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文档简介

1、检阅教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、体会博莱克自尊自强的个性品质及儿童队员们美好的心灵。教学重点：理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。教学难点：体会 “这个孩子真棒 ” 、“这些孩子真棒 ”的深层含义。教学课时：第二课时学情分析：文的积极性高，学习兴趣浓厚，基本功扎实，理解能力较强。教学过程：一、创设情境，导入课文1、课件播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅游行队伍的场面。理解 “检阅 ”一词的意思（板书课题：“检阅 ”）。2、师：我们再去了解一下其他国家国庆节的检阅仪式。（出示课文教学挂图）师：这是波兰首都华沙欢庆国庆节的检阅场面。（学生自由说看到的场

2、面）3、出示句子（课文第10 自然段）：国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。二、学习字词，读通课文提出要求：大声读课文，注意把课文读正确、流利。读得不畅的词语或句子做一个记号，再回读几遍。1、学生自由读课文。2、出示生字、词语（采取多种形式读）3、指名几位学生读课文，随机纠音、点评。三、精读课文，深入感悟过渡（教师指挂图并叙说）：这个时候，步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台，现在轮到儿童队员了。你发现了什么特别的地方？（残疾的博莱克走在队伍的第一排）这样一支特别的队伍，观众们是如何评价的呢？自由读课文。读后交流，出示：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！指名读这个小伙子指谁？这些小活字又指谁？（板书：博莱克、儿童队员）（一）研读 “这个小伙子真棒 ” 感悟博莱克的自尊自强1、认真默读课文，找一找小伙子博莱克棒在哪里？用横线划下来，体会体会。2、学生反馈后出示：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看

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