湘版美术三年级上册集体备课全册教案

1、一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第1课 老师您好(活动一)第1课时执教教师教学目标以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。教学难点能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。课前准备任何一种作画工具、白纸、课本教学过程一、激趣： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中

2、至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 个性补充（课前完成）教学过程6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 三、学生创作。

3、 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总结下课。 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第1课 老师您好(活动二)第2课时执教教师教学目标1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 教学重点表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。 课前准备彩笔或水粉水彩画工具、作业纸教学过程一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节） 为什么要有个教师节？ 二、说一说 1、在教

4、师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？ 2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？ 教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。个性补充（课前完成）教学过程三、想一想：怎样画？ 1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景 2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 构图要饱满，有主次之分。 思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？ 4、 创作 四、作品展示和小结板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第1课 老师您好(活动三)第3课时执教教师教学目标1、能够

5、在老师的引导下设计制作一张教师节的贺卡。2、培养学生和老师之间良好的关系。教学重点贺卡的制作讲解及示范。教学难点贺卡的装饰美化。课前准备卡纸、剪刀、胶水等。教学过程一、导入新课同学们知道那一天是教师节吗？学生回答教师节就要到了，你打算送给老师什么样的礼物呢？今天我们来学习制作一张贺卡，你可以送给你最喜欢的老师？你亲手制作的还特别的有意义哦。二、上新课1、欣赏各种各样的贺卡。参照课本上和老师收集的图片资料。2、讨论：小组之间进行讨论：这些精美的贺卡是怎么制作出来的？小组进行汇报，教师总结。个性补充（课前完成）教学过程3、教师介绍各种贺卡的基本制作方法。4、教师选择其中的一种贺卡进行示范制作和讲解

6、。5、鼓励学生尝试制作各种式样的贺卡，有不懂的地方可以问问同学或老师。三、学生活动制作一张精美的贺卡送给你最喜欢的老师。教师巡视并进行指导。四、展示一些做得比较精美的贺卡进行点评五、课堂小结，布置下次课需要准备的工具材料。板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第2课 卡通大亮相 （活动一）第4课时执教教师教学目标1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。 教学重点设计一个生动有趣的卡通形象。教学难点让卡通形象动起来课前准备绘画工具，小画册。教学过程一、导入新课同学们喜欢看动画片吗？把你最喜欢

7、的动画人物说给大家听听，他有什么样的外形特点？二、上新课想想如何设计一个有趣的卡通形象？小组讨论欣赏感受分析评述掌握特点设计表现探讨研究课外延伸 活动要求：设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。 活动： 个性补充（课前完成）教学过程1、首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美的饱览卡通明星的多姿风采。 2、然后再让学生讲讲最喜欢的卡通形象，为什么？ 3、再把具有代表性卡通形象来分析艺术特点，和生活中的形象进行比较。运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。 4、讨论如何让卡通形象动起来？学生汇报，老师进行总结并示

8、范做法。三、学生活动，教师巡视指导。四、把自己的“动画片”拿上来向大家进行展示。板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第2课 卡通大亮相 （活动二）第5课时执教教师教学目标1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。教学重点设计故事中的卡通形象教学难点跟据故事的情节绘制连环画，能把连环画中的故事说一说。课前准备绘画工具、小画册。教学过程一、导入新课同学们喜欢看连环画吗？说说你最喜欢看的连环画是什么？把里面最精彩的部分说给大家听听。本节课我们来学习自己制作连环画二、上新课1、欣赏课本上的连环画，

9、并说说故事中发生了什么事情？2、想一想自己要创作什么样的连环画，自己小组之间进行讨论。3、试一试想想连环画中的人物或动物有哪些？有哪些场景？自己在草稿上试试能不能把他画下来。个性补充（课前完成）教学过程4、教师示范：教师跟据某个同学的思路进行现场的连环画创作演示。学生在看的过程当中注意老师的构图，色彩的要求等。三、学生活动，教师巡视指导，及时帮助学生解决在创作过程当中遇到的困难。四、把你的连环画向大家进行展示，说说连环画当中发生的故事。下课及小结板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第3课 鸟之王 第6课时执教教师教学目标1、培养学生热爱大自然、保护

