2021年曲靖师范学院体育教育排球专选课现状调查研究论文

1、曲靖师范学院体育教育排球专选课现状调查研究论文 排球项目是高校体育教育专业的专业选修课之一，七八十年代排球在我国辉煌了一段时期，相继各个高校也分别重点设置了排球课程，尤其是体育教育专业课程。进几年我国高校体育教育专业排球专选课开始走下坡路，所以我们研究曲靖师范学院体育教育专业排球专选课的现状，为排球运动在高校发展提供一定参考价值。 随着社会不断的发展，越来越多人渴望健康参与了体育锻炼，在这种情况下社会对体育人才的需求也有了很大的变化，高校再培育人才也是如此，适应着社会的需求，所以我国多次修改了教学计划与培养目标。排球专选课作为体育教育专的一门课程，也要积极适应不断变化的教学方案并认真实施。 1

2、、研究对象 排球专选课。 2、研究方法 (1)文献资料法 以中文体育核心期刊、排球教材、排球专著、历年各体育院校博硕论文为主要，为文章的论述提供理论前提和依据。 (2)专家访谈法 对排球教练、专家学者、等进行访谈，了解他们对排球课程发展现状和影响对策的看法。 (3)数据统计法 对调查的有关数据进行数理统计，并对统计的数据进行分析，以得出的相关数据进行对本文的论证支持。 (4)逻辑分析法 对排球专选课相关概念的界定及其内涵进行逻辑推理，及对排球裁判的发展现状、发展困境、制约因素进行归纳分析，为体教排球专选课发展策略的制定提供逻辑基础，从而获得本文的主要结论。 (5)问卷调查法 此问卷的整个发放是

3、在曲靖师范学院体育教育专业大三、大四专项学生中发放50份问卷;回收问卷50份，有效问卷50份，回收率100%，有效问卷100%。已符合了统计学要求。 1、曲靖师范学院体育教育专业排球专选课的现状 (1)曲靖师范学院体教专选课学生素质与态度情况 当前排球专选课学生应具备哪些必要素质与态度，我们对曲靖师院排球课程老师进行了走访得知，主要具备的素质包括：技术素质、心理素质、身体素质等;态度是决定对该项目在学习过程中是否认真的重要心理趋向，主要有：良好的学习态度、求知态度、求欲态度，要明确体育教育本专业与专业课的实际意义。 通过对排球专选课教师调查我们得知，掌握良好的技战术水平排第一;有较强的专业理论

4、知识排第二;身体素质排第三，因此这排前三者是曲靖师范学院专选排球课学生的必备条件，少了那一方面直接影响到了学习态度与就业。因此教师在教学中应当注重这几方面对学生的培养。再者根据调查我们发现，学生再学习目标与人生目标上并不清楚，学生的求学、求知、求欲目的并不突出，作为体育教育专业学生来说，不是光掌握专业知识与技能外，还要掌握灵活的教学教法，所以并不能确定自己的学习方向影响到了学习态度。 (2)曲靖师范学院排球专选学生能力情况 专选课教师在教学过程中，为了适应社会对人才的需求加强对学生的在本专业上综合能力的培养。本文对排球专选课教师针对学生的在学习中应具备能力进行调查，其中包括运动能力、教学能力、

5、专业能力、创新能力与实践能力等。根据调查得知，学生掌握的能力排第一的是教学能力;第二是专业能力;第三是实践能力。根据专业培养方案我们很清楚的可以看出，排球专选课学生主要的培养的能力是教学能力，因为对于体育教育专业学生来说，他们在今后岗位趋向大多数是，中小学教师，而不是教练员、运动员，这样即符合了体育教育的培养目标又提高了专业能力。除此之外我们也要加强学生的实践能力与创新能力的培养，使我们的学生全面能力得到很好的发展。 (3)曲靖师范学院排球专选课场地器材情况 场地器材设施开展任何一项体育课程必不可少物质条件，舒适、宽敞的排球场地可以减少自然环境对学生参与排球运动的影响，防止学生意外受伤，对规范

6、运动技术、提高场地空间感和球感也有很重要的意义，同时还可以提高学生的学习效果。 根据调查我们得知，曲靖师范学院有9块室外场地与2块室内场地，可以满足排球专选课的开展，但是室内排球场地不是专门排球场地，是篮球排球共用场。再使用上分学期制第一学期主要供给排球教学使用，第二学期供给篮球课使用，所以到了第二学期排球专选课一般都是在室外场地教学，室外场地又受到环境影响：太阳、风力等，也影响到了学生在选择排球专选课的积极性。 2、当前曲靖师范学排球专选课面临的影响因素 首先，根据调查我们发现，学生再学习目标与人生目标上并不清楚，学生的求学、求知、求欲目的并不突出，作为体育教育专业学生来说，不是光掌握专业知

7、识与技能外，还要掌握灵活的教学教法，所以并不能确定自己的学习方向影响到了学习态度。其次，室内排球场地不是专门排球场地，是篮球排球共用场。再使用上分学期制第一学期主要供给排球教学使用，第二学期供给篮球课使用，所以到了第二学期排球专选课一般都是在室外场地教学，室外场地又受到环境影响：太阳、风力等，也影响到了学生在选择排球专选课的积极性。 3、促进曲靖师范学排球专选课发展的对策研究 (1)让学生明确学习目标、确立人生目标提高学习态度 根据调查我们发现，学生再学习目标与人生目标上并不清楚，学生的求学、求知、求欲目的并不突出，作为体育教育专业学生来说，不是光掌握专业知识与技能外，还要掌握灵活的教学教法，这才是真正的学习目标所在，从而提高学生的学习态度。 (2)改善室外排球场设施 室内排球场地不是专门排球场地，是篮球排球共用场。再使用上分学期制第一学期主要供给排球教学使用，第二学期供给篮球课使用，所