分析如下：表4 2014年海南高考生物学科全体考生和应届考生成绩比较表（海南省考试局提供）实考人数缺考人数最高分最低分零分人数平均分全体考生3683913410001057.71 应届考生351681021000957.65 表5 2014年海南高考物理、化学、生物学科成绩统计表（海南省考试局提供）学科实考人数缺考人数最高分最低分零分人数平均分物理36843130100021

17、31.58 化学368341399901038.83 生物3683913410001057.71 表6 2007年至2014年高考海南省考生生物平均分比较表年份2007年2008年2009年2010年2011年2012年2013年2014年平均分51.3051.0057.6463.1758.2563.2656.3257.711.从表4可看出，2014年高考，海南省全体考生生物学科的平均分为57.71分，与选拔性考试所要求的平均分（50至55分）接近。2.从表5可看出，2014年高考，海南省理科考生的物理平均分低，化学平均分偏低，生物平均分相对较为合理。3.从表6可看出，海南省生物考生在2007

18、年至2014年高考中，本人认为平均分最理想（区分度较大）的是2007年和2008年。表7 2014年海南省普通高考 物理、化学、生物分数段人数统计表（海南省考试局提供） 分数段 科目100-9090-7575-6060-4545-3029分以下物理24797722864071810721155化学1401472381575391050013368生物148070149330864768533515表8 2014年高考 海南省生物学科总分分数段人数分布统计表（根据表7整理、细化）分数段10090897574606045443029以下人数148070149330864768533515百分率4.

19、02%19.04%25.33%23.47%18.60%9.54%累计23.06%48.39%71.86%90.46%100%为了更加方便观察和研究，可将表8转换为图1：图1 2014年高考 海南省生物学科总分各分数段人数的百分比更加详细的分数段见表9和图2（摘自海南中学符圣祥的“2014年海南生物高考分析”）表9 2014年高考 海南省生物学科总分分数段人数分布统计表分数段100908980797069605950494039302920191090人数14804156590562835899536142402551887355百分率4.00%11.24%15.97%16.99%15.95%1

20、4.50%11.47%6.90%2.40%1.00%说明：在10090中，100分有4人。在90中，0分有144人。图2 2014年高考 海南省生物学科总分各分数段人数的百分比4.从表8和图1中均可以看出，2014年高考中，海南省生物学科总分在7460分的人数最多，占总人数的25.33%；总分在6045分的人数较多,占总人数的23.47%，两项累计为48.8%。总分在10090分的人数最少；总分在29分以下的人数较少。60分（及格）以上的人数占总人数的48.39%。5. 从表9和图2中均可以看出，2014年高考中，海南省生物学科总分在以每10分为1段的分数段中，6960分的人数最多，约占总人数

21、的17%；总分在7970分和5950分的人数较多,都约占总人数的16%，三项累计为48.91%。总分在90分的人数最少；总分在1910分的人数较少；总分在10090分的人数也较少。6.从表8、表9和图1、图2中均可以看出，2014年高考中，总分各分数段人数分布呈先逐渐增多，后逐渐减少的规律，总体上看是中间大、两头小，属于正常状态。表10 2014年海南省高考生物学科每小题平均分统计表（海南省考试局提供）考生类别实考人数第1小题第2小题第3小题第4小题第5小题第6小题第7小题第8小题第9小题第10小题应届351681.0361.7261.1761.3931.8061.5381.3551.2621

22、.7631.658往届16711.0941.8061.2161.4691.8461.5831.4411.3661.8131.777第11小题第12小题第13小题第14小题第15小题第16题第17题第18题第19题第20题第21题第22题1.7591.3931.4331.3011.4661.7610.6311.7771.3870.4851.5040.8571.8281.431.4751.2881.5011.8120.5281.7971.4340.4841.5280.725第23题第24题第25题26.1 26.2 26.3 27.1 27.2 28.1 28.2 28.3 29.1 0.71.3

23、141.1742.0871.3941.5313.4491.1871.6691.6340.9661.8430.6691.3381.1892.1571.5061.6353.6231.2641.7561.7060.9211.73229.2 30.1 30.2 30.3 30.4 31.1 31.2 31.3 0.5945.6491.0841.5794.2180.360.7351.7580.3755.5861.0981.6064.660.3190.7531.883表11 2014年海南高考生物学科各小题平均分及难度值统计表（根据表10整理、细化）题号满分应届生平均分往届生平均分全体平均分全体难度值备注

24、121.0361.0941.0390.52221.7261.8061.7300.87321.1761.2161.1780.59421.3931.4691.3960.70521.8061.8461.8080.90621.5381.5831.5400.77721.3551.4411.3590.68821.2621.3661.2670.63921.7631.8131.7650.881021.6581.7771.6630.831121.7591.8281.7620.881221.3931.431.3950.701321.4331.4751.4350.721421.3011.2881.3000.6515