10、鸟类的美好情感。 2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。 教学重点启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。教学难点表现鸟之王的外形与华丽色彩。课前准备各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品。教学过程一、听音乐，感受百鸟的美好生活氛围 1、放音乐，学生体会百鸟的争鸣生活 2、讨论听音乐的感受 二、看图片，赏析百鸟之王的形象特征。(课件) 1、赏析各种鸟的形象特征： 展示各种鸟的图片，分析其形象特征，引导学生进一步分析想象百鸟之王。 外形：集各种鸟类最美的造型于一身 色彩：集各种鸟类最美的色彩于一身 才能：聪明勇敢、有特别的本领2、赏析凤凰的形象特征 出示有关凤凰的民间美术作品进行欣赏 凤

11、凰被人们认为是最美的鸟，它是吉祥的象征。凤凰是我国劳动人民想象创造的，个性补充（课前完成）教学过程并经历代流传演化而来的。它集百鸟最美丽的色彩，形状变化组合于一体。 3、赏析教材作品 内容 构图 线条特征、形态 三、想表象、创作美丽的鸟之王形象 1、你想象中的百鸟之王是怎样的？比它们更美吗？ 2、学生想象创作。播放音乐，营造想象的氛围 四、展示作业，评价鸟之王的美 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第4课 会走的小人 第7课时执教教师教学目标1、学习剪、挖、等基本技能，并能够用适当的方法装饰美化“小人”。2、和同学们玩一玩“小人”，增强同学的沟通

12、和了解。教学重点设计一个大小合适的“小人”，并使用恰当的技法进行装饰。教学难点给“小人”脚的位置留两个小孔，掌握小孔的大小和位置。课前准备卡纸、剪刀、胶水、绘画材料等。教学过程 导入：、出示课件动画，猜一猜课件中的小人是用什么走路的。导入课题。 学生观看并思考回答问题。 课件：情境导入 二，体验探索1、观看课件录象（唐僧师徒四人的对话表演），激发学生制作和表演的兴趣。 学生思考，唐僧师徒是用什么材料制作出来的？ 课件：活动剪影 2、教师先提问让学生回答先制作什么，再制作什么。然后用课件动画演示制作步骤。（1、画轮廓；2、涂色；3、剪小人；4、挖孔。） 学生积极思考并回答教师的问题。 课件：制作

13、步骤 个性补充（课前完成）教学过程 3、结合实物和课件动画，让学生明白挖孔时不要太大，也 不要太小。 学生通过观看动画和实践自主发现挖孔应注意的事项。 课件：注意事项 、课件游戏，不同身份的小人怎样表现？ 学生自主发现：改变小人的装扮，小人变换身份。 课件：换角色游戏 5、欣赏课件图片其他学生的作业，开拓眼界提问：你想制作什么样的小人？ 学生欣赏完作业，说一说想制作什么样的小人 课件：作业欣赏 三，学生作业 播放轻快音乐，出示课件图片（学生表演的照片）。激发学生的表演欲望。 四、学生制作，教师巡视指导。五、把你制作的小人和同学玩一玩，说说谁做的好。板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课

14、签科目：美术 册次：三年级上册 课题第5课 旋转卡 第8课时执教教师教学目标1、运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。 2、游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。 教学重点卡片的外形设计，大小及装饰美化。教学难点正反两面设计相互补充或变化的不同图画，使卡片在旋转的过程中产生动画的效果。课前准备卡纸、剪刀、胶水、绘画工具等。教学过程一、游戏导入 教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情景，认识旋转卡，引出剪、贴、画的学习活动。 二、观察分析 理解卡片两面的图案是相互关联的，掌握制作相关联的画面的几种途径和方法。 帮助学生认识卡片的外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的

15、基础上可修剪出丰富的外形变化，帮助学生建立自己能做得更好的信念。 个性补充（课前完成）教学过程三、自主表现 学生制作 教师巡视 四、游戏活动 五、交流评析，说感受。 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第 6 课 盘泥条 第9课时执教教师教学目标1、通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。 2、进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维。教学重点学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。教学难点大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。课前准备泥料，垫布，垫板，刻画工具等。教学过程一、欣赏导入。 1（出示一件范品）提问：

16、 这件作品是什么形状的？ 仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2揭示课题，板书课题。 二、教师演示制作方法和步骤。 1制作泥条的方法。 （1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。 （2）用手掌将泥团搓成粗泥条。 （3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓个性补充（课前完成）教学过程泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。 2泥条盘筑的方法。 教师：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。 3、教师示范手形器皿的制作步骤。 制

