语文试卷期末考试

1、语文试卷期末考试第一部分（1-6题，25分）1.下列加点字的注音全都准确的一项是（）。 （3分）A.确凿( zu）倜傥（tng）阔绰（chu）懊（ o）悔B.驯（xn）良遒（qi）劲祈（q）祷悲怆（chung）C.疮痍（cng） 义愤填膺（yng） 归省（xng）阴霾（mi）D.亢（kng）奋冗（rng）杂庇（p）荫怂（sng）恿2.用课文原句填空。（每空1分，共5分） 此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛） 正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）_，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使）_，稍稍正坐。（林嗣环口技）3.根据要求在下列横线上写出相对应的内容。（每

2、空1分，共6分）木兰诗中概述岁月漫长、战争残酷的句子是：“_，_。”赵翼论诗中常用来赞美人才辈出，长江后浪推前浪的诗句是：“_，_。”马是画家的爱物，也常走入文人的笔端，在很多古诗词曲中都留下了马的足迹，请从中选择你所熟知的含“马”的一组完整的诗句：“_，_。”4.下面这段文字中两处有语病，请找出并实行修改。（2分）“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。这项活动以生命意识教育为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。第_句，修改意见

3、：_第_句，修改意见：_5.综合性学习：戏曲大舞台。（7分）你知道享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种吗？发展壮大于安徽安庆一带的剧种是什么？（2分）_下面是一则戏曲的选段，你能辨识它出自哪一剧种哪一曲目吗？（2分）刘大哥讲话理太偏，/谁说女子享清闲。/男子打仗到边关，/女子纺织在家园。/白天去种地，/夜晚来纺棉，/不分昼夜辛勤把活干，/将士们才能有这吃和穿。/你要不相信请往这身上看，/咱们的鞋和袜，/还有衣和衫，/千针万线可都是她们连哪！/有很多女英雄，/也把功劳建，/为国杀敌是代代出英贤，/这女子们哪一点儿不如儿男。_请从下面的资料中，总结出中国戏剧的几个特点。（至少三点）（3分）资料链接：中

4、国戏曲强调神似、强调写意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，能够通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻能够是书房，但剧中人一转身，舞台就能够变为花园，甚至能够变成千里之遥的的另一地点。中国戏曲的情节有时也是写意的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。在表演方面，戏曲有很多虚拟的动作。中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗歌、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。中国戏曲具有极大的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、

5、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。_6.走进名著。（2分）_（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的童年中塑造了_的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。第二部分（7-21题，45分）一、阅读下面的文字，完成7-11题。（15分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。

6、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自聊斋志异牧竖）【注释】牧竖：牧童。竖，童仆。

7、跑：兽类用足扒土。同“刨”。奄奄：气息微弱的样子。7.甲、乙两文都选自聊斋志异，作者是_代作家_。（2分）8.解释下面句中加点的字。 （4分）顾野有麦场顾_一狼洞其中洞_乃悟前狼假寐假寐_意暇甚意_9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。_竖下视之，气已绝矣！_10.比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（）。（2分）A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果

8、。D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。11.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（3分）_二、阅读下面的文字，完成12-16题。（16分）乡村教师岳 勇（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次

9、改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡

10、子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。（9）老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。（11）他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。（13）我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被救出来的同学

11、是谁么？”我们都摇摇头。（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。（17）我们的眼圈也都红了。（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。12.请用简练的语言概括本文的故事情节。（4分）_13.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（3分）_14.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，一自然段采用了哪一种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3分）_15.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为什么？(3分）_1

12、6.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？(3分）_三、阅读下面的文字，完成17-21题。（14分）轻轻掩门的一声清响吴程程小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞咬住了锁舌。记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻

13、含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。渐渐地，我学会在那一响中读人。有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。相比之下，有些人的离开则如露

14、滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩

15、门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。17.通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（3分）_18.结合语境，理解第段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2分）_19.第段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章两段说说作者“读”出了什么？（3分）_20.请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。（3分）_21.生活中，你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请就其中一方面

16、举例谈谈感受。（3分）_第三部分（22题，50分）22.阅读下面一段文字，按要求作文。（50分）在人生的旅程中，你已经走过了十三、四个春秋。在这十几年里，亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。请自选角度，以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：要有感而发，说真话、抒真情。要有具体的情节。不得抄袭。七年级语文试卷答案第一部分：1.B。2.何人不起故园情。落花时节又逢君。黄梅时节家家雨。马上相逢无纸笔。宾客意少舒。3.将军百战死，壮

17、士十年归。江山代有才人出，各领风骚数百年。示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4.在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。去掉“多”或“近”。5.京剧、黄梅戏。豫剧、花木兰。示例：写意性、虚拟性、综合性、技巧性。6.高尔基，阿廖沙。第二部分：一、7.清、蒲松龄。8.回头看，这里指往旁边看。打洞。假装睡觉。这里指神情、态度。9.禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。10.D。11.开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。二、12.即

18、将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事，为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。（答题要点：1.娟子的决定；2.乡村教师的事迹；3.事迹对我们的感染；4.“我们“的举动”。每个要点1分。）13. 以此纪念舍己救学生的乡村教师； 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。14.插叙。作用是：把娟子回乡下任教的原因交代得更加清楚。15.一是为小学教师舍身救学生的精神所感动（或“感激小学教师的救命之恩”，或“传承小学教师对学生的爱”），以当一名乡村教师为荣；二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。（答题要点：1.精神鼓舞（或“载誉而归”，或“传承爱心”）；2.回报