25、21.4661.5011.4680.731621.7611.8121.7630.881720.6310.5280.6260.311821.7771.7971.7780.891921.3871.4341.3890.692020.4850.4840.4850.242121.5041.5281.5050.752220.8570.7250.8510.432320.70.6690.6990.352421.3141.3381.3150.662521.1741.1891.1750.59第1卷选择题2533.65534.43733.6910.6726（1）42.0872.1572.0900.5226（2）41

26、.3941.5061.3990.3526（3）21.5311.6351.5360.7726（合）105.0125.2985.0250.5027（1）73.4493.6233.4570.4927（2）21.1871.2641.1900.6027（合）94.6364.8874.6470.5228（1）21.6691.7561.6730.8428（2）41.6341.7061.6370.4128（3）20.9660.9210.9640.4828（合）84.2694.3834.2740.5329（1）51.8431.7321.8380.3729（2）30.5940.3750.5840.1929（合）8

27、2.4372.1072.4220.30第卷非选择题的必考题3516.35416.67516.3680.4830（1）105.6495.5865.6460.5630（2）31.0841.0981.0850.3630（3）21.5791.6061.5800.7930（合）158.3128.2908.3110.5531（1）84.2184.664.2380.5331（2）20.360.3190.3580.1831（3）20.7350.7530.7360.3731（4）31.7581.8831.7640.5931（合）157.0717.6157.0960.47第卷非选择题的选考题157.6307.91

28、97.6430.51第卷非选择题5023.98424.59424.0110.48全卷10057.6459.0357.700.58说明： a.全体考生平均分的计算方法：（应届考生平均分应届考生人数35168往届考生平均分往届考生人数1671）全体考生人数36839。b.本人理解：表10中的“30.4”应为31（1）；“31.1、31.2、31.3”应依次为31（2）、31（3）、31（4）。c.选考题平均分的计算原理与1相同，具体方法为：（第30题全体考生的平均分第30题的选考人数16662第31题全体考生的平均分第31题的选考人数20329）选考的全体考生人数36991。d.在备注中，表示难度

29、值（得分率）较高（选择题的难度值在0.80以上；非选择题的难度值在0.70以上）。表示难度值（得分率）较低（选择题的难度值在0.50以下；非选择题的难度值在0.40以下）。 e.表4中的应届考生和全体考生的全卷平均分数据与此表均有微小差距（低0.01分），可能是由于计算时小数点后保留的数字位数不同而引起的。7.从表11可看出，2014年高考生物（海南卷）中，全体考生第卷（选择题）的难度值（0.67）高于第卷（非选择题）的难度值（0.48），说明全卷中，两卷的难度设计符合于正常试卷的一般规律。表12 2014年高考 海南省生物学科全卷难度值分段统计表(本人根据表11进行整理)难度值范围题号题数分

30、值0.80以上2、5、9、10、11、16、1828（1）8（71）16（142）0.700.794、6、12、13、15、2126（3）、30（3）8（62）16（124）0.600.697、8、14、19、2427（2）6（51）12（102）0.500.591、3、2526（1）、30（1）、31（1）（4）7（34）31（625）0.400.492227（1）、28（2）（3）4（13）15（213）0.300.3917、2326（2）、29（1）、30（2）、31（3）6（24）18（414）0.29以下2029（2）、31（2）3（12）7（25）说明：a.非选择题以小题进行统计，

31、故全卷实际题数为：:421131。b.第30和31题为二选一，故全卷实际分值为： 11515100。8.从表11和表12（尤其是表12）中可以看出，2014高考生物（海南卷）中，较容易的试题（难度值在0.70以上）含16道题，共32分。较难的试题（难度值在0.39以下）含9道题，共25分。较容易题、中档题（难度值在0.690.40之间）和较难题的百分比分别是31%【32（22）】、47.5%【58（212）】和21.5%【25（72）】，符合选拔性考试命题的难度比例（较容易题中档题较难题约为352）的要求。表13 2014年高考 海南省生物学科各模块平均分统计表(根据表1和表11综合整理)必修

32、1必修2必修3选修1选修3选择题（50分）分值16分12分22分平均分11.716.0315.95难度值0.730.500.72非选择题（50分）分值10分8分17分15分15分平均分5.032.428.928.317.10难度值0.500.300.520.550.47全卷（100分）总分值26分20分39分15分15分平均分16.748.4524.878.317.10难度值0.640.420.640.550.479.从表13中可以看出：在必考题的选择题中，必修模块1和3的难度值（得分率）偏大，必修模块2的难度值正常；在必考题的非选择题中，必修模块1和3的难度值正常，必修模块2的难度值偏小。从