17、作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。） 盘筑器皿坯体。 三、作业要求。 运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。 四、课堂小结。 评议学生作业，学生对自己的作品谈感受； 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题7、留住秋天（活动一）第10课时执教教师教学目标1、能够选择一些叶脉凸显的落叶进行涂色拓印，并掌握方法。2、探索创新不同材质的表现方式。教学重点拓印时叶子的涂色、拓印时要注意的问题等通过教师示范解决。教学难点拓印时叶子的涂色、拓印时要注意的问题等通过教师示范解决。课前准备落叶、水粉画工具材料，绘画本等。教学过程一、导入新课秋天是丰收的

18、季节，你能说说哪些景色或物品是秋天特有的吗？火红的树叶 果实 庄稼 秋天真美啊！但是秋天马上就要过去了，我们如何才能留住它呢？二、上新课1、欣赏课本及老师收集的树叶拓印的作品。2、小组讨论制作的方法和步骤。3、教师示范树叶拓印的基本方法和注意事项。个性补充（课前完成）教学过程4、学生尝试进行拓印练习。5、教师对掌握熟练的同学提出更高的要求：能否把拓印出来的叶子组合成一幅有趣的作品呢？6、教师巡视，个别指导。三、和同学交流拓印的方法，跟拓印成功的同学学习。四、拓展与小结：我们的绘画方式是多种多样的，能否把我们今天的方法运用到我们以后的绘画当中呢？通过不断练习，也许你能找到更好的材质进行绘画，创作

19、出最独特的作品。板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题7、留住秋天（活动二）第11课时执教教师教学目标1、能够利用树叶的不同形状粘贴组合成各种小动物。2、培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。教学重点通过树叶的形状联想成小动物的某个部位。教学难点把组合好的树叶粘贴到纸张或作业本上。课前准备树叶、胶水、作业本等。教学过程一、导入新课出示落叶拼接成的作品，学生欣赏。想学习制作吗？二、上新课1、学生与小组为单位进行讨论:要如何才能创作出这么生动有趣的作品呢？学生汇报讨论情况，教师进行总结。2、教师指导出示各种形状的树叶，提问：这些树叶像动物的什么部位？例如

20、：枫树的叶子是像人的手掌，可以用来制作动物的头，鱼的尾巴。细长的叶子可以用来制作动物的脚、尾巴等。个性补充（课前完成）教学过程3、试一试：把你准备的叶子在桌面上拼一拼、摆一摆，看看如何组合才是最佳的效果，再请你的小组成员帮你出建议完善一下。学生活动，教师指导。4、教师示范：教师总结学生试试的结果，表扬表现好的同学。示范一个小动物的拼贴方法，边做边进行讲解。提醒同学们在做的过程当中需要注意的问题。三、学生活动要求：选择几种好看的树叶拼贴成一幅生动有趣的画。教师巡视指导。四、作品展示点评，小结。板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题7、留住秋天（活动三）

21、第12课时执教教师教学目标1、综合复习有关秋天的风景，加深学生对秋天的映像。2、能够把秋天的景象和秋游用绘画的方式进行表现。教学重点秋天的特点能够用绘画的方式表现，重点在于秋天的颜色。教学难点表现同学们秋游时候的动作，表情等。课前准备绘画工具，绘画本等。教学过程一、导入新课回想一下秋天的风景有哪些？红红的枫树林 成熟的庄稼 甜甜的果实想象你和家人或同学秋游的时候看到些什么样的景色？是什么颜色的？二、上新课1、秋天的颜色主要有：红色 橙色 黄色 给人丰收、热烈、喜悦的感觉。个性补充（课前完成）教学过程2、秋游时人们的动作是怎样的？手中、身上都带了些什么样的东西？人物的衣着有什么特点？3、请几个同

22、学到台上摆一摆秋游时候的人物动作，让大家加深印象，以便创作。三、教师示范教师示范一幅秋游画，边画边讲解，可以简洁的涂上颜色，表现秋天的景色。四、学生活动要求：画一幅秋游的记忆画教师巡视指导。五、课堂小结板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题8、玩偶大本营第13课时执教教师教学目标1.让学生发现美、表现美、创造美。 2.让学生利用废旧物来重新创作新形象，发展学生创新精神。 教学重点运用多种方法、多种材料制作玩偶。教学难点造型的多样化及装饰。课前准备成品玩偶，彩纸，蛋壳，细绳，纸盒，剪刀，胶水等。 教学过程第一课时 （一） 组织教学，检查学具。 （二）

23、新授： 1. 教师出示两个手指偶表演。 2. 教师分发指偶。 学生拆一拆，看一看，说一说，指偶是如何做成的。 3. 学生上台来折一折。 评一评：折对了吗？ 个性补充（课前完成）教学过程学生讨论：还有哪里不会折。 4. 各组派代表讲述本组分发的手指偶的装饰方法及材料。 5. 学生讨论自己的打算。 （三） 作业要求： 用自己喜欢的方式做几个手指偶。 （四） 学生作业，教师巡视指导。 （五） 学生游戏。 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题8、玩偶大本营第14课时执教教师教学目标1.让学生利用废旧物来重新创作新形象，发展学生创新精神。 2.培养动手能力。

24、 教学重点运用多种方法、多种材料制作玩偶。教学难点造型的多样化及装饰。课前准备成品玩偶，彩纸，蛋壳，细绳，纸盒，剪刀，胶水等。 教学过程第二课时 （一） 组织教学，检查学具。 （二） 新授： 1.教师出示蛋壳，学生说说像什么？ 2.出示蛋壳玩具。 3.提问： a.它们是怎么做出来的？ b.什么蛋壳可以做出这些东西？它们相似在哪里？ 4.分发蛋壳，学生观察感受。 说说用了哪些材料？为什么用这些材料？ 个性补充（课前完成）教学过程5. 小结： 方法：剪贴、卷、画。 材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔。 6. 欣赏教材范作。 说说蛋壳偶人的人物特征。 7. 师生交流创作构思。再分小组讨论。 （三） 作业要

25、求： 以蛋壳为主，巧妙地利用各种材料，制作出形态各异的偶人。 （四） 学生作业，教师巡视指导。 （五） 展评小结。 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题8、玩偶大本营第15课时执教教师教学目标1.让学生利用废旧物来重新创作新形象，发展学生创新精神。 2.培养动手能力。 教学重点运用多种方法、多种材料制作玩偶。教学难点造型的多样化及装饰。课前准备成品玩偶，彩纸，蛋壳，细绳，纸盒，剪刀，胶水等。 教学过程 第三课时 （一） 组织教学，检查学具。 （二） 新授： 1. 出示吊线偶，玩一玩。 每组分发一个，学生感受，讨论如何制作。 提问： a. 用了什么材

26、料？ b. 猜猜如何制作说说步骤。 2. 分组讨论制作什么样的吊线偶？ 如：人物，动物等。 个性补充（课前完成）教学过程3. 分组制作（看教材示意图） 4. 师生交流制作中的困难。 a. 什么地方不会做？ b. 请最快的学生说说自己如何制作，帮助大家解决困难。 c. 教师示范制作脚。 5. 学生再次作业，要求生动有趣，并能操纵、玩耍、表演。 （三） 学生作业，教师辅导。 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第9课 花样 第16课时执教教师教学目标1.让学生了解民间美术中花样的艺术魅力。 2.让学生掌握一些花纹的组织形式。 教学重点了解民间美术中的花

27、样种类。教学难点能运用花样组织形式装饰生活用品。课前准备色彩工具，彩纸，剪刀，胶水等。教学过程 （一）组织教学，检查学具。 （二）新授： 1. 分小组传阅课前收集的花样图片、资料。 2. 分小组派代表评述。 3. 师出示大量图案纹样，学生区别、认识。 4. 欣赏教材中呈现民间花样。 5. 出示图案组织形式的正误进行对比鉴赏，加深认识。 个性补充（课前完成）教学过程（三）作业要求： 寻找自己喜爱的物品描画或剪贴上合适的图案花纹，让它成为有个性的工艺品。 （四）学生作业，教师巡视。 手绘，剪贴都可。 （五）展评小结。 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课