33、全卷必考题的难度值看，必修模块1和3的难度值偏大，必修模块2的难度值偏小。两道选考题的难度值适中（均在0.50左右），难度值虽然有差距，但差距不大，第30题（选修1）的平均分比第31题（选修3）高1.2分，难度值高0.08（8%）。表14 2014年海南省普通高考生物选项分布统计表（海南省考试局提供） 选项题号 空a ab ac ad b bc bd c cd d 第1小题111109000879000#07035第2小题1930343001144800144901908第3小题28206850111253401215409754第4小题394970011032009103024496第5小题

34、38456002887012029131754第6小题1316340012934003548027038第7小题3324640012382501436304481第8小题434122022233710#06472第9小题22483010150700#12161第10小题201404001732033850229156第11小题18926000212901#01166第12小题3324495025581200298311837第13小题1662090031532042202125201第14小题2935381003902064807122884第15小题302835000368600#02842

35、第16小题311963000911001299030964第17小题29172230111109501480602012第18小题21676000312490323890830第19小题5348620011945003920124386第20小题2117216105162802776218532第21小题1945320012644201271401459第22小题89262400015075046368011008第23小题4486920221231106699017120第24小题52489702134355082727223112第25小题3628790252063509724004362

36、表15 2014年高考生物（海南卷）选择题各选项具体分布统计表(根据表14整理、细化)题号正确选项各选项的选择率（%）其他（人）难度值较大干扰项及比例abcd1c3.1525.0051.8220.00110.52b 0.25d 0.202a86.284.184.125.43200.863a58.827.216.1227.74410.59d 0.284d1.412.9325.8869.65400.70c 0.265d1.302.525.7790.29420.906d4.658.3410.0976.88140.777b7.0167.7512.4112.74350.688c11.726.6563.0

37、918.40480.63d 0.189c1.374.2988.136.14240.8810d3.992.0810.9582.90260.8311c2.636.0587.943.32190.8812a69.6516.538.485.22410.70b 0.1713d17.664.366.2671.66240.72a 0.1814d10.0611.1013.6765.07370.6515c8.0610.4873.298.08300.7316d5.582.593.6988.05310.8817b48.9731.5513.675.72320.32a 0.4918b1.9288.866.792.3624

38、0.8919d13.835.5311.1569.34550.6920d48.954.6322.0724.26300.24a 0.49c 0.2221b12.8975.197.724.15210.7522b7.4642.8718.1131.30930.43d 0.31c 0.1823b24.7235.0119.8820.25550.35a 0.25d 0.20c 0.2024d13.9212.387.7565.72770.6625b8.1958.6820.5912.40520.59c 0.21说明：a.表14中的某些不完整数据，本人通过计算进行补充。b.表中加大字号并加粗的表示正确选项，其难度值

39、在0.39以下的用红字加表示。c.表中的“较大干扰选项”是指在非正确选项中，考生选较多【比例高于0.15（15%）】的选项（加表示），其比例是指选该项的考生人数占全体考生人数的百分比。其中，比例高于0.25的用红字加表示。 d.表中的“其他”包括未作答（空白卷）和作答不规范（多选）的人数。 e.根据表14的数据分析，本人认为此项统计人数应为应届考生人数(35168人)。10.从表15中可以看出，2014年高考生物（海南卷）的选择题中，难度值（得分率）在0.70以上试题有第2、4、5、6、9、10、11、12、13、15、16、18、21题（共13题），占全部选择题的52%；难度值在0.39以下

40、试题有第17、20、23题（共3题），占全部选择题的12%。这与表11和表12中的有关统计相吻合。从表15中还可以看出，2014年高考生物（海南卷）的选择题中，3个非正确选项选择率都在15%以下的试题有第2、5、6、7、9、10、11、14、15、16、18、19、21、24题（共14题），占全部选择题的56%。有一个非正确选项干扰性较大（选择率高于15%）的试题是第3、4、8、12、13、17、25题（共7题），占全部选择题的28%。有两个以上非正确选项干扰性较大的试题是第1、20、22、23题（共4题），占全部选择题的16%。在2014年高考生物（海南卷）的选择题中，有一个非正确选项干扰性

41、更大（选择率高于25%）的试题是第1、3、4、17、20、22、23题（共7题），占全部选择题的28%。其中第17和20题都有一个非正确选项的选择率比正确选项还要高。11.从表11、表12和表15中可看出，在2014年高考生物（海南卷）中，得分率很高（难度值在0.85以上）的试题从高到低依次为第5、18、9、16、11、2题（共6题），占全部选择题的24%。得分率很高的主要原因是试题过于简单，正确选项明显，而非正确选项干扰小。例如：9将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误的是 a植物为鱼的生存提供氧气 b鱼可为植物的光合作用提供co2 c能量