28、题第10课 纸盒“城堡”第17课时执教教师教学目标1、引导学生感受立体形态的艺术美，培养学生的想象能力和设计意识。 2、在活动中培养学生的动手能力和团结协作的精神。 教学重点了解“城堡”的特点； 教学难点拼摆、剪挖、粘接等方法的恰当运用； 集体分工合作，完成独特、新颖的“大城堡”。课前准备纸盒、剪刀、胶水等。教学过程一、 激趣导入 通过有关城堡的故事引入课题，让学生在活动中了解城堡文化，创设情景、揭示课题。 （课件组件1：童话故事动画） 二、 欣赏评述 通过古代城堡与现代城堡、外国城堡与中国城堡的对比，让学生主动的发现城堡形状、风格、用途的差异；观赏与城堡图片相对应的纸盒 “城堡”，让学生对纸

29、盒组拼“城堡”有感官的认识。 （课件组件2：城堡图片浏览、城堡图片对应纸盒 “城堡”展示） 个性补充（课前完成）教学过程三、 堆砌成型 通过尝试用纸盒堆砌城堡，让学生探索城堡的高低层次变化；引导学生合理利用纸盒，巧妙堆拼城堡。 （课件组件3：纸盒堆砌层次变化的动画、相同纸盒的不同拼摆组合） 四、 制作表现 通过学生探索城堡现实价值，结合城堡的特点，运用剪挖、粘接等方法制作表现城堡，个体作业完成设计城堡的各个部分。 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第11课 开心台历 第18课时执教教师教学目标1.让学生了解一年中特殊的日子，增进感情。 2.让学生

30、掌握用剪贴、切割、绘画相结合的方法制作一个台历。 教学重点制作一份特殊台历。教学难点台历别致有创意。课前准备色彩工具，彩纸，剪刀，胶水等。教学过程 （一） 组织教学，检查学具。 （二） 新授： 1. 出示四份台历和挂历： a. 普通印刷的； b.手工制作的。 提问思考：挂历的作用和内容。 2. 出示手工挂历： a. 一年中的某一天，立体的； b. 某一年的每个月份，平面的； 个性补充（课前完成）教学过程3. 你对一年的哪些日子特别注意： 生日：出示有趣的一页台历 4. 出示树形立体台历。 思考制作步骤，先做基座，再配上日期或画面。 （三）作业要求： （四）学生作业，教师指导。 （五）展评小结。

31、 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第12课 我是生活小主人 第19课时执教教师教学目标1画出自己刷牙、洗脸或帮妈妈干家务活的场面。 2.培养学生热爱生活，做生活小主人的思想感情。教学重点用线表现生活场面。教学难点构图主题突出，动态自然。课前准备色彩工具，彩笔，白纸等。教学过程 （一）组织教学，检查学具。 （二）新授： 1.上台表演刷牙、洗脸、洗澡等生活情景。 2.教师出示学生作业，逐个分析。 3.小结： 个性补充（课前完成）教学过程 构图：a.突出人物的表情； b.背景与人物生活场景十分丰富。 4.学生讨论：你最感兴趣最开心的是什么活动呢？ 5

32、.作业要求： 要求画面构图饱满，色彩丰富。 （三） 学生作业，教师巡视。 （四） 展示作业，小结。 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第12课 我是生活小主人 第20课时执教教师教学目标1画出自己刷牙、洗脸或帮妈妈干家务活的场面。 2.培养学生热爱生活，做生活小主人的思想感情。教学重点用线表现生活场面。教学难点构图主题突出，动态自然。课前准备文具、书包等教学过程活动二： 1.给各小组分发居室设计图，看一看，评一评，说一说。 a.这图中的居室你喜欢吗？ b.居室运用了一些什么东西来装饰？ c.这居室有什么功能？它是按什么来整理的？ 2.欣赏教材中的

33、居室设计图，说一说对他们的看法，分小组抢答。 3.学生进行书包整理。 个性补充（课前完成）教学过程 a.自己整理。 b.同学检查，评议。 c.再次整理。 d.说说整理方法。 4.教师小结： 你会动手干什么？用什么方法装饰自己的房间？说说回家的整理计划。 5.小结：有什么收获？ 板书设计 教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：美术 册次：三年级上册 课题第13课 幸福乐园 第21课时执教教师教学目标1.通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉； 2.提高发现美、创造美的能力。教学重点用记忆画表现自己在少年宫的活动场景； 分角色进行化装，进行舞台布景； 教学难点人物特征的表现。课前准备绘画工具，绘画本等教学过程活动一 （一）组织