42、流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物 d若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡该题的正确选项“c能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物”明显错误，而其他选项明显正确，干扰小。2下列有关脂质的叙述，正确的是a脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分b维生素d和性激素不属于固醇类物质c脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少d脂质在核糖体、内质网及高尔基体上合成 该题的正确选项“a脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分”明显正确，非正确选项“b维生素d和性激素不属于固醇类物质；c脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少；d脂质在核糖体、内质网及高尔基体上合成” 明显错误，干扰小。从表11、表12和表15中还可看出，在20

43、14年高考生物（海南卷）中，得分率低（难度值在0.45以下）的选择题从低到高依次为第20、17、23、22题，非选择题从低到高依次为第31（2）、29（2）、26（2）、30（2）、29（1）、31（3）、28（2）题，共占全卷的31%。得分率低的主要原因举例简要分析如下：20在某只鸟的一窝灰壳蛋中发现了一枚绿壳蛋，有人说这是另一种鸟的蛋。若要探究这种说法是否成立，下列做法中，不可能提供有效信息的是 a观察该鸟是否将该绿壳蛋啄毁或抛掉 b待该绿壳蛋孵出小鸟后观察其形态特征 c将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对 d以绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白为材料做亲子鉴定该题主要考查内容为科学探究的一般思维方法

44、（共性思维方法）和鸟类的遗传物质（dna）。得分率很低的主要原因是：（1）缺少鸟类的孵卵过程和对卵的识别、选择方面的知识，故有近半考生错选了a；（2）对科学探究的思维方法理解和掌握不到位；（3）对选项d的审题不细致或者对选项d的描述理解不到位。17用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蝴蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是该题主要考查考生对能量金字塔和数量金字塔的认识。得分率很低的主要原因是：（1）平时练习中，大多都考查能量金字塔，很少（或几乎没有）考查数量金字塔，许

45、多考生对栎树与昆虫的能量关系和数量关系以及它们的区别理解不到位，加上有些考生受“金字塔”一词的干扰，故有近半考生错选了a；（2）部分考生在新情景下运用知识解决实际问题的能力较差；（3）部分考生的识图能力较差。选择题的第22、23题和非选择题的第29题得分率很低，说明多数考生的逻辑推理能力和在新情景下运用知识解决问题的能力较差。非选择题的第26（2）、28（2）、30（2）题得分率很低，说明多数考生的思维能力和表达能力较差。四、教学建议（主要摘自海南中学符圣祥的“2014年海南生物高考分析”）基于上述的试卷分析和答卷分析，现对我省高中生物教学中如何提高生物教学的实效性，提出几点建议：1注重基础知

46、识，加强概念教学在实施高中新课程以来的历年生物高考中，考查基础知识和核心内容的基础题都占有一定的比例。从阅卷过程中，发现我省考生的生物学基础知识不够扎实，还存在许多错误概念或不准确、不完整概念。例如：第26题“(1)无氧呼吸在细胞中发生的部位是 ，其产物是 。”全省竟然有22%的考生（8134人）不知无氧呼吸发生的部位在哪里，产物是什么，4分题得了零分。第31题“（3）由a（目的基因）和载体b（质粒）拼接形成的c通常称为 。”（答案：基因表达载体或重组dna）全省竟然有61.6%的考生（12523人）得了零分。第27题“(1)机体的内环境是指 ，主要包括血浆、 、 。”内环境是高中生物必修三的

47、核心概念之一，它是指“由细胞外液构成的液体环境”。考生答案五花八门，如“细胞外的液体”、“细胞内液和细胞外液”、“机体内部环境与外界进行物质交换的媒介”等。因此，在高中生物教学中，我们要认真研究学情，根据学生实际实施教学。在备考中，我们要依据课程标准的要求有效使用教材，重视基础知识、基本技能的训练，不要脱离学生的实际去刻意追求所谓的复习难度、深度，而忽略了知识的广度。同时，我们还要加大力度抓概念教学，使学生既要准确地理解概念本身，还要理解概念的来龙去脉、概念的本质以及该概念与相关概念之间的联系和区别，提高学生对概念理解的准确性和完整性。2.注重知识结构，培养综合运用能力2014年高考生物（海南卷）注重知识与知识之间的内在联系。全卷中，模块内跨主题综合的试题有8题，共27分；跨模块综合的试题有3题，共19分；跨学段综合（联系初中生物知识）的试题有6题，共16分。以上三方面的综合共62分。【详见本文中的“二、试卷分析（二）试题特点3.注重联系，注意综合”】从我省考生在2014年高考生物（海